Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 18 de junio de 2023 por Jesús David C.

12 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Soy Jesús David Casas y esta es la tarea 6, en la cual voy a resumir, voy a explicar las tareas 3, 4 y 5 del curso de capacitación digital docente. 00:00:00
En la actividad 3 hicimos una presentación sobre una situación de aprendizaje. 00:00:12
La situación de aprendizaje que yo he presentado, yo soy tutor de primera y primaria, 00:00:20
Entonces hemos llevado a cabo una situación de aprendizaje entre las áreas de naturales y sociales. Se llama Mi colegio y yo y en esta tarea, en la tarea 3, hicimos una presentación de lo que era en sí la situación de aprendizaje. 00:00:24
la organización, los objetivos que íbamos a llevar a cabo, sesiones a utilizar, ¿vale? 00:00:39
Esto sería un poco el esquema explicativo de la situación de aprendizaje 00:00:46
en la cual establecemos que se van a trabajar estas dos áreas 00:00:50
y de estas dos áreas, de cada una de ellas, se va a establecer 00:00:53
por un lado el conocimiento de nuestro colegio y el conocimiento de nuestro cuerpo, ¿vale? 00:00:56
con diferentes aspectos que tendríamos que ir profundizando. 00:01:01
Los objetivos de la situación de aprendizaje eran conocer el cuerpo, identificar las características de cada una de las partes de nuestro cuerpo y también de las partes del colegio, resolver problemas cotidianos y diferenciar emociones en el entorno en el que nos movemos, en el entorno en el que nos desenvolvemos los alumnos. 00:01:06
la organización que se iba a llevar a cabo 00:01:24
o se va a desarrollar en cinco partes 00:01:28
sería uno, iniciar la situación 00:01:33
dos, investigar sobre el tema 00:01:36
tres, debatir 00:01:40
debatiríamos con grupos heterogéneos en el aula 00:01:41
por último, consensuar 00:01:44
y al final, experimentar 00:01:47
una vez que consensuemos y establecemos 00:01:48
y establezcamos un esquema mental 00:01:51
sobre los contenidos, experimentaríamos a través de la gamificación en el aula y en el colegio, en las diferentes instalaciones. 00:01:54
En cuanto a la temporalización de la situación, de esta situación serían cinco sesiones. En la primera introduciríamos el tema a los alumnos 00:02:02
para que lo conociesen, en el segundo empezarían a investigar, en el tercero lo pondrían en común con los demás grupos, 00:02:11
elaboraríamos un esquema, un esquema de trabajo, un esquema de aprendizaje que llevaríamos a cabo 00:02:21
y por último haríamos una evaluación. 00:02:29
En cuanto a la evaluación, la evaluación se va a llevar a cabo de tres maneras. 00:02:33
Uno, llevaríamos a cabo una auto-evaluación por parte de cada uno de los alumnos 00:02:38
que evaluarían su propio trabajo y su propia participación en la situación de aprendizaje. 00:02:41
Dos, un porfolio que les acompañaría a lo largo de toda la situación de aprendizaje y que recogeríamos al final de la actividad 00:02:48
Y tres, una evaluación individual a través de Plickers 00:02:55
Esto sería la explicación a la actividad tres sobre la situación de aprendizaje 00:02:58
La actividad cuatro que llevamos a cabo en el curso de capacitación era llevar a cabo unas actividades de evaluación para los alumnos a través del aula virtual 00:03:06
En el área 4, que es el de evaluación y retroalimentación, llevamos a cabo tres actividades 00:03:17
Las hemos llamado evaluación 1 y evaluación 2 a dos actividades que se llevarían a cabo para que los alumnos las realizaran 00:03:24
Por su parte, una de ellas, la primera, es un crucigrama, el cual tendrían que ir completando con las palabras del vocabulario que hemos establecido 00:03:34
La evaluación 2 es una actividad de elegir la figura o elegir la imagen que se corresponde con las indicaciones que les vamos señalando aquí 00:03:43
Y la tercera es un cuestionario de evaluación individual que cada alumno llevaría a cabo por sí solo 00:03:54
Y en la cual se les harían unas preguntas sobre los contenidos que se están trabajando en la situación de aprendizaje 00:04:02
Esta sería la actividad 4 que llevamos a cabo en el curso. En cuanto a la actividad 5, es un banco de recursos que llevamos a cabo para que los alumnos puedan ir viendo el nivel en el que se encuentran. 00:04:11
este banco de actividades está elaborado para llevar unos diferentes ritmos 00:04:27
es decir, que no tienen por qué ir todos los alumnos igual 00:04:35
hay alumnos que tienen más dificultades para ir comprendiendo las actividades 00:04:38
y otros que tienen menos 00:04:42
entonces para ello hemos llevado a cabo este recorrido 00:04:43
en la parte que pone inicio estaría la explicación 00:04:46
de cómo llevar a cabo este espacio de actividades 00:04:51
en las cuales se explica que las actividades 1, 2 y 3 son obligatorias para todos los alumnos. 00:04:54
En estas tres actividades son obligadas, tendríamos que llegar hasta la 3 00:05:06
y una vez que lleguemos a la 3 haríamos una autoevaluación sobre nuestro aprendizaje, 00:05:10
una autoevaluación sobre cómo llevamos a cabo este vocabulario o este trabajo en la situación de aprendizaje 00:05:16
y en el caso en el que el alumno se vea que no lo comprende muy bien, pasaría al repostaje. ¿Qué es el repostaje? El repostaje es un apartado en el cual vamos a establecer 00:05:23
un vídeo explicativo un poco más básico, un poco más sencillo, sobre el vocabulario y las actividades que estamos llevando a cabo en estas actividades, 00:05:36
Bueno, en toda la situación de aprendizaje. De tal manera que a lo mejor con este vocabulario podría ayudarle a comprender mejor y a realizar mejor las actividades 1, 2 y 3. 00:05:45
En el caso que después de hacer el repostaje lleguen a la actividad 3 y se vean ya capaces de controlar la actividad y de ir un poquito más allá, entonces pasaríamos a un nivel un poquito más alto, que sería la actividad 4. 00:05:57
¿Vale? Aquellos que haciendo la actividad 1, 2 y 3 00:06:12
Directamente vean que lo comprenden bien, lo entienden bien 00:06:17
Y son capaces de ir a un nivel un poquito más alto 00:06:20
Pues directamente pasarían a la actividad 4 00:06:23
Y en la actividad 4 tendríamos un vídeo con un vocabulario mayor 00:06:25
Con un nivel un poco más alto de vocabulario y de actividad 00:06:31
De tal manera que les ayudaría a profundizar un poquito más en el tema 00:06:34
Y por último ya con eso pasarían a un quizi que tenemos en la meta, que es donde haríamos una evaluación individual de cada alumno para ver un poco la adquisición de esos contenidos. 00:06:39
Y esta sería la actividad 5 que hemos llevado a cabo en el curso de capacitación docente. 00:06:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Jesús David Casas
Subido por:
Jesús David C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
18 de junio de 2023 - 14:24
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LÓPEZ VICUÑA
Duración:
06′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
305.36 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid