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Video Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 10 de febrero de 2024 por Laura D.

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Hola, buenos días, soy Laura y voy a explicar un poco en qué han consistido mis tres tareas, la 3, la 4 y la 5. 00:00:00
En la tarea 3 tenía que hacer una situación de aprendizaje. 00:00:09
Como yo soy profe de inglés en primera y de primaria, utilicé el tema Body Parts 00:00:15
y establecí una temporalización de dos semanas que son unas 14 sesiones. 00:00:19
En la situación de aprendizaje lo que pretendía era trabajar las partes del cuerpo en inglés, 00:00:25
los movimientos asociados al cuerpo en inglés y las descripciones físicas. 00:00:35
He utilizado competencias y criterios de la ley y luego he secuenciado un poco las actividades, 00:00:41
empezando por una presentación del vocabulario, trabajando un poco el libro, 00:00:49
juegos también en la pizarra digital a través de World World, 00:00:55
vídeos de YouTube para presentar el vocabulario y luego un poquito de repaso 00:01:00
y finalmente una tarea en la que tenían que poner en práctica todo lo aprendido. 00:01:09
Esa tarea se llama I'm a superhero. 00:01:16
En ella los niños tienen que imaginar que son un superhéroe y se tienen que describir. 00:01:25
Entonces les empezaría diciendo Do you know any superhero? Imagine you were one. 00:01:31
Y estos son los objetivos, investigar sobre superhéroes, elegir su apariencia y su superpoder 00:01:37
y al final hacer una descripción utilizando sus tablets. 00:01:44
La organización sería a nivel individual, necesitarían una tablet, 00:01:49
un cuaderno por si necesitan tomar notas y un papel para hacer un dibujo 00:01:55
de cómo quedaría finalmente su apariencia de superhéroe. 00:02:02
Les daría una clase para investigar y planificar lo que quieren hacer, 00:02:06
cuatro clases para diseñar y describir su apariencia de superhéroe 00:02:12
y la última para exponerlo a sus compañeros. 00:02:17
Además les di la opción de venir disfrazados ese día para... 00:02:20
para poder hacer la exposición. 00:02:25
La evaluación, lo que yo voy a tener en cuenta es su actitud en clase, 00:02:30
el dibujo, cómo lo hagan, la descripción y su presentación oral. 00:02:33
Después voy a pasar a explicar la tarea número 4. 00:02:38
En la tarea 4 teníamos que... 00:02:43
Un momento, perdón. 00:02:47
En la tarea 4 teníamos que hacer un... 00:02:49
una tabla de calificación, yo la hice en el aula virtual 00:02:55
con las tres evaluaciones, primera, segunda y tercera. 00:02:59
Como mi tema es sobre body parts, pues de eso va. 00:03:03
Y luego en cada evaluación hice una actividad. 00:03:06
Por ejemplo, en la evaluación primera utilicé el H5P 00:03:09
para hacer un ejercicio de completar, de filling the gaps, 00:03:15
sobre las partes del cuerpo, pues por ejemplo sería 00:03:21
I've got... 00:03:23
I've got two fingers. 00:03:25
I've got ten... 00:03:27
Ay, perdón. 00:03:29
I don't have two fingers. 00:03:31
Perdón. 00:03:33
I've got ten fingers. 00:03:34
Ahora sí. 00:03:36
I've got ten toes. 00:03:38
I've got two arms. 00:03:41
Y la última, I've got two legs. 00:03:44
Así lo voy a comprobar, está perfecto. 00:03:48
En la segunda evaluación utilicé también el H5P, 00:03:51
para hacer otro tipo de ejercicio. 00:03:55
En este caso, les aparece una imagen y tienen que elegir 00:03:57
la frase correcta. 00:04:00
She has got green eyes. 00:04:02
She has got brown eyes. 00:04:03
Or she has got blue eyes. 00:04:04
En este caso, la frase correcta sería 00:04:06
She has got green eyes. 00:04:07
Si le doy a comprobar, me da perfectamente correcto. 00:04:09
