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"Atrapasueños. Una experiencia colaborativa" por D.Javier Arroyo Relaño

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Subido el 18 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de D.Javier Arroyo Relaño: "Atrapasueños. Una experiencia colaborativa", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Santander.

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Buenos días a todos. Gracias por asistir a la presentación de esta experiencia. Atrapa 00:00:00
sueños, una experiencia colaborativa. Así, en principio, parece que no se sabe qué es. 00:00:20
En realidad, es simplemente una plataforma web muy parecida a lo que puede ser la plataforma 00:00:27
web de cualquier colegio, solamente que está mantenida por diversos colegios de todo el 00:00:33
Estado. Entonces, yo os voy a contar un poco los objetivos, los centros que participan 00:00:41
y las actividades relacionadas, ¿no? O sea, Atrapa Sueños nace de una iniciativa que 00:00:52
tuvieron dos colegios, uno de Madrid Ejos y otro de Guijuelo, de Salamanca, que intentaron 00:01:00
hacer una especie de página web entre varios centros e incluso presentaron el proyecto 00:01:07
en el ministerio. Sin embargo, en un principio no les fue concedido por participar solamente 00:01:13
comunidades autónomas, ¿no? Al año siguiente, Rafael Porras, director 00:01:19
del Colegio de Castro del Río, se pone en contacto con estos colegios y, de una manera 00:01:25
prácticamente aleatoria, contacta con colegios de Navarra, de Cantabria, de Acoruña, de 00:01:32
Córdoba, de Murcia, de Alagón, y nos ponemos todos de acuerdo en hacer un portal donde 00:01:39
vamos a colocar contenidos los diversos colegios y, entonces, empezamos a hablar sobre cómo 00:01:46
lo vamos a hacer, etcétera, etcétera. En un principio, la idea era sobre todo trabajar 00:01:54
la expresión escrita y la expresión oral, ¿no?, fundamentalmente, puesto que la plataforma 00:02:00
es una página web y una radio digital, ¿no? Y, paralelamente a estas actividades –digamos– 00:02:06
online, virtuales, lo que se plantea son otras actividades que nos permitan conocernos 00:02:15
tanto a los profesores como a los alumnos de los diferentes centros, ¿no? Esto se presentó 00:02:23
como un proyecto, fue aprobado y tal y cual, ¿no? Y, bueno, pues empezamos el año pasado 00:02:27
haciendo una pequeña junteta, ¿no?, todos los profesores en Córdoba, los profesores 00:02:34
que íbamos a participar, y ahí establecimos las líneas de actuación de Atrapasueños, 00:02:40
¿no? En esta diapositiva, de entrada diréis 00:02:47
«Bueno, pues aquí está Atrapasueños» y, de repente, también hay otra página web, 00:02:53
que es la pizza digital, ¿no? Esto, digamos, que tiene una explicación y es que cuando 00:02:57
al Colegio de Navarra nos proponen integrarnos en Atrapasueños, nosotros aportamos lo que 00:03:05
ya teníamos en funcionamiento, que era un portal de centro que era la pizza digital, 00:03:14
¿no? La pizza digital es un portal de un solo centro y que, en muchos aspectos, está 00:03:19
más desarrollado y más avanzado que Atrapasueños, pero que Atrapasueños después será más 00:03:25
o menos lo mismo que es la pizza digital, ¿no? Si veis un poco por encima, si consigo 00:03:30
encontrar el ratón, aquí está. Bueno, esto es Atrapasueños, los colegios que participan 00:03:38
se encuentran aquí, en esta columna, ¿eh? Y luego, después, pues tiene diversas secciones 00:03:56
de noticias que, bueno, pues están puestas por ciclos, por el colegio, notas del profe… 00:04:03
Como veis, tiene un aula virtual de Moodle que, si bien esta no está en producción, 00:04:12
yo os enseñaré un momento la de la pizza digital para que veáis más o menos cómo 00:04:17
funciona, ¿no? Y luego, después, pues tiene diversos enlaces… Un momento, a ver si consigo 00:04:20
cerrar esto. Bueno, aquí van apareciendo las noticias y tal, ¿no? Y tiene, pues, enlaces 00:04:27
a Intermedia en el aula, a otras páginas web que más o menos tenemos cierto contacto 00:04:41
con ellos, a diversos blogs. Pues, concretamente, este blog es un blog de los chicos de mi clase 00:04:46
