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Ponencia Dª. Marta Montero Baeza

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Subido el 28 de julio de 2010 por EducaMadrid

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Ponencia Dª. Marta Montero Baeza: "Wiki AtochaEmprende" realizada en las II Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 31 de mayo de 2010.

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Buenas tardes. Yo también soy profesora como el compañero que ha expuesto de economía en 00:00:00

bachillerato y también imparto economía en primero, en segundo bachillerato y la 00:00:06

optativa de Fundamentos de Administración y Gestión de FAG. 00:00:11

La verdad es que llevaba bastantes años dando esta optativa y yo seguía un 00:00:15

libro de texto, el de Magrao Gil, que era el único que, me imagino que lo conocerás, 00:00:21

el único que realmente existía, ¿no? Y bueno, pues yo estaba un poco aburrida de 00:00:25

ese libro. Bueno, para que os hagáis una idea, si no dais clase de esta materia, 00:00:29

sobre todo lo que se trata es de gestionar una pequeña empresa en sus 00:00:33

distintas áreas, desde la creación, la administración, la contabilidad, un poco 00:00:37

sobre lo que venía, el libro no estaba mal pero era muy cerrado, o sea, se trabajaba 00:00:40

en equipo pero te daba ya el tipo de empresa que era, las operaciones que 00:00:45

realizaba, ellos tenían que llevarlo a cabo pero no daba pie a ningún tipo de 00:00:50

iniciativa. Entonces, yo pues la verdad que me 00:00:53

encontraba un poco como Alicia, ¿no? Y esta imagen y este texto es el que he 00:00:56

puesto en la cabecera, en la página de inicio de la wiki, bueno, yo la llamo un 00:00:59

femenino la wiki, no sé si es femenina o masculina, pero yo la llamo masculina, me gusta 00:01:03

más femenino. Lo he puesto ahí porque era un poco como yo me encontraba, ¿no? Es 00:01:07

decir, estás ahí en un camino que no sabes cuál seguir, el gato le decía a 00:01:12

Alicia que, bueno, que dependía de dónde quisiera llegar, pues ese es el camino 00:01:16

que debería elegir, ella responde que no le importa el sitio y por tanto la 00:01:21

conclusión es que entonces tampoco importa el camino, es decir, conclusión, yo 00:01:25

tenía que saber hacia dónde quería ir, ¿no? Para empezar a caminar. La situación de 00:01:28

partida, pues la que os he comentado, tareas muy repetitivas, los alumnos nos 00:01:32

acaban de implicar, los procedimientos que se utilizaban era el papel y el boli y 00:01:36

un fichero AZ, que realmente no era lo que hoy en día se usan las empresas, muy 00:01:40

poco vinculada pues con lo que hoy en día existe, ¿no? Entonces, yo me marqué un 00:01:44

poco el objetivo, hacia dónde quería ir. 00:01:49

Como el compañero, un poco la idea de la creatividad, crear proyectos de empresas 00:01:52

y además fui un paso más allá e insistí en que fuesen empresas de carácter 00:01:56

solidario, quería que trabajasen en equipo, que desarrollaran capacidades, ¿no? Que no 00:02:01

son las que quizá habitualmente tratamos de desarrollar en currículums 00:02:06

tradicionales, ¿no? Pues lo que es la creatividad, el ingenio, saber buscar 00:02:10

información, la información la tienen ahí, están todo el día en internet pero 00:02:14

realmente a veces no saben buscarla, ¿no? Pierden mucho tiempo. Lo que es el afán de 00:02:17

superación, el saber hablar en público, también ha habido una parte importante, 00:02:21

resolver los conflictos de lo que es un trabajo en equipo. Este trabajo se ha 00:02:25

hecho a lo largo de todo el curso académico, desde septiembre hasta mayo. 00:02:28

El uso de las nuevas tecnologías, por supuesto, y a lo largo de todo el año, ¿no? 00:02:32

