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Ponencia de D. Víctor Sánchez Belmar "Vídeo educación y tele-educación con MashMeTV", VI Jornadas iTIC 2014

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Subido el 11 de junio de 2014 por tic.ismie

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Ponencia de D. Víctor Sánchez Belmar, fundador y CEO de MashMeTV "Vídeo educación y tele-educación con MashMeTV", VI Jornadas iTIC 2014

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Muchas gracias también a vosotros por estar aquí, sé que el título de la conferencia es raro, además no soy profesor a pesar de que dedico parte de mi tiempo libre a enseñar a niños pequeños 00:00:11
y además lo que hacemos pues no parece que tenga especial cabida en un aula, sin embargo voy a haceros un par de preguntas de estas a mano alzada, espero que seáis una buena clase con este profe novato 00:00:20
y haya respuesta por vuestra parte, entonces lo primero que os voy a preguntar es ¿quién ha hecho alguna vez alguna videoconferencia? 00:00:32
Bien, a lo mejor 50%, una cosa así, ¿no? 00:00:41
De este 50%, ¿cuántas videoconferencias os han salido mal 00:00:46
o habéis tenido una experiencia que no ha sido la que esperabais 00:00:49
cuando os prometieron esto o visteis esto en una película 00:00:52
o alguien os dijo que era instalarlo y ya estaba? 00:00:55
¿Cuántos de vosotros habéis tenido un problema importante a la hora de utilizarla? 00:00:58
Más o menos los mismos que han tenido una videoconferencia. 00:01:03
Entonces, esto es una cosa que, por desgracia, ocurre 00:01:06
y ocurría muchísimo. 00:01:10
Más Mi TV es un poco la respuesta a eso. 00:01:13
Si os fijáis, una de las cosas que para mí suponen un problema, 00:01:15
y ahora os voy a contar el rollo de la historia personal. 00:01:18
Yo soy, aparte de Teleco, 00:01:20
tengo un máster en Information Technology and Management por el IIT, 00:01:23
que es el Instituto Técnico de Illinois en Estados Unidos. 00:01:27
Pero realmente esto no viene al cuento, 00:01:30
más que para contaros que yo soy de Palma de Mallorca. 00:01:33
me vine a Madrid 00:01:36
a estudiar ingeniería en telecomunicaciones 00:01:39
en la UPM donde conocí a mi novia 00:01:41
después me fui a Chicago 00:01:43
donde empecé a estudiar este máster 00:01:44
y mi hermano a su vez estaba estudiando 00:01:46
en un colegio americano en Budapest 00:01:48
entonces me convertí en un usuario 00:01:50
de videoconferencia, parecía bastante lógico 00:01:52
y lo que sucedió fue exactamente esto 00:01:54
mi hermano en Budapest no tenía suficiente 00:01:56
ancho de banda, que es básicamente 00:01:58
lo grande que es el canuto por el que sale 00:01:59
la información. El ordenador de mi novia 00:02:01
resultaba que no era el adecuado 00:02:04
para instalar la última versión del programa 00:02:06
y por lo tanto eso no se podía conectar 00:02:08
a mi padre o a mi abuela siquiera 00:02:11
como le hagas pasar del siguiente, siguiente, siguiente 00:02:13
y aún a veces solo con el siguiente 00:02:16
¡cuidado! 00:02:17
y eso que mi padre es friki 00:02:19
pero mi madre no tanto a lo mejor 00:02:21
entonces al final lo que sucede 00:02:23
es que estaba en Chicago 00:02:25
y quería juntar los cuatro puntos 00:02:27
que en ese momento eran mi mundo 00:02:30
y no podía hacerlo 00:02:31
Y eso es una cosa que en el siglo en el que estamos y con la tecnología que tenemos y nos han hablado de robots, de impresoras, nos han hablado de todo, estamos aquí haciendo streaming hacia el mundo. Es muy triste que no puedas hacer eso porque la videoconferencia y las tecnologías de transporte de vídeo llevan existiendo aproximadamente unos 15 años. 00:02:32