Y la evaluación final es un multiple choice. 00:04:14
La primera pregunta, I've got... 00:04:17
Pues, ¿cuántos? 00:04:23
Two heads, two eyes, or three eyes. 00:04:25
Pues, two eyes es la respuesta correcta. 00:04:28
Siguiente sería, she has got two feet. 00:04:31
Las otras dos opciones no serían correctas. 00:04:34
Pregunta tres, I've got one nose. 00:04:37
Porque las otras dos no son correctas. 00:04:40
Y la siguiente, you have got one big mouth. 00:04:43
Pues, ya estaría. 00:04:47
Enviar todo el terminal, perfecto. 00:04:53
Ya estaría y aquí vemos que está todo correcto. 00:04:55
Y luego, la tarea cinco es otro PowerPoint. 00:05:00
En este caso, sería un espacio de actividades 00:05:09
con ritmos distintos de aprendizaje, 00:05:13
siguiendo la misma temática de los superhéroes 00:05:15
y de las partes del cuerpo, 00:05:19
que es la situación de aprendizaje. 00:05:21
Y aquí, en el caso que yo elegí, 00:05:23
pues, tendríamos un punto de arranque 00:05:25
que sería el start, la casilla start. 00:05:28
Si clican en ella, 00:05:31
viene directamente a la mediateca. 00:05:35
Yo voy a enseñar la diapositiva de PowerPoint que creé. 00:05:37
En este caso, vienen las instrucciones. 00:05:41
Aquí tengo un audio que yo me grabé 00:05:45
en el que se explica un poco 00:05:49
en qué consiste la tarea. 00:05:51
Bien. 00:05:53
Hi, everyone. 00:05:55
This is your task for today. 00:05:58
Here you can see some activities 00:06:01
that are growing to grow in difficulty. 00:06:04
The first three activities are obligatory. 00:06:08
Everyone must do them. 00:06:13
If you have any question, any doubt, 00:06:16
or you need help 00:06:19
with some of these three activities, 00:06:21
you can click on FUEL. 00:06:23
There you will find some media 00:06:26
and some examples that help you do the activities. 00:06:30
If you don't need to click on FUEL 00:06:36
because you understand everything, 00:06:38
you are going to continue until finish. 00:06:41
The most important thing in this activity 00:06:47
is not be quickly. 00:06:50
Is not be the first. 00:06:52
Is have. 00:06:55
Fine. 00:06:57
Come on. 00:06:58
I know you can do it. 00:06:59
Y a continuación, 00:07:01
por si algún niño no lo ha entendido 00:07:03
o no le ha quedado claro, 00:07:07
puse las instrucciones también escritas. 00:07:09
Todo lo que tenían que hacer 00:07:12
y resaltando las casillas, 00:07:15
queda todo obligatorio, 00:07:18
las tres primeras actividades eran obligatorias. 00:07:19
Si habían tenido dificultades 00:07:22
podían cliquear en FUEL 00:07:24
para tener un poquito de feedback. 00:07:26
Y si no tenían ninguna dificultad 00:07:28
pues tenían que llegar hasta la meta. 00:07:30
Y un mensaje positivo 00:07:32
para que sepan que lo pueden hacer. 00:07:33
Luego, si volvemos a la presentación, 00:07:35
pues cada niño tenía un logo de superhéroe 00:07:40
y en cada uno de sus logos 00:07:43
pues tenían las actividades. 00:07:44
La actividad número uno, 00:07:46
si cliqueaban en ella, 00:07:47
era una actividad de superhéroe. 00:07:49
Es un video de YouTube. 00:07:51
Bueno, le quito el volumen. 00:08:03
Es un video de YouTube 00:08:05
en el que van describiéndose 00:08:07
las partes del cuerpo, 00:08:09
van diciendo las partes. 00:08:11
A continuación van diciendo 00:08:16
el pronombre personal delante, 00:08:18
my elbow, my hand, my mouth. 00:08:20
Y por último, 00:08:23
para practicar un poquito, 00:08:25
pues les aparece la imagen 00:08:27
con corazones tapaditas, 00:08:29
la van destapando 00:08:30
y ahí tienen que averiguar 00:08:32
qué parte del cuerpo es. 00:08:34
Al final les vienen igualmente 00:08:37