Las herramientas que yo necesitaba para poder andar. Primero, yo no he sido 00:02:37

capaz de encontrar un proyecto como este, estuve todo el verano investigando, lo 00:02:43

más cercano que vi o lo que más me gustó de todo lo que vi fue un proyecto 00:02:48

que hay un profesor en un instituto de Zaragoza que lleva muchos años 00:02:52

trabajando en estos temas y tiene una web que es crear empresas y bueno pues ahí 00:02:56

me puse en contacto con él, le pedí que si podía utilizar parte de sus 00:03:02

materiales, me dijo que sí y bueno pues ahí empecé yo a basarme. Y luego en 00:03:06

concursos, pues como se me ha hecho gracia, porque yo también participo en uno de 00:03:10

Junior Achievement, pero en este caso en el de Mini Empresa Solidaria, entonces 00:03:14

también ahí me basé un poco en la idea que ellos tenían, en ESIC, en el concurso 00:03:18

de desafío empresarial y en la Universidad de San Antonio de Nebrija. 00:03:24

Ellos proponen planes de negocio y a partir de ahí, bueno, pues yo labore mi 00:03:26

propio plan. Eliminé el libro de texto, me lancé al vacío porque yo no sabía lo 00:03:30

que era una wiki en el mes de junio, o sea, yo vi cómo funcionaban por otras 00:03:35

compañeras, como se pone ahí, de informática, de ciencias del mundo 00:03:41

contemporáneo, que además están abajo ahora en un taller también. Y bueno, me 00:03:45

gustó mucho la idea de cómo la habían hecho y dije, bueno, pues esta es la mía. 00:03:49

Tenía este año menos alumnos y aproveché el tirón. 00:03:52

Lo único que yo había hecho era un curso de blogs el año pasado online y 00:03:56

bueno, pues la herramienta la verdad que es muy parecida, el funcionamiento es 00:04:00

prácticamente igual. Entonces una vez que te has metido a trastear un poco, yo 00:04:03

creo que la ventaja que tienen estas cosas es que son muy intuitivas. Hombre, 00:04:07

se vas a echar muchísimas horas, pero al final se aprende bastante. Y luego a 00:04:10

nivel de recursos en el colegio, bueno, pues teníamos una ola informática de la 00:04:15

cual podía usar dos horas. Bueno, tenemos una pizarra digital de la 00:04:19

clase y bueno, tenía la asignatura de economía a la empresa que lógicamente 00:04:23

la base teórica pues me servía. Para empezar a andar, bueno, pues empecé 00:04:27

elaborando un guión de trabajo con los distintos apartados de lo que es un 00:04:32

business plan, un plan de negocio tradicional. Les ponía, ahora os explicaré, 00:04:35

a trabajar en equipos. Eran equipos de cinco o seis alumnos. 00:04:41

Les iba corrigiendo, les iba dando unos plazos para elaborar cada área y 00:04:45

les iba corrigiendo tanto online en la propia wiki como en clase el 00:04:51

trabajo que iban desarrollando. Di mucha importancia no sólo a la evaluación 00:04:55

como profesora sino a la propia auto evaluación y la coevaluación de los 00:04:59

equipos y luego pues aparte hemos hecho una serie de actividades que ahora os 00:05:03

comentaré. Bueno, esta era un poco la distribución horaria, cuatro horas 00:05:06

semanales de las cuales dos se hacían en el propio aula en la que aprovechaba 00:05:09

para explicar pues un poco lo que quería que hiciesen, corregir cosas que habían 00:05:14

ido haciendo, les dejaba tiempo para trabajar en equipo y luego tercera y 00:05:18

cuarta hora pues un poco ya el trabajo en el aula informática pues de 00:05:22

investigación y de empezar a trabajar aunque realmente el trabajo gordo lo han 00:05:26

hecho en casa porque no les daba tiempo, era imposible hacerlo ahí. Bueno esta es 00:05:29

la visión un poco de la wiki, se llama Tocha Emprende, utilizo la 00:05:33

herramienta de wikispace y bueno esta es la página de inicio. 00:05:38

En la página principal, aparte el cuento de Alicia que como lo veis ahí se lo he 00:05:42

