Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Vídeo tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 14 de julio de 2023 por Ana Maria I.

11 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas tardes. Soy Ana María Ibar Martínez y os voy a explicar con detalle los tres bloques en cuestión. 00:00:03
En cuanto a la tarea 3, situación de aprendizaje, os voy a presentar mi elección, que es los oficios. 00:00:12
He elegido el curso de tercero de educación infantil, 5 años, por lo que todo lo que aparezca en esta situación de aprendizaje estará adaptado a esta edad. 00:00:20
Esta situación de aprendizaje consta del siguiente índice. 00:00:33
Una introducción, objetivos, organización, tiempo y evaluación. 00:00:38
En cuanto a la introducción, comenzaremos haciendo una evaluación inicial para ver lo que los niños conocen del tema, 00:00:47
haciéndoles preguntas sobre los oficios, tipo de oficios que hay, en qué trabajan sus padres, 00:00:58
qué les gustaría hacer a ellos. También pueden representar un oficio, leer cuentos de los oficios 00:01:05
y se les explicará también en qué trabajan y qué función tiene cada miembro del centro escolar. 00:01:12
Pasando a los objetivos, pues hemos pensado que los niños deben de conocer diferentes tipos de oficios 00:01:21
y la función que cada uno de ellos tienen en la sociedad, estimulando así la curiosidad del alumno hacia ellos. 00:01:28
Fomentar el respeto hacia todos los oficios. 00:01:37
Utilizar y reconocer el vocabulario básico de los diferentes oficios, así como las herramientas utilizadas y lugares de trabajo. 00:01:41
La organización, bueno pues en clase haremos una asamblea y en ella se harán torbellinos de ideas para ver lo que saben del tema 00:01:51
Aprovecharemos también la pizarra digital que tenemos en clase poniendo esquemas con imágenes de distintos trabajos para guiar a los alumnos 00:02:02
Se investigará también sobre el tema y lo haremos en grupos, en grupos de cuatro, aprenderemos sus funciones y por qué los oficios, los trabajos son tan importantes. 00:02:13
Y también veremos las consecuencias que podría tener si no ocurriera, si no existieran los distintos tipos de trabajo. 00:02:28
¿El tiempo? Bueno, para esta unidad didáctica vamos a utilizar o vamos a necesitar 15 días y vamos a utilizar de estos 15 días una hora al día. 00:02:41
Haremos una sesión para la introducción, otra sesión para la asamblea y el torbellino de ideas, cinco sesiones para la investigación, 00:02:56
dos sesiones para el trabajo de actividades relacionadas con la unidad didáctica 00:03:06
y una sesión para exponer ideas que hayamos aprendido en grupo. 00:03:11
La evaluación, por último, valoraremos mucho la actitud en el trabajo grupal, 00:03:17
la participación del alumno, el vocabulario adquirido, 00:03:24
la identificación de oficios y sus funciones y los trabajos realizados en clase. 00:03:28
Bueno, continuando con la tarea 3 00:03:33
Nos enfocaremos más en profundidad en la situación de aprendizaje que hemos escogido 00:03:42
Que como ya sabéis son los oficios 00:03:48
Os preguntaréis por qué elegí este tema, el porqué de este tema 00:03:51
Bueno, pues porque pienso que es un tema que les irá introduciendo en el mundo 00:03:56
en el que más tarde se tendrán que ir envolviendo en él, porque es importante que empiecen a tomar conciencia de que hay que formarse 00:04:01
para que en el futuro tengan una profesión o un oficio que les hagan sentirse útiles y productivos en nuestra sociedad. 00:04:16
Bien, pasamos al bloque 4 y en este bloque pues os hablaré de la función de la aplicación de raíces. Empezaré definiendo qué raíces. Raíces es un sistema de gestión educativo integral que permite la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa, profesores, alumnos, padres. 00:04:25
¿Y para qué sirve Raíces? En educación, pues sirve para dar respuesta a las necesidades actuales en educación, aportando servicios, recursos y herramientas. Además, también nos ayuda a gestionar un centro educativo, su personal, sus alumnos y todo ello de manera integral. 00:04:52
Nos facilita los procedimientos de comunicación con la administración, los centros, los profesores y las familias. Con raíces, los profesores se comunican con las familias, pudiendo hacer día a día una transmisión de cualquier problema que hayan surgido con sus hijos 00:05:16
o de cualquier tema que les pueda interesar a los padres. 00:05:41
También pueden ver las notas o calificaciones, el seguimiento académico, 00:05:47
se comunican las faltas de asistencia. 00:05:54
Dentro de raíces además nos encontramos con el apartado trabajado en este bloque, 00:05:57
que es el de los parámetros del cuaderno de clase, que consta de tres categorías evaluables. 00:06:03
Uno, los ítems evaluables, en los cuales pondremos todo lo que se suele calificar diariamente, como notas, de clase, actitud, también las tareas, que son los trabajos que realizan y que califican. 00:06:10
Y por último, los controles, que son esas pruebas que se hacen para calificar a los alumnos y que nos servirán para evaluarlos. 00:06:29
Pasamos al bloque 5, espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:06:41
Y bueno, aquí nos vamos a encontrar con este espacio que he creado, el cual constará de un inicio, 00:06:49
en el cual al pinchar sobre dicha palabra nos conducirá a una página externa 00:06:56
en la cual se aportará al alumno unas instrucciones para realizar dicho espacio. 00:07:04
Volviendo de nuevo a la página principal nos encontraremos con cuatro puntos. 00:07:12
Del 1 al 3 serán de realización obligatoria para el alumno 00:07:19
y el 4 será optativo y tendrá un nivel de dificultad superior. 00:07:23
Nos encontramos también con el repostaje, 00:07:32
el cual conducirá a un vídeo muy claro y sencillo 00:07:34
que explicará más en detalle al alumno el tema de los oficios. 00:07:39
Su función es explicar los posibles dudas que le surjan a los niños en los pasos anteriores. 00:07:45
finalmente nos encontramos con la meta 00:07:52
que nos conducirá a un cajuz 00:07:55
que será la forma de evaluar y de trabajar 00:07:57
y bueno, pues en conclusión decir 00:08:00
que este espacio va dirigido exclusivamente 00:08:04
al alumnado y cuya finalidad es respetar 00:08:07
el ritmo de aprendizaje de cada alumno 00:08:10
ya que el ritmo de aprendizaje 00:08:13
es fundamental 00:08:17
pues 00:08:19
Autor/es:
Ana María Ibar Martínez
Subido por:
Ana Maria I.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
14 de julio de 2023 - 1:12
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI GABRIELA MISTRAL
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
160.56 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid