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Video tarea 3 - Contenido educativo

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Subido el 5 de junio de 2023 por Paloma G.

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Bueno, en el vídeo de hoy veremos la situación de aprendizaje planteada en la tarea número 3 00:00:00
para sexto y primaria en la asignatura de matemáticas, un planeta más sostenible. 00:00:06
Con esta actividad vamos a aprender a realizar estudios estadísticos, sacar conclusiones 00:00:11
y también pretendemos sensibilizar a la población sobre el medio ambiente y la contaminación. 00:00:17
¿Qué objetivos nos hemos planteado? 00:00:23
Pues realizar una encuesta, calcular la frecuencia absoluta y relativa, media, mediana, moda y rango, 00:00:25
representar la información en gráficos, analizar la información obtenida 00:00:32
y realizar una presentación en PowerPoint sobre las conclusiones. 00:00:37
¿Cómo nos hemos organizado? Pues primero habrá una explicación en gran grupo, 00:00:43
luego dividiremos la clase en pequeños grupos de cuatro miembros 00:00:48
Y luego volveremos otra vez al gran grupo. 00:00:53
Esta actividad durará seis sesiones. 00:00:58
En la primera sesión será de inicio y presentación de la situación de aprendizaje, 00:01:01
donde les propondremos esta situación de aprendizaje y explicaremos que es una frecuencia absoluta y relativa y cómo calcularla. 00:01:06
También explicaremos que es la media, mediana, moda y rango y cómo calcularlas. 00:01:16
y realizaremos ejercicios para afianzar estos contenidos. 00:01:21
En la sesión número 2 dividiremos la clase en grupos de cuatro miembros 00:01:27
y les diremos a los alumnos que tienen que entrar en el aula virtual 00:01:32
donde tendrán una encuesta realizada por mí en la aplicación de Google Form 00:01:37
que deberán realizar a cinco personas. 00:01:42
En esa encuesta irá sobre todo sobre los medios de transporte, qué medios, si cogen el autobús, si cogen el coche para ir al trabajo, cuando cogen el tren y tendrán que ir anotando las respuestas. 00:01:45
En la sesión número 3 la clase estará dividida en dos grupos y cada grupo tendrá que, con todos los datos obtenidos, 00:02:01
tendrán que calcular la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana, la moda y el rango. 00:02:11
Y tendrán que realizar un gráfico con la información obtenida. 00:02:19
y en la sesión número 4 tendrán que sacar conclusiones, pues la gente utiliza más un coche particular o utiliza más el transporte público 00:02:24
y elaborar con esas conclusiones una presentación de PowerPoint que en la sesión número 6 se tendrá que exponer esa información 00:02:33
y que evaluaremos en esta situación de aprendizaje sobre los criterios de evaluación obtenidos en el decreto 61 00:02:45
el cual regula la educación primaria en la Comunidad de Madrid, como por ejemplo, elaborar representaciones matemáticas, 00:02:54
seleccionar entre diferentes estrategias para resolver un problema, modelizar situaciones de la vida cotidiana, 00:03:01
emplear herramientas tecnológicas, comunicar en diferentes formatos las conjeturas y procesos matemáticos, 00:03:08
trabajar en equipo y colaborar en el reparto de tareas. 00:03:15
pues está en la situación de aprendizaje planteada en la tarea número 3. 00:03:19
Subido por:
Paloma G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
5 de junio de 2023 - 20:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SANTIAGO RUSIÑOL
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
65.37 MBytes

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