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Tarea 6 CDD - Contenido educativo

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Subido el 14 de junio de 2024 por M. Eugenia L.

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Vídeo explicativo de las tareas 3, 4 y 5 de la situación de aprendizaje del CDD.

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Bueno, pues vamos a empezar con la tarea 3 y para presentar nuestra situación de aprendizaje vamos a ver esta diapositiva que tenemos en pantalla. 00:00:00
Con ella queremos provocar el interés general por el tema, por el tema que vamos a tratar. 00:00:10
Entonces en principio vamos a ver bien la imagen y a decir palabras que nos sugiere esta escena. 00:00:14
Entonces dirán noche, atardecer, nubes, elefante, montañas, etc. 00:00:21
Así nos vamos introduciendo en el mundo de lo creado, que es el tema que vamos a trabajar. 00:00:26
Entonces hacemos también unas preguntas como qué sé yo de esto, qué me gustaría saber y cómo lo puedo averiguar, cómo puedo averiguar todo esto que yo quiero saber. Entonces vamos a ir anotando las ideas que más nos han, bueno, todas las ideas que hemos ido diciendo para luego trabajar el tema sobre esto. 00:00:30
Pasamos a la siguiente diapositiva y vamos ahora con nuestro reto 00:00:51
que es ser amigos de la naturaleza, de lo creado, del mundo en el que vivimos y convivimos 00:00:56
El reto es amigos del planeta 00:01:02
Entonces, son las cuestiones que tenemos que meditar 00:01:04
¿Para qué nos regaló Dios el mundo? 00:01:09
¿Cómo cuidamos los cristianos del mundo? 00:01:13
¿Y qué puedes hacer tú para cuidar el mundo? 00:01:15
Con estas cuestiones pretendemos llegar a su interés particular, o sea que cada uno se acerque al tema con su propia inquietud personal. 00:01:17
Entonces vamos a intentar que el reto sea como un hilo conductor o un punto de referencia a lo largo del estudio de toda la situación de aprendizaje que es la creación. 00:01:28
Bien, continuamos con la siguiente diapositiva y vamos a llevar a cabo el estudio del tema y centrarnos en lo que queremos trabajar presentando unos objetivos. 00:01:37
Como bien dice aquí, tenemos cuatro objetivos bien definidos, vamos a valorar por igual a todas las personas como criaturas creadas por Dios, 00:01:52
vamos a expresar con nuestro propio lenguaje nuestras emociones y afectos 00:02:00
que nos inspira la maravilla de la creación 00:02:05
adquirir compromisos y responsabilidades en el cuidado de la naturaleza y del resto de los seres vivos 00:02:08
desde una visión cristiana, estamos en la asignatura de religión 00:02:14
y vamos a crear hábitos y valores que fomenten el respeto por la naturaleza 00:02:17
que es la que está creada por Dios 00:02:22
en la siguiente diapositiva vamos a pasar a la organización de las actividades que vamos a realizar 00:02:24
y estas actividades son para hacer más atractivo el aprendizaje del tema 00:02:30
entonces esto sería ya la parte práctica en la que ellos tienen que responsabilizarse 00:02:35
y organizar su tiempo para llevarlo a cabo con el espacio y el tiempo que hemos previsto 00:02:40
a continuación viene la temporalización 00:02:46
que es para organizar exactamente el tiempo que van a emplear en esta situación de aprendizaje. 00:02:51
Vamos a establecer unos tiempos para cada actividad. 00:02:58
Alguna actividad tendrán que investigarla en casa por su cuenta y traerla preparada 00:03:01
para exponerlas después en clase y hacer una apuesta en común con el resto de los compañeros. 00:03:05
Y finalmente llegamos a la evaluación, 00:03:12
donde tendremos que valorar la participación de cada alumno en clase, 00:03:15
el interés que han mostrado a lo largo de todo el trabajo, en todo el aprendizaje 00:03:22
y el conocimiento que han adquirido de la materia trabajada. 00:03:26
Y para ello vamos a hacer exposiciones orales y trabajos tanto individuales como en grupo. 00:03:31
Bueno, pues entramos en la tarea 4 y dentro del libro de calificaciones de mi aula virtual 00:03:40
vamos a mostrar una de las tres actividades que he creado para este curso. 00:03:46
Estas actividades nos van a servir para evaluar el conocimiento adquirido en esta situación de aprendizaje. 00:03:52
Importante saber que al final de cada actividad tendrán que hacer ellos mismos su propia autoevaluación 00:03:58