puesto, ahí tenéis unos enlaces a los equipos, son los cuatro equipos que 00:05:47

ahora os presentaré que proyectos han hecho y luego pues hay un diario de 00:05:51

clase en el cual ahora veremos, les voy poniendo los tiempos que les doy para 00:05:55

cada actividad y el guión de trabajo que va enlazando a las distintas cosas que 00:06:00

les voy pidiendo, hay aspectos teóricos y las actividades que quiero que hagan, 00:06:05

enlaces y demás. En la misma página de inicio más abajo tenemos un apartado de 00:06:08

auto evaluación a final de cada trimestre ellos tienen que auto evaluarse 00:06:13

a través de un cuestionario que les voy poniendo a través de una herramienta de 00:06:17

Google Docs, un formulario muy sencillo, el calendario como veis ahí pues donde 00:06:22

van apareciendo los momentos de charlas, de actividades, de cuándo hay que 00:06:27

entregar, etcétera y bueno pues enlaces y fuentes que pueden resultar de interés. 00:06:33

Estas son las etapas que yo establecí en el guión de trabajo, 00:06:39

en la primera evaluación trabajamos sobre todo lo que más tardamos fue la 00:06:44

idea de negocio, yo les dito el tiempo que necesitaron, hubo varios equipos que 00:06:48

cambiaron de idea varias veces pero creo que es fundamental que ellos elijan 00:06:53

realmente algo que les guste, que les motive y que porque es un trabajo de 00:06:57

todo el año, entonces si no están convencidos de la idea de negocio que 00:07:01

quieren hacer pues realmente no acaba bien el trabajo. Luego dedicamos un 00:07:04

tiempo al tema de promotores, ahí aprovechamos para trabajar el tema de 00:07:10

técnicas de búsqueda de empleo, vino una persona de una consultora a hablarles 00:07:15

sobre este tema y bueno posicionó sus currículums y demás. Hicimos la parte de 00:07:19

estudio jurídico mercantil, forma jurídica, trámites jurídicos de 00:07:24

constitución, etcétera y la parte de recursos humanos, todo lo que era el 00:07:27

organigrama, los departamentos en los que se va a dividir su empresa, qué 00:07:30

funciones van a tener, qué sueldos van a pagar, etcétera. El segundo trimestre ya 00:07:34

se estableció un poco el plan estratégico de la empresa, el análisis 00:07:40

del entorno, de la competencia y tuvieron que dedicar muchas horas a 00:07:43

analizarlo, ahí tuvimos que corregir 20.000 veces, porque yo insistía mucho en 00:07:47

que había que hacer un buen análisis del entorno, un análisis de lo que 00:07:51

hay a nivel social, demográfico, tecnológico, económico, entonces quería 00:07:55

que lo enlazaran todo a páginas de internet con información 00:07:59

actualizada, a veces pinchabas en uno de sus enlaces y aparecía una noticia de un 00:08:03

periódico de hace ocho años, pero vamos a ver qué me estás poniendo aquí, eso no 00:08:08

vale, bórralo otra vez, bueno pues ahí hicieron su análisis DAFO, su estrategia 00:08:12

competitiva, hicieron una encuesta a los consumidores para ver qué gustos 00:08:16

tenían o qué preferencias hacían los productos y luego ya elaboraron su plan 00:08:22

de marketing, definieron su producto, qué precios iban a poner en función de la 00:08:26

competencia, hicieron un buen análisis de la competencia, si tuviera más tiempo 00:08:31

os enseñaría cada área, pero es imposible, entonces bueno, si estáis 00:08:35

interesados, luego pues pincháis, ahí está el enlace y podéis cotillear lo que 00:08:38

queráis. Todo el tema de promoción y comunicación, 00:08:42

cómo se iban a dar a conocer, ahí utilizamos también algunas herramientas 00:08:47

muy prácticas que luego os comentaré y la parte de distribución y luego por último 00:08:50

y en esta última evaluación, claro los alumnos han acabado ya las clases hace 00:08:55

tiempo, entonces bueno al final del curso es un poco caótico, es el primer año que 00:08:59

lo he hecho y desde luego el año que viene voy a adelantarlo todo porque a la 00:09:03

vez hemos estado en varios concursos, claro os lo comentaré, nos ha pillado 00:09:06

todo a la vez y ha sido horroroso, pero bueno, ahí la parte económica financiera, 00:09:10

cuenta de resultados, balances, etcétera y la viabilidad, si la empresa era viable o no. 00:09:14