Entonces, lo que me encontré realmente, lo que nos encontramos en Más Mi TV era que en 15 años de verdad nadie ha sido capaz de resolver el problema de la videoconferencia. 00:02:52
Era algo que era muy impactante, ¿no? Y bueno, nos picó un poco el bicho emprendedor este que dicen en Estados Unidos y se nos ocurrió la locura, 00:03:02
pues como nos contaban antes los compañeros de BQ en la primera charla de este aula, de que nosotros podíamos hacerlo mejor y que además lo íbamos a hacer desde España. 00:03:11
Así que montamos una empresa con otros dos compañeros y nos dedicamos a hacer aquello que nadie había podido, Cisco, Skype, y decidimos hacer algo un poco mejor. 00:03:21
Más mi TV, lo que es, y os voy a contar ahora, voy a poneros un vídeo muy muy cortito que os cuenta justo esta historia. 00:03:32
Os pido un pelín de silencio casi sepulcral porque voy a tener el audio solo en este ordenador, a ver qué conseguimos, ¿vale? Así que vamos a ello. 00:03:38
Hola, este es Víctor, y como a ti le encanta compartir todas aquellas experiencias que haces... 00:03:47
Aquí tenemos audio. Genial. 00:03:52
Sin embargo, Víctor tiene un problema. 00:03:54
Y es que su hermano, su novia, su familia, sus amigos y sus clientes están alrededor de todo el mundo. 00:03:56
Por supuesto, podríamos realizar una videoconferencia tradicional, 00:04:05
pero suelen ser muy poco intuitivas, aparatosas y normalmente muy, muy caras. 00:04:09
Por fortuna, ahora Víctor tiene Mash.me TV, un verdadero motivo de celebración. 00:04:14
Y es que Mash.me TV te va a permitir, sin ninguna instalación, sin ninguna configuración, 00:04:18
solo desde tu navegador, en un solo clic, realizar un montón de funciones. 00:04:25
Videoconferencia hasta 10 personas. 00:04:30
Ver los vídeos de tu artista favorito. 00:04:33
Editar documentos y mucho, mucho, muchísimo más. 00:04:37
Además, con todos ellos. 00:04:42
¿Tú también quieres? Es muy fácil. 00:04:44
Entonces, la idea parecía muy clara, ¿no? 00:04:48
Queríamos hacer lo que todas las herramientas de videoconferencia nos prometían que hacían, 00:04:52
pero ninguna hacía realmente. 00:04:57
Y lo que hicimos fue hacerlo solo a través de tu navegador web. 00:04:59
Todo el mundo tiene instalado un navegador web en su ordenador. 00:05:02
Vienen por defecto, de hecho. 00:05:05
Y además, hicimos algo muy, muy simple. 00:05:08
Y es que todos los puertos de entrada a mi videoconferencia 00:05:10
no iba a haber proceso de instalación, no iba a haber proceso de configuración. 00:05:15
Lo único que iba a hacer era hacer clic en un enlace. Yo tengo este en favoritos, veréis que es una dirección un poco larga, etc. Pero básicamente cualquiera que reciba este enlace va a ver nuestro logo, va a ver cómo esto empieza a cargar y lo que vamos a hacer va a ser muy simple. Simplemente nos va a pedir nuestro nombre, el mío es Víctor, lo voy a poner por aquí. 00:05:18
nos va a pedir que aceptemos 00:05:38
por temas de privacidad, que pueda usar nuestra cámara 00:05:42
y esto es 00:05:44
todo lo que hay que hacer para comenzar 00:05:46
a utilizar una videoconferencia en MySmithTV 00:05:48
un solo clic 00:05:50
dar tu nombre y aceptar que usemos 00:05:51
tu cámara para que esto comience 00:05:54
sin embargo, a medida que empezamos 00:05:56
a enseñar esto y lo fuimos pasando 00:05:58
de empresa a empresa, lo que rápidamente 00:06:00
sucedió fue, bueno, la realidad es que 00:06:02
me ha costado aprenderlo, me ha costado que funcione 00:06:04
pero ahora que funciona, tengo a Pepito 00:06:07
de sistemas, que yo llamo a Pepito 00:06:08
Pepito viene, me configura esto y yo lo utilizo, ¿no? Sin embargo, había una característica que añadimos a MashMeTV que interesó muchísimo al mundo de la educación y empiezo a aterrizar hacia vosotros, ¿no? 00:06:10
Lo que ocurrió fue lo siguiente. Imaginaros que tenemos una idea genial. Os llamo por teléfono, ¿vale? Y tenemos una idea genial de la cual hablamos durante tres horas. 00:06:22
Y luego hacemos algo terrible que tiene el modelo del teléfono y es colgar. En el momento en que cuelgo, todo lo que hemos hablado durante esas tres horas, esas ideas geniales con todos sus detalles, se han perdido para siempre. Por algún motivo, cuando la gente decidió crear las herramientas de videoconferencia, decidieron imitar el modelo de la conversación telefónica, donde existe un colgar que destruye para siempre la conversación, la videoconferencia, cada vez que yo termino. 00:06:31
Sin embargo, los profes no hacéis esto. Los profes lo que hacéis es preparar muchísimo material que veis por etapas y que además queréis el feedback de vuestros alumnos. Y por eso en vuestras clases las paredes están llenas de cosas, los armarios llenos de apuntes, vuestras bolsas cargadas de papeles. 00:06:57
y eso es precisamente 00:07:16
lo que hace a una clase y a un profesor 00:07:18
el material es tremendamente 00:07:20
importante, así que en Mash.me.tv 00:07:22
decidimos que no íbamos a seguir 00:07:24
el modelo obsoleto para nosotros de las 00:07:26
conversaciones, sino que lo que íbamos a tener 00:07:28
eran salas de reuniones, clases 00:07:30
que iban a ser capaces de almacenar 00:07:32
todo lo que ocurría dentro de ellas 00:07:34
y ibas a poder volver 00:07:36
a tomar cualquiera de esos materiales 00:07:38
ya fuese tu primera versión que subiste 00:07:40
o la que tus alumnos modificaron 00:07:42
y volver a trabajar sobre ellas 00:07:43
entonces vamos a hacer algo 00:07:45
y esto a mí me fastidia especialmente 00:07:47
no sé a vosotros, ¿todos sabéis lo que es un MOOC? 00:07:50
está muy de moda, ¿os suena? 00:07:53
¿quién sabe lo que es un MOOC? 00:07:55
vale, si no, os lo cuento 00:07:58
un MOOC es un Massive Online Open Course 00:07:59
básicamente, ¿vale? 00:08:03
consiste en que un señor 00:08:05
se pone al otro lado 00:08:07
y decide 00:08:08
que va a enseñar a millones de personas 00:08:11
o a cientos de miles de personas, en un modelo que a mí me suena, que es el de la televisión. 00:08:14
Yo hablo, vosotros me escucháis en diferido. 00:08:19
Yo ya he conocido a una generación de niños criados por la televisión, 00:08:21
entonces a mí este modelo del MOOC, a mí me preocupa, me preocupa especialmente, 00:08:24
y os cuento por qué. 00:08:29
Yo tuve un profesor de filosofía extremadamente bueno, en cuarto de la ESO, 00:08:30
que me enseñó una cosa que era el método socrático. 00:08:35
Entonces, a mí lo que me contaron es que cuando los niños aprenden, 00:08:37
era cuando tenían un mentor al que hacer preguntas. 00:08:40
Y yo es una cosa que me creo mucho porque si yo pienso un poco cuando he aprendido, siempre he aprendido en grupos pequeños, en entornos muy lejanos a los de la universidad o los del colegio, sino que he tenido pues grandes profesores, grandes mentores en el mundo de los negocios, en el mundo del emprendimiento, en el mundo de la tecnología que han tenido la decencia de dedicar su tiempo a educarme. 00:08:42
Entonces, lo que voy a hacer, y he hecho trampas todo este tiempo, 00:09:03
resulta que una de las pestañas aquí en Mashmin, no sé si lo veis bien, 00:09:06
es la de espectadores. 00:09:10
Y resulta que tengo a un espectador que me ha estado viendo como ve la tele. 00:09:11
Me ha estado viendo en tiempo real, ¿vale? 00:09:14
Con 200 milisegundos o menos, que es lo que tarda tu cerebro 00:09:16
en procesar una imagen de vídeo o audio. 00:09:19
Pero ha estado muy aburrido. 00:09:21
Y él lo que quiere es un mentor. 00:09:23
Lo que quiere es poder hablar cara a cara con el profesor. 00:09:25
Por eso vamos a pedirle a Gonzalo que haga algo que todos tenemos muy claro en clase. 00:09:28
Y es que, Gonzalo, ¿puedes levantar la mano? Gonzalo ha levantado la mano, ¿vale? He tenido un pequeño aviso aquí en la pantalla y lo que voy a hacer es decirle a Gonzalo que, por supuesto, se acerque y me pregunte lo que quiera, que para eso estamos, ¿no? 00:09:32
Hola, Gonzalo, ¿qué tal? Muy buenas, ¿vale? Hoy estamos haciendo un poco de trampas. Gonzalo está ahí al fondo que nos está ayudando también a hacer el streaming, pero la realidad es que podríamos hacer esto desde cualquier punto del mundo. 00:09:49
Además de esto, ahora que ya hemos enseñado un poquito ese mecanismo, Gonzalo, podría ser algún estudiante que se esté tomando lo de cara a cara demasiado en serio 00:09:59
y no deje que otros alumnos participen, a lo mejor es bueno devolverlo de nuevo a donde estaba. 00:10:08
Te voy a pedir, Gonzalo, ahora que entres como profesor para que juntos demos una clase y les enseñemos todas las herramientas que hemos preparado dentro de MySmithTV 00:10:13
para que vosotros, ya sea con otras clases, ya sea con expertos europeos de, por ejemplo, Londres, 00:10:22
de, por ejemplo, Europa del Este, de España, como el parque de Doñana, 00:10:30
y os voy a enseñar cómo podéis contactar con ellos a través de esta herramienta 00:10:35
y a través de un proyecto europeo del que os voy a hablar al final de la charla. 00:10:38
Entonces, vamos a dejar que Gonzalo entre y juntos vamos a dar una clase a los alumnos que hoy tenemos. 00:10:41
Muchas gracias, Gonzalo. Vamos a hacer una cosita muy, muy rápida. 00:10:50
para que entiendan un poco cómo funciona Mash.me 00:10:52
lo que tenemos aquí es una cosa bastante curiosa 00:10:54
seguro que esta aplicación 00:10:57
os suena, ¿verdad? 00:10:59
y seguro que estaréis de acuerdo conmigo 00:11:01
en que es una de las experiencias 00:11:03
monousuario 00:11:05
de las mejores que existen en internet 00:11:06
¿no? pero ¿qué ocurre cuando yo quiero 00:11:08
compartir 00:11:11
la localización de Google Maps? 00:11:11
lo más normal es que tenga que 00:11:15
sacar un chorro de enlace tremendo 00:11:16
que son seis líneas, mando eso 00:11:18
y no es muy práctico 00:11:20
Entonces, vamos a aprender un poco de geografía, Gonzalo. ¿Les enseñas, por favor, de dónde vengo? Lo que hemos hecho en Mash.me.tv es sincronizar herramientas que vosotros ya conocéis, herramientas monousuario, ¿vale? Que nos van a permitir hacer este tipo de cosas. 00:11:22
Entonces, te voy a pedir, Gonzalo, que hagas un poco de zoom, ¿vale? 00:11:40
Para que veamos mi casa un poco más de cerca. 00:11:43
No toda la isla es mía, ¿vale? 00:11:47
Es un trocito muy, muy pequeño. 00:11:48
No, hay que aclararlo porque luego es que queda raro. 00:11:49
Es que queda raro. 00:11:51
Vale, y un poquito de zoom hacia afuera. 00:11:52
Y bueno, la verdad es que para estudiar y tal está muy bien, para descansar también. 00:11:57
Pero si me puedes arrastrar un poquito el mapa para irnos hacia Ibiza de fiesta, estupendo. 00:12:01
Entonces, básicamente, como veis, lo que hemos hecho ha sido tomar todas aquellas cosas que ya conocemos, 00:12:09
que ya sabemos cómo utilizar y las hemos sincronizado. 00:12:13
Del mismo modo, aquí una de las cosas más típicas también de una clase 00:12:16
puede ser, por ejemplo, dedicarnos a colocar una serie de post-its 00:12:21
y le voy a pedir a Gonzalo, por ejemplo, que los numere. 00:12:25
No es su ordenador, perdonadle, porque además lo de los cuadernillos rubios 00:12:29
nunca fue lo suyo tampoco, ¿vale? 00:12:32
Entonces, dadle un respiro. 00:12:33
Ahí estamos, gracias, Gonzalo. 00:12:36
Y os voy a enseñar otra de las cosas que yo, por ejemplo, cada vez hago más 00:12:38
y es consultar un artículo, por ejemplo, de la Wikipedia o consultar algo que ya existe 00:12:42
o, por ejemplo, alguna presentación. 00:12:48
Y una vez más, voy a lanzar... 00:12:50
Os suena, ¿verdad? 00:12:52
Habéis estado en el taller. 00:12:53
Bien, perfecto, perfecto. 00:12:55
Pues luego voy para allá. 00:12:56
Entonces, estoy en esta presentación y le voy a pedir a Gonzalo que pase la transparencia. 00:12:57
Aquí estamos, perfecto. 00:13:06
Y le voy a pedir que pase una más y yo voy a volver para atrás. 00:13:06
Este repositorio de contenido, donde ahora estamos viendo una excursión del lince ibérico 00:13:11
y donde incluso podría llegar a enseñaros qué están haciendo los linces ibéricos de Doñana ahora mismo, ¿vale? 00:13:16
A través de la misma tecnología que estamos utilizando para sacar esto fuera de aquí, 00:13:22
la que utilizamos aquí para que me veáis, etcétera, etcétera. 00:13:26
Podríamos ver qué está ocurriendo ahora mismo en el parque de Doñana con los linces en cuestión, 00:13:29
los que tienen ahí en el criadero, ¿no? 00:13:33
Entonces, este tipo de cosas sincronizadas lo que nos ha permitido es poner un puente, 00:13:35
Una ventana que une clases, que une expertos con vuestras aulas. 00:13:42
Por supuesto, bueno, hay varias funcionalidades que todavía me quedarían por enseñaros, 00:13:48
como puede ser, por ejemplo, seguro que os suena Google Docs. 00:13:52
Le voy a pedir a Gonzalo que nos edite aquí algo de lo que está viendo. 00:13:57
Salúdanos, aunque sea. 00:14:04
Es el nuevo en la empresa, ¿vale? Es un pelota todavía. 00:14:08
Pero bueno, se agradece, Gonzalo, se agradece. 00:14:11
Entonces, bueno, aparte de esto 00:14:13
Podemos dedicarnos a ver vídeos 00:14:17
Nos voy a poner el mismo vídeo dos veces 00:14:19
Que habéis sido demasiado pacientes conmigo 00:14:22
Entonces 00:14:24
Vamos a pararlo que ya lo hemos visto 00:14:25
Gonzalo, ¿puedes pararlo ya? 00:14:27
¿Puedes pararlo? 00:14:31
Vale, no has tenido red por ahí, ¿no? 00:14:33
Entiendo que no 00:14:35
Estamos haciendo el streaming, salimos varias veces 00:14:35
La idea es que incluso los vídeos 00:14:38
Van 100% sincronizados 00:14:40
De modo que te aseguras que si pones el vídeo de YouTube donde el gato se cae del piano, el vídeo solo es gracioso si vemos que el gato se cae del piano a la vez. 00:14:41
Si no, pues nos reímos a destiempo, igual que pasa con los goles y el satélite, la radio y la tele, ¿no? 00:14:50
Al final lo que tú quieres es verlos enteros. 00:14:54
Y finalmente, la última feature que os quería enseñar, la última característica, es vamos a colocar aquí un pequeño vídeo y vamos a grabar la intervención que estamos haciendo. 00:14:57
Entonces, hola a todos, esto es una clase tremendamente importante y este experto que es Gonzalo solo va a estar aquí una vez, así que vamos a aprovechar para grabarle. 00:15:07
Saludanos, Gonzalo. Ahí estamos, perfecto. Y vamos a cortar de inmediato el vídeo. 00:15:16
Entonces, estas grabaciones que tengo, como veis aquí, un montón, voy a coger y voy a tomarla en cualquier momento y voy a ser capaz simplemente con un clic, siempre y cuando la red me lo permita. 00:15:21
La intervención que estamos haciendo. 00:15:32
Entonces, hola a todos. 00:15:33
Esto es una clase tremendamente importante. 00:15:34
Y este experto, que es Gonzalo, solo va a estar aquí una vez. 00:15:37
Así que vamos a aprovechar para grabarle. 00:15:41
Saludanos, Gonzalo. 00:15:42
Ahí estamos. 00:15:44
Perfecto. 00:15:45
Y vamos a cortar de inmediato el vídeo. 00:15:45
Entonces, al final, lo que hemos hecho es algo, 00:15:48
una tontería bastante importante, ¿no? 00:15:51