y, bueno, pues que van poniendo… han ido poniendo cosillas ellos, ¿no? Y, entonces, 00:04:54
pues es una especie de escaparate donde se pueden poner todas las actividades que tiene 00:05:01
el colegio online y las noticias que se generan, ¿no? 00:05:07
La tiza digital, que es, como si dijéramos, la hermana mayor de Atrapasueños y, aunque 00:05:15
parezca muy distinta, es clónica. O sea, Atrapasueños y la tiza digital son la misma 00:05:23
cosa con diferente traje. Porque, bueno, pues esta plataforma la desarrollamos nosotros 00:05:31
en el colegio y ahora explicaré un poco por qué. En realidad, quiero decir que no tiene 00:05:38
mucho que ver con el tema de las TIC como algo didáctico, pero precisamente en un epígrafe 00:05:44
que tengo aquí yo, que es el profesor aficionado a las TIC, en dos enfoques sobre las TIC, 00:05:50
pues un poco lo debería explicar, ¿no? Nosotros hemos trabajado en un principio el 00:05:55
tema de las nuevas tecnologías pues casi a nivel como de hobby, ¿no? Casi no buscando 00:06:00
una repercusión directa o un rendimiento directo en lo que podría ser la escuela, 00:06:11
sino pues, bueno, pues porque no lo pasábamos bien, ¿no? Y como no lo pasábamos bien, 00:06:15
pues en el año 2001 aproximadamente hicimos la tiza digital. Nos empollamos un par de 00:06:20
libros de PHP, pim, pom, pim, pom, ¿eh? Y como en aquella época no había muchos 00:06:27
CMS, pues hicimos un CMS un poco a la medida nuestra, muy sencillito, muy fácil de manejar 00:06:32
para que los profesores no tengan problemas a la hora de introducir contenidos, ¿no? 00:06:38
Y entonces, bueno, pues la pusimos en funcionamiento. Hemos ido poniendo luego después diversas 00:06:42
cosas. Pues como es el portal del colegio, pues entonces pues tenemos los diversos, o 00:06:47
sea, enlaces, por ejemplo, pues a Educa, que es el programa de gestión académica 00:06:54
del Gobierno de Navarra, a Pigi, que es un portal de contenidos también del Gobierno 00:07:00
de Navarra, a Internet, el Aula, todos estos recursos que más o menos nos han estado anteriormente 00:07:04
comentando, un enlace a Trapasueños, blogs, los cumpleaños de los niños y tal, pues 00:07:11
porque luego tenían actividades ahí y pues una pizarra, una zona de contacto, un foro 00:07:18
y tal, que es exactamente igual que a Trapasueños, ¿no? 00:07:24
Luego después de que hicimos las revistas ya nos planteamos decir, oye, ¿y esto que 00:07:31
ya parece que sabemos algo de nuevas tecnologías, por qué no lo vamos a aplicar en el trabajo 00:07:36
de todos los días, ¿no? Y, bueno, pues entonces pusimos en funcionamiento 00:07:42
la revista, pensamos que tenía que tener unos objetivos curriculares, pues sobre todo 00:07:49
para fomentar la expresión escrita entre los alumnos y, además, pues dar a conocer 00:07:57
el trabajo del colegio no solamente al entorno nuestro, sino que, bueno, pues gracias a Google, 00:08:04
a muchísima gente, porque para ser un centro pequeño, pues aún tenemos un número de 00:08:11
visitas considerable, ¿no? Y entonces, bueno, pues ya Latiza Digital 00:08:16
tuvo su proyecto y Atrapasueños, pues en muchos aspectos ha sido como Latiza Digital, 00:08:21
pero con muchas más ventajas, como os explicaré después a continuación, ¿no? 00:08:27
Bueno, los objetivos de Atrapasueños, ya veis ahí una lista de objetivos que vamos 00:08:33
a pasar un poco por encima, pues mejorar la producción de textos y la composición 00:08:38
de textos literarios, aprender el rudimiento del trabajo periodístico, aprender de forma 00:08:41
básica a manejar el ordenador personal, todo esto que está ahora tan de moda de las competencias 00:08:45
básicas, ¿no?, pues la competencia básica en nuevas tecnologías. Y luego, pues aprender 00:08:51
el uso de un navegador, comprender el alcance que pueden tener los textos, mostrar fuera 00:08:58
de centro las actividades, usar el inglés en pequeños artículos. Este es un problema 00:09:04
que pasa como con las TIC, que primero lo tenemos que aprender nosotros, pero, bueno, 00:09:08
siempre hay alguno por ahí que sabe. Y luego, después, pues utilizar el aula virtual como 00:09:11
