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Tarea 6

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Subido el 21 de febrero de 2024 por Ana V.

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En este vídeo vamos a explicar lo que hemos hecho en la tarea 3. 00:00:01

Hemos llevado a cabo una presentación PowerPoint en la que se ha elaborado un cronograma que se titula 00:00:07

vocabulario geográfico. 00:00:13

Bien, los alumnos tendrían que ir completando cada uno de los huecos con una letra guiando 00:00:17

a los alumnos para ser en derecho y irían completando de esta manera. 00:00:23

Llevaremos a cabo una presentación de este tema de manera atractiva para captar la motivación y el interés de los alumnos. 00:00:29

Pues aquí escribiría. 00:00:37

A continuación se especificarán las competencias que los alumnos van a ir escribiendo a las demás de la unidad didáctica 00:00:38

y que al final de ella tendrán que haber interiorizado la segunda actividad que hemos propuesto para la segunda evaluación. 00:00:44

Por otro lado les mostraremos los contenidos que se van a ir viendo a lo largo de la sesión. 00:00:53

Tendrían que marcar la respuesta correcta y darle a comprobar. 00:01:02

Además estos son los criterios de evaluación que se les muestra a los alumnos para la evaluación final a través de los cuales vamos a evaluar y vamos a asegurarnos de que los alumnos hayan aprendido adecuadamente. 00:01:07

todos los contenidos explicados durante las clases. 00:01:21

En esta última diapositiva se muestra la metodología que se va a llevar a cabo 00:01:27

y se van a impartir para conseguir que los alumnos lleven a cabo un buen aprendizaje. 00:01:31

Además se muestran los recursos que se van a utilizar, los distintos medios materiales, 00:01:37

audiovisuales y al final los distintos escenarios que vamos a llevar a cabo 00:01:43

todos estos contenidos mostrados anteriormente. 00:01:50

Y por último, además, la evaluación se llevará a cabo 00:01:53

a través de distintas pruebas, resultados y la puntuación de juegos a través de su cuestionario. 00:01:57

Y se llevará a cabo una evaluación continua a lo largo de todas las actividades de toda la unidad didáctica. 00:02:03

Propuestas para esta tarea 4. 00:02:10

A continuación vamos a explicar lo que hemos hecho en la tarea 5. 00:02:20

Esta ha consistido en crear un espacio con distintas actividades, con distintos niveles de dificultad para así adaptarnos a los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos. 00:02:24

Hemos elaborado una presentación PowerPoint con una serie de hipervínculos que nos van a llevar a las distintas actividades. 00:02:39

En primer lugar, en inicio, se nos abrirían las instrucciones de dichas actividades que hemos subido a su vez con anterioridad en nuestro espacio de Duca Madrid. 00:02:46

Después pincharíamos aquí en el número 1 y entraríamos a la primera actividad que se propone sobre los volcanes. 00:03:07

Esta consistiría en la visualización de este vídeo, muy interesante, sobre las matemáticas en los volcanes. 00:03:15

En segundo lugar, los alumnos pasarían a la actividad 2, que es una actividad propuesta en Geniali, 00:03:23

sobre los volcanes. Aquí los alumnos podrían acceder e ir avanzando. 00:03:37

En la actividad número 3 se nos propone una serie de actividades en el espacio interactivo y aquí continuarían avanzando y trabajando sobre el tema que se propone, en este caso los volcanes. 00:03:45

Después en repostaje plantearíamos un vídeo y una actividad en la que los alumnos que a lo largo de estas tres primeras actividades se han encontrado con alguna dificultad puedan volver a su nivel, 00:04:06

se sientan cómodos y puedan seguir aprendiendo sin encontrarse una dificultad tan grande como para que les limite su aprendizaje. 00:04:35

Con este repostaje lo que conseguimos es que así los alumnos puedan reengancharse otra vez en esta unidad didáctica propuesta sobre los volcanes. 00:04:46

Los alumnos que tengan una mayor capacidad o un ritmo mayor de aprendizaje continuarían y pasarían a la actividad 4 que proponemos. 00:04:54

también consistiría en la visualización 00:05:04

de un vídeo 00:05:07

y por último 00:05:08

la actividad 5 00:05:13

hemos elaborado un quiz en la que los alumnos 00:05:15

ellos mismos van a 00:05:20

ir jugando y a la vez van a ir 00:05:21

se van a ir auto evaluando 00:05:24

y van a ir viendo 00:05:26

que contenidos han ido adquiriendo y que les falta 00:05:27

por aprender 00:05:30