Simplemente hemos estado en una videoconferencia. 00:15:53
Hemos viajado por el mundo. 00:15:56
Hemos utilizado una pizarra. 00:15:58
Hemos visto documentos. 00:16:00
Hemos visto vídeos junto con nuestros alumnos. Hemos visitado el Parque Nacional de Doñana, donde un experto ha estado hablando con nosotros. Y lo hemos hecho, si os acordáis, toda esta demo, toda esta presentación, esta comunicación, ha empezado con un solo clic. Un solo clic que ha abierto una pestaña en el navegador. 00:16:01
Entonces, lo que os proponemos es que descubráis un mundo nuevo. Es decir, que les abráis a vuestros alumnos una ventana a un mundo que puede ser potencialmente gigantesco. Y os invitamos a que lo hagáis a través de un proyecto europeo muy especial en el cual MashMeTV participa dentro de su responsabilidad social corporativa. 00:16:16
y es 00:16:37
BISH. BISH es el 00:16:39
Virtual Science Hub 00:16:42
y lo que han hecho básicamente 00:16:44
ha sido reunir contenidos 00:16:46
de profesores y repositorios 00:16:48
gratuitos de toda Europa 00:16:50
y además reunir a lo que ellos 00:16:52
llaman the scientists and the experts 00:16:54
que son científicos y expertos de todo el mundo 00:16:56
y lo que han hecho 00:16:58
ha sido generar contenidos 00:17:00
junto con el material que ponen 00:17:02
los centros de educación 00:17:04
los centros de investigación 00:17:06
generar esas excursiones virtuales 00:17:07
que eran precisamente esa presentación en vivo 00:17:09
que hemos visto que tenía vídeos, que tenía 00:17:12
cosas interactivas, etcétera, etcétera 00:17:14
y han puesto ese contenido 00:17:15
para todos y además de eso 00:17:17
gracias a Mash.me.tv han convertido esa experiencia 00:17:20
monousuario de que una sola clase 00:17:22
pudiese ver esas presentaciones 00:17:24
para que haya sesiones europeas 00:17:25
donde los expertos pues del 00:17:28
microscopio electrónico de Oxford 00:17:29
o los cuidadores 00:17:31
de los linces ibéricos 00:17:33
de Doñana vayan a perseguir 00:17:35
con su aplicación de Más Mi TV en el iPad 00:17:37
a los gatitos que son los linces 00:17:39
cuando nacen para que vuestros alumnos 00:17:41
los vean en las clases. Es una forma 00:17:43
totalmente nueva de aprender. Es 00:17:45
viajar a lugares bastante exóticos 00:17:47
¿vale? Sin tener que moverse 00:17:49
del aula. 00:17:51
Entonces, esa es un poco la propuesta 00:17:53
que queríamos haceros desde 00:17:56
Más Mi TV. Os dejaré luego la dirección 00:17:57
de contacto para que la tengáis. 00:17:59
Le voy a pedir de hecho a Gonzalo que nos la muestre, si puedes 00:18:01
escribir mi correo electrónico. 00:18:03
También vamos a utilizar nuestras propias herramientas, ¿no? 00:18:05
Entonces, si les puedes poner mi correo electrónico y mi Twitter para que quede constancia 00:18:10
y estaremos encantados de contaros cómo podríais formar parte tanto del proyecto europeo 00:18:14
como de estas sesiones con científicos y expertos para que vuestros alumnos viajen sin moverse del sillón. 00:18:19
Veo que no controlas mi teclado, es normal. 00:18:26
Perdona, tengo demasiados trastos. 00:18:28
Lo dicho, muchísimas gracias por vuestra atención. 00:18:31
Espero que la herramienta y que el proyecto os haya parecido interesante. 00:18:33
Si es así, como os digo, estaremos encantados de traerlo también a vuestras aulas. Muchas gracias. 00:18:36
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Departamento TIC CRIF "Las Acacias"
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
77
Fecha:
11 de junio de 2014 - 12:34
Visibilidad:
Público
Centro:
ISMIE
Duración:
19′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
512x288 píxeles
Tamaño:
103.72 MBytes

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