Esta es la herramienta que hemos utilizado para, como os decía, ir 00:09:19

estableciendo pues las fechas topes de entrega de trabajos, de inscripciones en 00:09:23

los concursos, etcétera. Estos son los proyectos, el primer proyecto, bueno el 00:09:29

primer grupo se llamó Guíame y decidieron elaborar un bastón con GPS 00:09:35

para personas invidentes, tuvimos la colaboración de 11, la verdad que se 00:09:41

portaron fenomenal con nosotros y la verdad que ha sido un proyecto muy 00:09:45

bonito y muy resultón, han sido finalistas en dos concursos, en uno de ellos 00:09:49

se llevaron un premio y bueno pues queda muy bien. 00:09:54

Otro era Ecoliseum, que es un gimnasio ecológico con servicio de guardería para 00:09:57

los niños, para que los papás puedan hacer ejercicio. Este también luego lo 00:10:02

veremos, ganó el primer premio de desafío empresarial de SIC, estaban 00:10:05

encantados, todavía les siguen con el subidón todavía. Chigrinsky, que yo me 00:10:09

enteré mucho después de que era un jugador de fútbol, si no no les hubiera 00:10:14

dejado poner ese nombre, pero yo de fútbol no tengo ni idea. Bueno pues era una 00:10:17

empresa que querían desarrollar actividades extraescolares para 00:10:22

niños con discapacidad psíquica en colegios sobre todo concertados y 00:10:27

privados. Y Olimpo, que es una residencia para ancianos, bueno pues sobre todo que 00:10:30

quieren darle vida a esos ancianos con un montón de actividades y demás. 00:10:35

Para ir viendo, bueno cada grupo tenía en ese guión de trabajo que 00:10:39

os he comentado, los distintos apartados que tenían que ir colgando ellos a su 00:10:45

vez. Y yo les iba corrigiendo dentro de las wikis, si las conocéis hay un 00:10:50

apartado de discusión que es el que yo aprovechaba pues para corregirles todo 00:10:54

el trabajo que habían colgado en ese momento. También ellos podían aprovechar 00:10:58

para comunicarse entre ellos y demás. Si vais a meteros ahí nos asustéis mucho 00:11:03

porque claro nosotros ellos no eran muy conscientes de que esto lo puede ver 00:11:09

cualquiera y entonces bueno pues algunos de los comentarios en fin 00:11:13

dejan algo que desear en cuanto a vocabulario y demás pero bueno en fin es 00:11:16

lo que hay. Para corregirlo las discusiones en la wiki, correcciones en 00:11:20

el aula, hemos utilizado mucho el correo electrónico y el Twenti también. A mí el 00:11:26

Twenti me ha servido muchísimo este año. 00:11:29

Yo nunca jamás, yo estoy ahí muy pasiva, yo estoy, tengo una cuenta, ellos 00:11:33

los que quieren me agregan, los que quieren no. Yo realmente nunca pongo nada, o sea yo 00:11:38

contesto nada más. Pero sí es verdad que cuando yo corrijo esto que a veces es a 00:11:41

la una de la mañana, un jueves, ellos muchas veces están ahí y entonces estás 00:11:45

viendo que están y entonces aprovecho. Oye pues no me habéis mandado el DNI para 00:11:49

el concurso que mañana tengo que entregarlo tal y en cinco segundos lo 00:11:53

tienes. Entonces me ha resultado realmente muy muy práctico. Están 00:11:57

constantemente metidos. Para calificar el trabajo, bueno por supuesto 00:12:00

evaluado el trabajo en la wiki tanto a nivel de contenidos como de forma, el 00:12:06

autogolafínico de evaluación como os decía a través de un formulario, la actitud y 00:12:11

el esfuerzo le da bastante importancia y presentaciones orales. Ayer se ha puesto 00:12:14

una foto de la presentación de final que hicieron en Coliseum en el aula. 00:12:19

