Tarea 6 CCD- A2 - Contenido educativo
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Hola, mi nombre es Sara Puigros y voy a explicar la realización de la tarea número 6.
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Para ello, vamos a hacer un repaso de las tareas 3, 4 y 5.
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Comenzamos con la presentación de la tarea 3.
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Yo elegí realizarlo a través de un PowerPoint.
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La situación de aprendizaje se llama ser el candidato, como se puede ver, más adecuado.
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Está realizada para un grupo de gestión administrativa de grado medio de ciclos formativos
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para el módulo de formación y orientación laboral.
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Esta situación de aprendizaje pretende que el alumno se acerque a la realidad del mercado laboral
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desde la perspectiva de un técnico graduado en formación profesional de grado medio de la rama administrativa.
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El alumno podrá conocer las diferentes opciones que tendrá de búsqueda de empleo
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cuando termine su formación profesional.
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Se pretende que pueda conocer su perfil como trabajador futuro
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futuro y preparar y enfrentarse a un proceso de selección de personal completo para su área profesional.
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Siendo capaz de realizar un autoanálisis personal y profesional, un plan de acción para la búsqueda de empleo
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y una carta de presentación, currículum e entrevista de trabajo.
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Para ello se realiza una introducción donde el alumno es capaz de situarse en la situación con las preguntas que se pueden ver
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para enmarcarle dentro de la situación de aprendizaje.
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Para ello, la metodología que voy a seguir se denomina de nuevo contexto de aprendizaje,
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NCA, en la cual el centro escolar donde imparto clase,
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en concreto todos los centros de la Salle, siguen dicha metodología.
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Consta de cinco fases, una de acogida, una de explorar, una de idear,
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otra de materializar y otra de cierre.
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Con estas fases y este proceso NCA se pretende que el alumno sea el motor activo de su aprendizaje
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y de forma autónoma desarrolle destrezas y los resultados de aprendizaje que se pretende que consiga.
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Los objetivos serán investigar cómo buscar empleo cuando termines tu formación,
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que sean capaces de elaborar los documentos necesarios para conseguir una entrevista de trabajo,
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desde la carta de presentación, currículum, videocurrículum o todo lo que necesiten,
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preparar una entrevista de trabajo para enfrentarse de forma exitosa a ella
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y acabar realizando una simulación de todo el proceso de búsqueda de empleo
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para que sean capaces de vivenciarlo por primera vez.
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Para ello, trabajarán a veces de forma individual, otras de forma colectiva,
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depende de lo que se requiera.
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Por ejemplo, cuando trabajan con la realización de su currículum, pues será individual
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y cuando preparen, por ejemplo, las preguntas de una entrevista de trabajo,
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pues pueden investigar con grupos de cuatro personas.
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Para ello, todos los alumnos dispondrán de un ordenador individual para realizar documentos e investigar.
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Las tareas se irán recogiendo en una plataforma donde los alumnos trabajan habitualmente en el centro escolar.
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Será de una temporalización total de tres semanas, puesto que este módulo requiere de tres sesiones semanales.
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Habrá una sesión de introducción, una de investigación, tres de elaboración de documentación y cuatro para la simulación.
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Tendrá en cuenta la evaluación, la actitud individual y grupal, todos los documentos realizados, la preparación de la simulación y cómo realicen el nivel de desempeño en la misma.
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Esta sería la actividad número 3 con respecto a la presentación.
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En la actividad número 4 teníamos que añadir a calificaciones y en la configuración general unas actividades realizadas.
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Podemos ver que en calificaciones, tanto en la primera, la segunda como en la tercera evaluación,
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está incluido el desafío de ser el candidato más adecuado y están las tres actividades realizadas.
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Tanto en la primera como en la segunda son dos actividades de H5P y en la tercera será una evaluación final.
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Como ejemplo de actividades, podemos ver la segunda actividad de H5P, de la segunda evaluación,
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que tienen que rellenar con la palabra adecuada el espacio.
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Podemos simular, por ejemplo, en el primer hueco,
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el currículum es un documento que muestra las competencias,
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aptitudes personales y aquí deberían poner profesionales
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y si comprobamos podemos ver que está bien
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y el resto estarían incompletas, estarían mal.
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Si completan todos, pues puede mostrarse la solución de la actividad.
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Como ejemplo también de otra actividad, podemos enseñar la evaluación final donde aparecen cuatro opciones para que el alumno realice la actividad.
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Aquí las vemos, las partes que tiene generalmente una entrevista de trabajo son, bueno, y cuatro preguntas más con una opción correcta dentro de las tres posibles.
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Y así se habría realizado la cuarta actividad.
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Para la quinta decidí, bueno, se me ha olvidado comentar que para la cuarta decidí no hacer los raíces sino en el aula virtual de EducaMadrid.
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Para la quinta decidí realizar un Canva, es el que se puede ver a continuación, con todas las partes que tenía el proceso.
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Para que sea más fluido este vídeo, tengo abiertos aquí arriba todos los enlaces a las diferentes tareas, al repostaje y el inicio.
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Dentro del inicio estaban registradas las instrucciones recogidas en Mediateca para los diferentes ritmos de aprendizaje, teniendo en cuenta que presten atención, que sepan que tienen que llegar hasta la actividad 3 y que tengan en cuenta que tienen el repostaje para ayudarles a conseguirlo y que disfruten del proceso que tiene que ser importante.
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En la tarea número 1 tienen un vídeo donde se centra concretamente la realización y partes del currículum
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para que sean capaces de desarrollar de forma casi autónoma un currículum por sí mismos.
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En la tarea número 2 decidí hacerlo a través de un Geniali de orientación laboral
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donde hay varias partes y se puede ver, por ejemplo, que el alumno debe o puede conocer
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las diferentes fases y partes que puede tener una entrevista de trabajo.
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En la actividad número 3 tenía que ser una tarea evaluable
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y lo he hecho a través de un Live Worksheets
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donde el alumno también relacionado con la entrevista de trabajo
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puede ir contestando a diferentes preguntas.
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En caso de que el alumno no haya conseguido realizar esta parte de forma exitosa
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tiene la parte de repostaje donde hay otro vídeo
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que les habla en detalle de la entrevista de trabajo.
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una vez visto este vídeo podrían realizar la actividad posiblemente sin problema
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si han conseguido realizarla iríamos a la actividad número 4
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a través de otro Geniali que amplío para que se vea un poquito mejor
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donde se les ofrecen tips para preparar esa entrevista que acabarán simulando
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donde nos fijamos además en todos los aspectos de comunicación verbal, no verbal
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y diferentes aspectos que tienen que tener en cuenta para realizar la entrevista correctamente
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Y acabaríamos con la tarea número 5 también evaluable a través de un quiz de multiple choice con 13 preguntas diferentes donde el alumno acabaría realizando una actividad en relación nuevamente a la entrevista de trabajo para asegurarnos que ha entendido cómo realizarla y poder realizar correctamente la simulación.
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Y estas serían las tres actividades, la 3, la 4 y la 5 realizadas en la sesión de aprendizaje. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Sara Puiggros
- Subido por:
- Sara P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
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- Fecha:
- 13 de febrero de 2024 - 23:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LA SALLE
- Duración:
- 07′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 20.26 MBytes