pinchando en el botón comprobar para ver las respuestas correctas y poder corregir los fallos. 00:04:04
Como ejemplo vamos a ver una de las actividades, las de la evaluación 1. 00:04:10
Bueno, pues aquí en esta actividad hay que rellenar los huecos con las palabras correctas. 00:04:18
Una vez que hayan hecho la actividad podrán pinchar en el botón comprobar y ver si han tenido algún fallo 00:04:24
En caso de que haya habido algún fallo pues pueden volver a reintentar hacerla 00:04:33
Por ejemplo así, ponemos una bien, el resto mal y volvemos a hacer la actividad hasta que nos salga bien 00:04:39
En esta otra, por ejemplo, es un dibujo en el que se trata de arrastrar solamente los elementos de la creación que aparecen en el propio dibujo y ponerlos encima del mismo. 00:04:49
Tienes que arrastrar todas las palabras para lograr la máxima puntuación. 00:05:04
En caso de no lograrlo, pues ponemos comprobar, así, y por ejemplo aquí salen cinco respuestas de ocho, pues hay que volver a reintentar hasta que lo hagamos bien. 00:05:11
Otro de los ejercicios es, por ejemplo, personajes de la creación 00:05:25
Pues tenemos que poner el personaje que interviene en la creación 00:05:32
Si lo hemos hecho bien, pues estupendo, comprobamos que es uno de uno, no hay problema 00:05:36
Si lo hubiéramos hecho mal, volveríamos a reintentar hacer el ejercicio 00:05:41
Y otro, pues nos hacen una pregunta y tenemos que decir si es verdadero o falso 00:05:46
El mismo sistema, lo hacemos bien, pues comprobamos que está bien, hemos terminado 00:05:51
Que no, pues volvemos a reintentar y a hacer otra vez el ejercicio. 00:05:57
En la tarea 5 vamos a ver el espacio de actividades con los diferentes ritmos de aprendizaje. 00:06:07
Para ello vamos a enseñarles esta diapositiva. 00:06:13
Como se ve, pues hay una serie de pequeñas imágenes con un número 00:06:21
que nos van a llevar a aprender y entender nuestra situación de aprendizaje, 00:06:25
que en este caso es la creación. 00:06:30
La primera que tienen que pinchar es la de inicio, 00:06:33
porque es la que va a explicar las instrucciones para hacer correctamente toda la actividad. 00:06:36
Entonces deben entender bien, vamos correctamente, lo que se les pide en cada actividad. 00:06:42
También es importante que sepan que tienen que hacer hasta la actividad 3 como mínimo obligatoriamente, 00:06:49
que si al llegar a esta actividad han encontrado alguna dificultad deben pasar directamente a repostaje 00:06:56
y después podrán continuar a la meta o podrán regresar para comprender mejor cualquiera de las demás actividades en las que han tenido problema. 00:07:02
Y también tienen que recordar que hay que disfrutar del proceso, que esto no es para nada una carrera de obstáculos ni una competición 00:07:13
y que hay que pasarlo bien e intentar aprender pasándolo bien. 00:07:20
Bien, entonces, después de haber pinchado la casilla de inicio, pues vamos a pasar a la actividad número 1, en la que va a aparecer un vídeo explicativo sobre la creación. 00:07:26
A continuación, seguimos a la actividad 2, en la que encontrarán un Geniali con actividades para realizar. 00:07:46
La actividad 3 les va a permitir comprobar si han adquirido los conocimientos básicos. 00:07:53
Entonces, si lo han sabido hacer bien, podrán pasar a la actividad 4 y finalmente a la meta, 00:08:00
donde comprobarán que han conseguido los objetivos previstos en el tema. 00:08:07
Pero si no lo han conseguido hacer bien, o sea, la actividad 3, 00:08:11
deberán pinchar en repostaje donde aprenderán los conocimientos básicos. 00:08:16
básicos. Es un vídeo explicativo con los conocimientos que tienen que saber mínimo. 00:08:23
A continuación ya podrán volver a cualquiera de las otras actividades o ir directamente a la meta. 00:08:29
En la meta se encuentran una serie de preguntas a modo de evaluación para comprobar finalmente 00:08:36
que se han conseguido los objetivos planteados en esta situación de aprendizaje. 00:08:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Eugenia Latorre
Subido por:
M. Eugenia L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
14 de junio de 2024 - 11:53
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CRISTOBAL COLON
Duración:
08′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
27.60 MBytes

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