herramienta de apoyo a las clases, ¿no? Entonces, bueno, pues la descripción del 00:09:17
proyecto. Ya os he explicado más o menos cómo empezó Atrapasueños, con una serie 00:09:27
de… Primero una reunión en Córdoba. Yo allí, a los profesores que acudimos a Córdoba, 00:09:31
pues les presenté la plataforma, que, bueno, pues aproveché que estábamos en vacaciones 00:09:37
para hacerla, ¿no? Si habéis visto la TIZA digital y si entráis por internet, veréis 00:09:43
que se parece mucho a un plugin de WordPress. Entonces, en realidad es que yo lo que hice 00:09:50
fue coger la apariencia de ese plugin que me gustaba y, entonces, modificar la programación 00:09:59
de la TIZA digital para que se pareciera a esto, ¿no? 00:10:05
Entonces, bueno, pues el proyecto tiene una página principal, simplemente, de donde se 00:10:09
llega a los diferentes sitios, ¿no? Luego tiene una zona de administración que os la 00:10:16
mostraré un poco por encima, no sé cómo ando de tiempo, pero, bueno, pues aquí los 00:10:22
diversos colegios ponen noticias en cada uno de los ciclos, porque todos los colegios 00:10:27
somos de primaria, ¿no? Pues, por ejemplo, la última noticia que aparece aquí, que 00:10:32
además también aparece en la TIZA digital, porque las ponemos en las dos cuando son del 00:10:35
centro de Fustiñán, al que pertenezco yo, pues fue la visita que hicimos a la Expo. 00:10:40
No sé si no había otra antes. Un momento, voy a recargar la página. Bueno, luego después, 00:10:44
si vamos a Infantil, pues nos aparecen las noticias de Infantil, que serán seguramente…, 00:10:53
este es del Colegio de la Coluña. En segundo ciclo, pues aparecen noticias del segundo 00:11:02
ciclo, también del Colegio de la Coluña, que es un colegio muy activo en esta revista, ¿no? 00:11:07
Aquí, pues, otro de las vistas de primaria. Entonces, más o menos, para que veáis la 00:11:14
navegación como es por la página, aquí aparecen los diferentes colegios, que participan 00:11:20
con el enlace a su propia página web, ¿no?, que cada uno de ellos, pues tiene, más que 00:11:27
menos, pues tiene una página web ahí, ¿no? Entonces, aquí es bastante, como veis, bastante 00:11:32
parecido a un blog, pero es un blog donde escriben los alumnos, ¿no? Esto lo digo porque, 00:11:37
como ayer dijeron, eso de lo que parece que tener un blog ya quedado de moda, pues nosotros, 00:11:45
los profesores de allí, todavía no tenemos el blog, ¿no? Pero los alumnos sí que escriben 00:11:51
aquí sus noticias y tal y cual, los padres entran, tenemos aproximadamente unas cien 00:11:56
visitas diarias en cualquiera de las dos revistas, ¿no? Y, bueno, pues también eso te da un 00:12:04
poquito de estímulo, ¿no?, de decir, bueno, pues para ser una página de un colegio, oye, 00:12:10
entra bastante gente, ¿no? Tiene luego secciones, como la pizarra, donde se aprovechan, por 00:12:17
ejemplo, pues para felicitar cumpleaños, ¿no?, felicitar cumpleaños, saludar, etcétera, 00:12:23
etcétera. Escriben los niños y luego gente incluso ajena a la revista. De vez en cuando 00:12:30
hay que censurar alguna intervención, ¿no?, porque, bueno, pues hay gente que escribe 00:12:39
inconveniencias. Tiene también un formulario de contacto, por si acaso alguna persona se 00:12:43
quiere poner en contacto con los administradores de la revista. Tiene un foro que se usa, pues 00:12:48
para diversas cosas. Mucha gente, los niños ahora mismo lo están usando, pues para escribirse 00:12:59
cosas de que si me gustas tú y cosas así. Pero, por ejemplo, los profesores, ¿cuántos? 00:13:04
Cinco. Cinco. Los profesores, por ejemplo, pues le usamos…, 00:13:10
pues pones normalmente una pregunta y los niños la tienen que contestar, etcétera, 00:13:14
etcétera, ¿no? Después, siguiendo en el menú de arriba, 00:13:21
bueno, pues tenemos correo, porque cuando el servidor donde alojamos esto nos dio la 00:13:25
opción de tener cuentas de correo ilimitadas y tal. Y luego después tenemos una radio 00:13:30
digital, ¿no? La radio está menos trabajada, pero, bueno, ahora mismo debería emitir. 00:13:36
Una vez en su país, desde 1918, figuró abiertamente al frente del movimiento nacionalista indio, 00:13:46