las respuestas para poder tener 00:08:39
una autoevaluación. 00:08:43
Este sería el primer video. 00:08:45
A continuación, 00:08:48
si volvemos a la presentación, 00:08:50
la segunda tarea 00:08:52
es un Geniali. 00:08:57
En el Geniali pueden practicar 00:08:59
un poquito sobre las partes del cuerpo. 00:09:01
What are these? 00:09:03
Perfecto. 00:09:05
Si en alguna de las preguntas 00:09:07
se equivocaran, 00:09:10
por ejemplo, 00:09:12
What are these? 00:09:13
Si yo no sé qué son these 00:09:14
I think they are shoulders. 00:09:16
Aunque esté mal, 00:09:18
puedo volver a intentarlo 00:09:20
y refrescarme la memoria 00:09:22
y decir, vamos a ver. 00:09:24
Así son una serie de ejercicios 00:09:26
para practicar. 00:09:30
A continuación, 00:09:32
si volvemos a la presentación, 00:09:33
tendríamos la actividad número 3. 00:09:34
Esta actividad es un link 00:09:38
a Live Worksheets 00:09:41
y aquí tenemos una ficha 00:09:43
en la que pueden completar 00:09:44
todas las partes del cuerpo. 00:09:46
Poner nose en su sitio, 00:09:48
poner hand en su sitio 00:09:50
y todas las demás partes. 00:09:53
Luego aquí podrían escuchar 00:09:56
qué parte del cuerpo es 00:09:59
y tienen que cliquear sobre la correcta. 00:10:01
Por ejemplo, 00:10:03
Mouth. 00:10:05
Cliquear sobre Mouth, 00:10:08
esa sería la correcta. 00:10:09
Cuando terminan de hacer todo, 00:10:11
vienen a Finish, 00:10:13
le dan y envían las respuestas. 00:10:15
En este caso yo no lo voy a hacer, 00:10:17
pero se envían las respuestas 00:10:19
y les dan un feedback 00:10:21
de si están bien o no. 00:10:22
Llegados a este punto, 00:10:23
si han tenido todo bien, 00:10:25
no haría falta que fueran 00:10:26
a la casilla Fuel, 00:10:28
pero si han tenido dificultades 00:10:29
pueden ir a la casilla Fuel. 00:10:31
Y esta casilla les lleva 00:10:38
a otro vídeo de YouTube 00:10:39
en el que se van explicando 00:10:40
las partes del cuerpo de nuevo. 00:10:42
Es un vídeo mucho más sencillo 00:10:45
por si a alguno 00:10:48
le ha costado mucho. 00:10:53
Pues aquí está la niña anoche 00:10:55
y repite varias veces el nombre. 00:10:57
• • • • • • 00:10:58
• • • • • • 00:11:06
Bueno, es un vídeo muy sencillito 00:11:08
en el que se va repitiendo todo de nuevo. 00:11:10
Si no les ha hecho falta pasar por la casilla FULL pueden pasar directamente a la casilla 4. Recuerdo que las únicas obligatorias eran las tres primeras. La casilla número 4 les lleva a otro vídeo de YouTube en el que está relacionado con los superhéroes, que al final es un poco la situación de aprendizaje que elegí. 00:11:13
Aquí están las body parts de Iron Man. Repasa las partes del cuerpo pero utilizando los superhéroes y los posesivos también, que está bien que los revisen. 00:11:37
Y luego, por último, pueden llegar a la meta, a Finish. 00:11:57
Y allí tendrían un... 00:12:05
Un Quizzes sobre las body parts. 00:12:07
Pues les viene una imagen. 00:12:11
What is this body part? 00:12:12
Pues ya tienen que clicar en Arm. 00:12:14
Arm. 00:12:16
Perdón. 00:12:18
Arm. 00:12:20
Y entonces le damos a Siguiente. 00:12:21
What is this body part? 00:12:24
Ears. 00:12:26
Le damos a Siguiente. 00:12:26
Y así seguirían. 00:12:27
Y esta es la explicación de mis tres tareas. 00:12:30
Espero que... 00:12:36
Esté todo perfecto y que se haya entendido todo bien. 00:12:37
Muchas gracias. 00:12:40
Autor/es:
Laura Dios
Subido por:
Laura D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
10 de febrero de 2024 - 12:25
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO LAS SUERTES
Duración:
12′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
242.37 MBytes

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