Estos serían un poco los porcentajes, han ido variando a lo largo de las 00:12:23

evaluaciones, del valor que le doy a cada apartado. Ese 70% que veis que es 00:12:28

un 35, o sea la mitad es trabajo en wiki y la mitad es la autogolafínico de 00:12:37

evaluación. O sea realmente mi nota de lo que es el trabajo en la wiki es solo un 00:12:41

35%, la otra mitad se la ponen ellos que son bastante más exigentes que yo por 00:12:45

cierto. Cosas que aparte de lo que es el trabajo en la wiki, como dentro del 00:12:50

aula y charlas que ha venido gente a hacer al aula, pues también hemos 00:12:56

participado en concursos, fuimos a FICOD, a la feria de teología y demás y 00:13:02

contacto con empresas, claro que han tenido que ponerse en contacto con 00:13:08

empresas para poder hacer su proyecto. Principales dificultades, yo sobre todo 00:13:11

para mí, el trabajo. Ha sido una carga tremenda de horas y horas y horas y 00:13:16

horas. Todos los que hemos empezado este camino en blogs, en wikis, pues sabéis de 00:13:22

lo que hablo. Muchas horas de trabajo en casa, 00:13:26

a las horas, por la noche, en fines de semana, en fin. Formación, claro te tienes 00:13:30

que formar y aprender también. Tienes que estar a partir de cero, no había 00:13:35

casi material de esto. Motivación siempre encima de los alumnos, porque 00:13:40

luego el resultado es muy bonito, pero eso es un trabajo constante estar encima de 00:13:45

ellos. Para ellos lo más difícil el trabajo en equipo, lo más difícil porque 00:13:49

la herramienta ellos la conocían más o menos, pero el trabajo en equipo les ha 00:13:53

costado un montón. Claro, imaginaros eso desde el mes de septiembre hasta el mes 00:13:57

de abril, todos los días, el mismo equipo, cinco personas con un desnivel de 00:14:00

trabajo a veces importante y eso pues a veces les ha desanimado, se han cansado y 00:14:04

el compaginar el estudio en un segundo de bachillerato que tienen selectividad 00:14:10

con el trabajo que también les ha llevado su tiempo, pobrecitos, y a veces 00:14:14

se han desbordado. Pero la verdad que ha tenido muchas ventajas, yo desde luego me 00:14:18

ha servido muchísimo para conocerles personalmente un montón y tratar mucho 00:14:22

con ellos, trabajar de otra manera, adaptar los materiales como a mí me 00:14:26

gusta, no tener que usar algo que ya existe sino hacerlo como a mí me gusta, 00:14:30

interactuar con centros, otros docentes, instituciones, colegios, 00:14:35

certámenes, etcétera. Para ellos pues yo creo que la experiencia ha sido muy 00:14:42

positiva, han desarrollado mucho la iniciativa, han aprendido a fuerza de 00:14:46

golpes a aprender, como me decía un alumno hace poco, a trabajar en equipo, han 00:14:51

superado situaciones a veces muy difíciles, el acercamiento un poco a 00:14:56

cómo se trabaja en la realidad, la solidaridad que para mí era muy 00:15:00

importante, todos eran proyectos solidarios, todo lo que veis ahí. 00:15:04

Estas son frases que ellos me han puesto en la autoevaluación, había un montón 00:15:09

que os podía haber puesto, pero he querido destacar algunas. Estos son 00:15:13

los aspectos más negativos que ellos ven. 00:15:16

La primera, por ejemplo, los grupos deben estar formados por gente con los 00:15:20

