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Tareas 3, 4 y 5 - Contenido educativo

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Subido el 17 de julio de 2023 por Santiago A.

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A mis alumnos de tercero de la ESO de lengua castellana y literatura, les planteo la siguiente 00:00:00
situación de aprendizaje. ¿Qué lenguas y hablantes encontráis en vuestro entorno? 00:00:12
Así pues, la metodología activa empleada será el aprendizaje basado en proyectos. 00:00:19
Para mostrar nuestro proyecto, he optado por la realización de una presentación en Pueblo 00:00:25
de España. En ella podemos ver el título del proyecto, una introducción con lo que 00:00:29
queremos saber, los objetivos que perseguimos, cómo se va a organizar el trabajo y cuántas 00:00:38
clases dedicaremos a cada parte del proyecto. Es importante remarcar que los alumnos de 00:00:49
verán emplear recursos digitales para la realización de una encuesta y para la exposición 00:00:55
del trabajo en clase, ya sea una infografía en Canva o una presentación en PowerPoint. 00:01:01
Finalmente, se indica qué método de evaluación se aplicará distinguiendo la teroevaluación, 00:01:08
la coevaluación y la autoevaluación. Si pasamos al aula virtual, podemos ver una 00:01:17
serie de actividades que permiten valorar el avance de los alumnos en su aprendizaje. 00:01:33
La primera es una tarea en la que adiestran palabras a la caja correspondiente para comprobar 00:01:41
la asimilación de una serie de conceptos. 00:01:47
La segunda consiste en marcar qué lenguas son romances. 00:02:17
La tercera es un cuestionario con cuatro preguntas. 00:02:37
Una vez realizadas las actividades, las notas de cada alumno se trasladan a la correspondiente 00:03:33
Por último, se ofrece un espacio con actividades adaptadas a los diferentes ritmos de aprendizaje. 00:04:03
En el PowerPoint creado para esta tarea, el enlace de inicios nos lleva a unas instrucciones 00:04:24
con la realización de las actividades. En la primera actividad, presentamos las lenguas 00:04:29
del mundo mediante la herramienta Generally que ofrece contenidos interactivos. 00:04:58
Los alumnos irán respondiendo en su cuaderno una serie de preguntas planteadas por el profesor 00:05:28
con el fin de asegurarse de su comprensión y atención. 00:05:42
De las lenguas del mundo, pasamos a las lenguas españolas en una fecha interactiva realizada 00:05:45
por la herramienta LibreWhatsApp. 00:05:52
Tras una breve introducción sobre las lenguas españolas, los alumnos escucharán un mismo 00:06:09
texto en el que deberán marcar la lengua empleada. 00:06:15
Un buen regalo. El sábado es el cumpleaños de mamá. 00:06:45
La tercera actividad consiste en el visionado de un vídeo sobre las lenguas españolas 00:07:15
y sus directos. 00:07:26
En otro vídeo, ya te he hablado de cómo ha evolucionado el panorama lingüístico en 00:07:27
la Península Ibérica hasta el día de hoy. Esa evolución ha generado en algunos territorios 00:07:47
de nuestro país una situación de bilingüismo. En esta escena, una vez más los alumnos irán 00:07:51
contestando una serie de preguntas en su cuaderno previamente planteadas por el profesor. 00:08:00
En la ayuda encontramos de forma más básica los contenidos de la tercera actividad acerca 00:08:07
de los dialectos geográficos de España. 00:08:12
Las lenguas oficiales de la Unión Europea las conocemos en la actividad cuarta. 00:08:42
Además de informarnos sobre los nombres de lenguas de la Unión Europea, podemos compararlas 00:08:57
con textos tanto escritos como orales. 00:09:01
Finalmente, en llegada, los alumnos realizarán un test autorelectible sobre las actividades 00:09:04
recogidas en ese pueblo español. 00:09:31
Autor/es:
Santiago Alonso Martín
Subido por:
Santiago A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
17 de julio de 2023 - 15:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUEL DE FALLA
Duración:
10′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
200.30 MBytes

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