instauró nuevos métodos de lucha, las huelgas y huelgas de hambre, y en sus programas rechazaba 00:14:03
la lucha armada y predicaba la no violencia como medio para resistir al… 00:14:12
La radio aprovechando, pues, lo que son las ventajas de las tecnologías, ¿no? Mientras 00:14:16
que a Trapasueños la parte web se administra desde Navarra, la radio se administra desde 00:14:22
Córdoba, desde Castro del Río, y entonces, pues, en los colegios los trabajos que hacemos 00:14:27
de radio los tenemos que enviar allí y ellos se colocan, o sea, los incluyen en la programación 00:14:32
y los van emitiendo, ¿no? Y luego después, no sé si me va a dar tiempo, 00:14:37
voy a hablar un poco del aula virtual, simplemente por encima. Ya os han hablado bastante de 00:14:47
Moodle, entonces, veis que no he puesto el aula virtual de Atrapasueños, sino el aula 00:14:52
virtual de la tija digital, y es porque la de Atrapasueños todavía no está en producción, 00:14:57
pero la de la tija digital, bueno, pues, tiene un montón de cursos, fundamentalmente 00:15:01
con la herramienta de subir tareas, con controles online y con calificaciones adaptadas, claro, 00:15:07
a los cursos de primaria. Por ejemplo, los cursos de primer ciclo de primaria normalmente, 00:15:14
pues, tienen lecturas comprensivas y cosas de estas. Los cursos ya de quinto y sexto, 00:15:19
pues, trabajan diferentes asignaturas, ¿no? No sé si me va a dar tiempo a hablar más 00:15:24
de esto, pero así que lo voy un poco a pasar de ello, ¿no? Y creo que, bueno, aquí habla 00:15:29
dos niveles de trabajo. Normalmente, pues, el trabajo relacionado, los alumnos, es el 00:15:40
trabajo relacionado con los objetivos del currículo. Normalmente, donde más incidimos es en la 00:15:44
expresión escrita y en las habilidades de las nuevas tecnologías, ¿no? Y luego, bueno, 00:15:53
pues, los profesores es lo mismo, trabajos relacionados con el currículo cuando usan 00:15:58
el aula virtual y trabajos relacionados con las TIC, puesto que el tener que trabajar 00:16:01
en un proyecto de estos es, de por sí, un instrumento de alfabetización en nuevas tecnologías. 00:16:07
Quiero decir que te vas metiendo, te vas metiendo y vas aprendiendo, pues, casi como sin darte 00:16:13
cuenta, ¿no? Y, entonces, la temporalización de este 00:16:20
proyecto, que tiene un fin, lo que después puede ser que siga adelante, empezó en septiembre 00:16:25
de 2007, en octubre y el resto de este curso ya ha estado funcionando. En septiembre de 00:16:33
2008 tenemos una especie de pequeño congreso de todos los participantes, pues, para preparar 00:16:41
las líneas del curso que viene, que concretamente será potenciar más la radio digital y poner 00:16:48
en funcionamiento el aula virtual. En el curso del 2008-2009 tenemos intercambios de alumnos, 00:16:53
para que, bueno, pues, no solamente tengan contacto por medio de la revista. Y en septiembre 00:17:01
de 2009 tendríamos la reunión final para decidir qué hacemos con el proyecto, puesto 00:17:07
que esto es un proyecto que ha sido financiado por el ministerio y, lógicamente, el compromiso 00:17:11
es por tres años, ¿no?, aunque pensamos que seguirá adelante, ¿no? 00:17:16
Bueno, la evaluación del proyecto a base de las actualizaciones de la revista y los 00:17:21
resultados de las evaluaciones de los alumnos. Y las conclusiones que podemos sacar, que 00:17:25
esto aquí un poco quería insistir yo, es que Atrapa Sueños, bueno, por lo menos para 00:17:32
nosotros nos ha servido para poder darnos cuenta que muchas veces un sitio web de un 00:17:39
centro es mucho sitio para poco centro. Y, entonces, normalmente requiere, pues, mucho 00:17:46
trabajo, se actualiza poco, no se generan contenidos suficientes para que aquello esté 00:17:56
activo, ¿no? Mientras que cuando se hace un sitio web mancomunado entre varios centros, 00:18:00
pues, aquello se convierte en algo muy dinámico, ¿no? En los centros se generan montones de 00:18:08
noticias. Atrapa Sueños normalmente viene a tener siete o ocho actualizaciones semanales, 00:18:12
¿no?, pues, porque generan noticias cuando no es un colegio, es otro colegio, cuando 00:18:18
uno hace una actividad, otro hace otra. Entonces, es una cosa como muy dinámica, ¿no? Y, entonces, 00:18:22
pues, da la sensación de que, efectivamente, es un portal que tiene vida. 00:18:31
Una página web de un centro, bueno, si es un centro muy grande, pues, igual se mueve 00:18:37
mucho, ¿no? Pero, normalmente, es difícil mantenerla actualizada. Normalmente, los centros 00:18:41
ya saben lo que pasa cuando las páginas web quedas haces y ahí se quedan, ¿no? Pones 00:18:48
los libros de texto del año que viene, proyecto curricular, aquí no hay absolutamente nada 00:18:52
de eso, ¿no? Y, luego, después, el aula virtual, por ejemplo, que requiere, pues, 00:18:57
un administrador con bastantes conocimientos o con unos ciertos conocimientos de Moodle, 00:19:04
pues, es muy económico en recursos humanos que haya un administrador de un aula virtual 00:19:09
para un montón de centros. Mientras que si un centro solo tiene que administrar el aula 00:19:14
virtual, pues, digamos que el trabajo es mayor, aunque, bueno, o sea, el aula tampoco tenga 00:19:19
tantos contenidos, ¿no? Pero, al ser una aula virtual para muchos centros, permite 00:19:29
que la gente con el perfil de profesor, que es un perfil bastante sencillito, ¿no? Pues, 00:19:33
bueno, al administrador le crea el curso y, luego, él, pues, va poco a poco actualizando 00:19:38
el curso y el aula virtual, cuando me queda un poco de tiempo… 00:19:42
Hay que ir acabando, ¿eh? 00:19:45
¿Qué es algo? 00:19:46
Hay que ir acabando. Te voy a dar una propinilla, pero la tienes que aprovechar. 00:19:47
Entonces, ahora mismo… 00:19:51
Te la voy a dar porque, luego, los alumnos van a salir más tarde a comer, o sea… 00:19:55
Ah, es un… 00:20:02
Te la van a dar ellos. 00:20:03
Es un momentillo, ¿no? 00:20:04
Ten cuidado que, como no les guste, el manteo va a ser de aquí a la puerta. 00:20:06
Esperar un momento que, además, si… Se me está alborotando el ordenador. 00:20:12
Va. 00:20:25
No encuentro la diapositiva… 00:20:34
¿Cómo lo ves? 00:20:36
En la que estaba ya. 00:20:37
Ya. 00:20:39
Bueno, pues ahora mismo… 00:20:41
Eh… 00:20:43
Ya está. 00:20:52
Mira, el aula virtual solamente os voy a enseñar muy por encima un curso para que veáis… 00:20:59
Os voy a enseñar, por ejemplo, el curso que hemos trabajado este año de conocimiento del medio. 00:21:13
Es esto que no está completo. 00:21:23
Lo vamos completando de año en año porque tampoco es una cosa esto que tengas el primer día que, de repente, dejarlo todo refilado, ¿no? 00:21:25
Tú, oye, pues vas trabajando y vas viendo, pues, por ejemplo, este tema que es el que más hemos completado. 00:21:31
Hemos metido contenidos que son enlazados de la web. 00:21:38
¿Eh? 00:21:43
Naturalmente, este contenido no es nuestro, ¿no? 00:21:44
Bueno, y luego después, los controles, por ejemplo, son una herramienta, pues, que están muy bien. 00:21:52
Porque, bueno, pues los chavales que los hacen aquí tienen la gran ventaja de que no los tienes que corregir 00:22:01
y automáticamente, pues, te ponen la nota. 00:22:08
Luego después, cuando entras aquí, buscas calificaciones, ¿eh? 00:22:10
Tienes las notas de todos los alumnos con sus porcentajes y tal y cual. 00:22:18
O sea, que quiero decir que como complemento, naturalmente, no lo he pensado como un tema de educación a distancia, 00:22:21
sino complemento de la educación presencial. 00:22:28
El aula de Moodle nos da muchas posibilidades de alfabetización y de trabajar los contenidos. 00:22:31
Bueno. 00:22:38
Y con esto, pues, muchas gracias por el tiempo que me has dado de más. 00:22:39
Muchas gracias a ti. 00:22:42
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Javier Arroyo Relaño
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
868
Fecha:
18 de agosto de 2008 - 14:05
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.Javier Arroyo Relaño sobre enseñanza y aprendizaje en el aula y cambios metodológicos: "Atrapasueños. Una experiencia colaborativa", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Santander dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
22′ 50″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
62.05 MBytes

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