mismos objetivos, por si no, adiós trabajo, será mucho más largo, pero bueno, 00:15:23

querido, veis distintos aspectos, la cuarta, el estrés del último mes, claro que ha sido 00:15:27

horrible, las entregas a última hora que nos hacían trasnochar un poquito, 00:15:32

personas que han puesto poco entusiasmo y han entorpecido la labor 00:15:35

del grupo, etcétera, pero también han puesto muchas cosas positivas, yo 00:15:39

me quedo con frases como la primera, es una oportunidad que nadie debería 00:15:45

perderse, ha sido una de las grandes experiencias que cada uno se lleva 00:15:48

dentro, bueno, exagerado, pero eso lo han puesto ellos. La penúltima, hemos 00:15:50

aprendido mucho sobre cómo crear una empresa y otros valores, como el que hay 00:15:56

que ser locos y locas, lanzarse a hacer cosas a su natura diferente, no todo se 00:15:59

aprende a través de los libros, etcétera. ¿Ha merecido la pena? Pues yo creo que sí, a 00:16:04

pesar del esfuerzo, hemos participado en esta feria de FICOZ, hemos tenido 00:16:08

personas de Boston Consulting Group que han venido a dar charlas sobre estrategia 00:16:12

empresarial, hemos aprendido herramientas, hemos reforzado el Excel y PowerPoint 00:16:17

que andaba así, así, pero luego hemos aprendido herramientas que están ahí, 00:16:21

un software libre, como es Wikispace, Glockster, Webley, Prezi, bueno, cosas que 00:16:25

yo ni sabía que existían, lo de precios lo recomiendo, son unas presentaciones 00:16:28

espectaculares, realmente merecen la pena. Nos hemos relacionado con fundaciones y 00:16:33

empresas, como los que tenéis ahí, y aquí os he puesto pues una 00:16:38

galería de fotos de nuestros logros, nuestros concursos. En la Fundación 00:16:43

Junior Achievement participamos en el concurso Mini Empresa Solidaria, el 00:16:48

bastón con GPS ahí les veis, tuvimos la oportunidad hasta de saludar a la 00:16:53

princesa Leticia, que se hizo una foto con nosotros, que vino a clausurar el 00:16:57

certamen, yo creo que es lo que más les gustó de todo. En Jóvenes Emprendedores, 00:17:00

en la Universidad Nebrija también hay un concurso para emprendedores, llegaron 00:17:04

tres de los equipos a la final y bueno, pues tenían una parte inicial de la 00:17:08

feria, que tienen que exponer el producto al jurado y demás, y luego 00:17:12

el mismo Grupo Guiame consiguió el premio al proyecto mejor presentado, y 00:17:15

en ESIC, el Grupo Coliseum ganó el primer premio, y bueno, ahí estamos brindando con 00:17:21

nuestra ilustre profesora de informática, Charo, que a algunos a lo mejor la conocéis, y 00:17:26

bueno, pues la verdad que muy bien, nos regalaron un mini portátil a cada uno, 00:17:31

están encantados. Y nada más, ahí tenéis, no da tiempo yo creo a ver las 00:17:35

presentaciones, pero bueno, si pincháis más tranquilamente, os recomiendo que 00:17:40

veáis las presentaciones de Empresi, que están muy bien hechas, y esa es la 00:17:44

página de la wiki, por si la queréis visitar. Nada más, muchas gracias. 00:17:49

Más información www.alimmenta.com 00:17:56

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Idioma/s:

Autor/es:

Dª. Marta Montero Baeza

Subido por:

EducaMadrid

Licencia:

Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada

Visualizaciones:

1078

Fecha:

28 de julio de 2010 - 11:51

Visibilidad:

Público

Enlace Relacionado:

Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid

Centro:

ISMIE

Descripción ampliada:

Ponencia Dª. Marta Montero Baeza: "Wiki AtochaEmprende" realizada en las II Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 31 de mayo de 2010.

Acceso al programa.

Duración:

18′ 04″

Relación de aspecto:

4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.

Resolución: