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Tarea 6

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Subido el 13 de octubre de 2023 por Sandra L.

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Hola, en este vídeo voy a explicar tres de las tareas que he realizado a lo largo de este curso de competencia digital, acreditación del nivel A2. 00:00:01
En primer lugar, me gustaría explicar la infografía que he realizado. En mi caso he elegido Canva para la realización de dicha infografía. 00:00:13
Y en ella presento una situación de aprendizaje en la que los alumnos tienen que diseñar sus vacaciones de ensueño. 00:00:21
Para ello, lo he dividido en cinco pasos diferentes. 00:00:31
Como veis, en primer lugar tenemos una actividad de preparación. 00:00:35
Voy a presentarla para que lo podamos ver mejor. 00:00:39
Aquí tenemos la primera actividad de preparación en la que los alumnos activarán conocimientos previos. 00:00:44
En segundo lugar, los alumnos deben elegir un destino para dichas vacaciones 00:00:52
y se les facilitarán herramientas para hacer un trabajo de investigación sobre diferentes destinos. 00:00:58
En tercer lugar, los alumnos tendrán que diseñar un itinerario para esas vacaciones 00:01:05
y deberán explicar aspectos como la duración del viaje, 00:01:10
qué medios de transporte van a utilizar, qué alojamiento elegirán, etc. 00:01:16
Con el objetivo de potenciar también la competencia artística, 00:01:22
se le pide a los alumnos que realicen un panfleto sobre dichas vacaciones en el que presentan los principales aspectos. 00:01:25
Y por último, presentarán estas vacaciones, ya sea apoyándose en una presentación de PowerPoint o en el propio panfleto, al resto de la clase. 00:01:36
Así que esta sería la infografía que realicé para la actividad 3, si no recuerdo mal. 00:01:46
Luego, respecto a la evaluación y retroalimentación, que sería el área número 4, he diseñado tres evaluaciones diferentes relacionadas con el área de viajar. 00:01:54
Para el primer trimestre he realizado una sopa de letras en la que los alumnos tienen que encontrar términos relacionados con viajes y vacaciones. 00:02:08
Estos son los términos que tienen que buscar y están en esta sopa de letras. 00:02:20
Esto sería para la primera evaluación. 00:02:26
Si nos vamos a la segunda evaluación tenemos una pregunta de verdadero o falso. 00:02:29
también relacionada con vocabulario de la unidad y por último la evaluación final. 00:02:34
En este caso he diseñado un cuestionario de cuatro preguntas, también nuevamente relacionado con vocabulario de la unidad. 00:02:45
Como podemos ver, elegimos la opción que consideremos oportuna de cada una de las preguntas. 00:02:53
Esta sería la última y al enviar el intento podríamos ver la calificación de dicho cuestionario 00:03:04
que a su vez se volcaría en el banco de calificaciones que hemos creado, que está dividido en tres trimestres diferentes. 00:03:18
Por último, me gustaría también presentar para la tarea 5, he hecho una infografía con los diferentes ritmos de aprendizaje y están hiperlinkeados. 00:03:28
Vamos de nuevo a presentarlo para poder verlo mejor. En el caso del inicio se adjunta un link que nos lleva a la Mediateca de EducaMadrid y aquí podemos ver las instrucciones para realizar o para completar esta situación de aprendizaje de acuerdo con diferentes niveles. 00:03:42
Entonces, dependiendo del curso, bueno, del nivel en el que nos encontremos, se elegirán unos pasos u otros, ¿vale? 00:04:04
Luego, en la tarea 1, como los alumnos en la tarea 1 lo que tenían que hacer era hablar un poco sobre las experiencias que han tenido de viaje, 00:04:17
pues tenemos aquí este vídeo que lo que hace es practicar un poco estructuras que utilizamos para hablar de experiencias de viaje, ¿vale? 00:04:28
Si continuamos y recordamos la tarea 2, era aquella en la que, uy, clicamos aquí en el hipervínculo de la tarea 2 00:04:38
Y en este caso tenemos un Geniali cuyo objetivo es ayudar a los alumnos a elegir qué destino van a elegir dependiendo de qué actividades quieren realizar, etc. 00:04:48
Entonces, mirad, aquí tenemos un mapa con lugares famosos en todo el mundo y se ofrecen diferentes sugerencias para que los alumnos elijan su destino. 00:05:07
¿Vale? Luego, la tarea número 3, que esta es en la que se propone un worksheet, ¿vale? Proponemos una ficha que ayuda a los alumnos a identificar los diferentes apartados en un itinerario, ya que los alumnos se requiere que realicen el itinerario. 00:05:17
Y por último, la tarea 4. Recordad que pedíamos a los alumnos que realizasen un panfleto sobre el destino que han elegido. 00:05:42
Entonces, bueno, con el objetivo de desarrollar un poco también la competencia artística, tenemos aquí diferentes sugerencias y un videotutorial sobre cómo crear este panfleto, ¿vale? 00:05:55
Si nos damos cuenta, no he incluido ninguna herramienta de evaluación, ya que los alumnos serán evaluados a través de una presentación oral en clase, ¿vale? 00:06:07
Si en este caso el resultado final fuese un escrito o cualquier otro objetivo, podríamos adjuntar un cajón que encontremos por internet, de la misma manera que hemos adjuntado todos estos recursos. 00:06:20
Así que nada, aquí finaliza mi presentación de las tres actividades que he realizado durante este curso y nada, espero que os haya parecido interesante. 00:06:37
Autor/es:
Sandra López
Subido por:
Sandra L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de octubre de 2023 - 18:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JUAN RAMON JIMENEZ
Duración:
06′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
130.47 MBytes

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