Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Textos periodísticos (NI) - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 28 de abril de 2021 por Fco. Javier S.

73 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

¿Vale? Pero veo que podemos comentar y eso. 00:00:00
Bueno, lo primero que te habláis de los medios de comunicación de masa, 00:00:06
los más media o más media, como se quieran llamar, ¿no? 00:00:09
Bueno, que vivimos rodeados de ellos, la televisión, los tradicionales, 00:00:13
la televisión, la radio, los periódicos, pero se han unido, 00:00:18
incluso yo creo que en algún tiempo sobrepasará todo ello, 00:00:23
pues lo que es internet y las redes sociales, ¿no? 00:00:26
Los medios de comunicación de masa nos insinuó esos elementos, esos sistemas a través de los cuales nos llega contenido, contenido que puede ser informativo, contenido que puede ser para entretenernos, pero que nos llega algo, nos llega un tipo de contenido, ¿no? Nos transmiten algo, nos cuentan algo en definitiva, o sea, en una, digamos, definición de andar por casa. 00:00:29
La televisión nos dice o nos cuenta algo, nos informa, aprendemos historia o lo que sea, igual con la radio. Internet, pues me veo el vídeo de cómo hacer tartas sin horno, que parece que hay millones de cosas que se pueden hacer sin horno. 00:00:51
En cualquier caso, los medios de comunicación de masa, insisto, transmiten una información, transmiten un contenido de diferente tipo a un público muy amplio, a una audiencia muy amplia. Por eso se llama de masa. 00:01:07
porque puede ser 00:01:19
por ejemplo 00:01:22
un canal de televisión nacional 00:01:23
que emite y la audiencia puede ser 00:01:26
todos los millones de personas, de habitantes 00:01:28
de ese país, pero por ejemplo internet 00:01:30
una cuenta 00:01:32
de Instagram, una cuenta de Twitter 00:01:34
una cuenta de Facebook, la audiencia es el mundo entero 00:01:36
la única limitación 00:01:38
que podría ser es que 00:01:40
el idioma que utilices 00:01:42
pues no se hable y tal, pero si por ejemplo 00:01:44
tú haces una cuenta 00:01:46
O sea, hablando de lo que te dé la gana en inglés, la audiencia son miles de millones de personas. Esos son los medios de comunicación de masa, ¿no? 00:01:47
Bueno, en las finalidades coincide, es decir, ¿cuál es el propósito o los propósitos de estos medios de masa? Coinciden un poco con ese tipo de contenido que yo te puedo ofrecer. 00:02:01
te pueden ofrecer información y contarte 00:02:11
como decía Laura antes, una noticia 00:02:14
de forma objetiva, es decir 00:02:16
pues un camión se ha estrellado 00:02:18
en la carretera y se le ha caído 00:02:20
la carga, y ya, entonces pues 00:02:22
tú te enteras de ese hecho que es relevante 00:02:24
o de hechos 00:02:26
que son de actualidad, de hechos que 00:02:28
se consideran de interés, de hechos 00:02:30
que se consideran que todo el mundo debe conocer 00:02:32
esa es una noticia 00:02:33
bueno, pues los medios de comunicación de 00:02:35
masa transmiten noticias, informan 00:02:38
También los medios de comunicación de masa, a pesar de lo que parezca, o no de lo que parezca, a pesar de lo que mucha gente crea, también se utilizan para educar, para que podamos aprender. 00:02:39
ahí dice 00:02:51
se proporciona formación a través de la interpretación 00:02:54
y los comentarios de las noticias y sucesos 00:02:57
más destacados, no me gusta mucho 00:02:59
esa idea que hay 00:03:01
cuando yo hablo de que el propósito 00:03:03
del medio de comunicación de masa es formar 00:03:05
quiere decir que nos transmite 00:03:07
conocimiento para que podamos 00:03:09
aprender, un documental 00:03:11
la receta 00:03:13
de ese pastel que se hace 00:03:15
sin horno, bueno, ahí estamos 00:03:17
aprendiendo, estamos recibiendo contenido 00:03:19
para formarnos. 00:03:21
Y eso es algo bastante positivo 00:03:23
desde mi punto de vista. Y por último, 00:03:25
lógicamente, y quizás lo que a veces 00:03:27
ocupa el mayor espacio de tiempo 00:03:29
en los medios de comunicación, que son 00:03:31
el entretenimiento. Con lo que 00:03:33
sea. Como si quieres 00:03:35
ser, pues, viendo 00:03:37
una serie, o como si se 00:03:39
quiere pasar el tiempo viendo 00:03:41
estos TikTok 00:03:42
y todas esas cosas que 00:03:44
pasan por ahí. 00:03:47
Bueno, esa audiencia, ese receptor, ¿no? Si tuviéramos en mente esta idea de los elementos de la comunicación, ¿no? El emisor sería ese medio de comunicación, el receptor sería, como digo, una audiencia masiva, ¿no? 00:03:49
Y, además, la comunicación, el mensaje que se emite tiene que ser rápido. Es decir, la comunicación entre los medios de comunicación de masa y su audiencia es inmediata. Eso es muy claro y muy evidente en el caso de Internet. 00:04:07
Yo estoy de fiesta con los amigos, hago una foto, la subo a Instagram y, no sé, en un plazo de 15 segundos, todos mis contactos, que pueden ser de 25 a 300 personas, lo saben eso. Ya saben lo que pasa. Es decir, que el contenido llega con mucha rapidez. 00:04:24
Y eso, bueno, eso no tiene por qué ser necesariamente malo, no tiene por qué ser, como dice ahí, que deteriora el contenido, no tiene por qué ser así. Pero sí es verdad que hay una rapidez, una inmediatez en la comunicación que Internet ha acelerado y que no existía hasta ahora, ¿no? 00:04:45
Y si ya luego habláramos de empresas de periódicos, radios, televisiones, etc., pues también habría ahí unos intereses económicos, políticos, que hacen que muchas veces el mensaje que se envía y cómo se trata ese mensaje tenga una intencionalidad política o una intencionalidad económica que hace que, lógicamente, no sea del todo objetivo. 00:05:05
Bueno, vamos con los géneros periodísticos 00:05:27
Hay dos grandes categorías 00:05:30
Repito, la idea del género periodístico 00:05:33
Es informar, así en general 00:05:35
A un gran número de personas 00:05:37
Informar de hechos relevantes e importantes 00:05:39
Luego tenemos estas dos pequeñas clasificaciones 00:05:42
Los géneros de información y los géneros de opinión 00:05:45
Bueno, pues los de información son textos 00:05:47
¿Vale? 00:05:49
Que informan, es decir, que nos cuentan 00:05:50
Con todo lujo de detalles 00:05:53
hechos relevantes e importantes. 00:05:56
La importancia o la relevancia de esos hechos 00:06:00
vendrá determinada, pues, por la situación actual, 00:06:02
vendrá determinada por el contexto histórico, 00:06:06
vendrá determinada, como dices, por la proximidad, 00:06:09
vendrá determinada porque sea una noticia emocionante, etc. 00:06:11
Esto que voy a decir es una realidad, 00:06:15
aunque suene un poco dura. 00:06:18
No es lo mismo que mueran 25 personas en un país de África, 00:06:20
que mueran 25 personas, por ejemplo, en un país europeo. 00:06:24
Cuando esas 25 personas murieran en un país europeo, 00:06:30
la información sería máxima, estaría en todas las televisiones, radio, etc. 00:06:32
Mientras que ese número de muertos en África no ocuparía ni la mitad de la mitad. 00:06:39
Es más, quizás ni llegaría siquiera a nuestra... no nos enteraríamos, ¿no? 00:06:44
Bueno, eso que es crudo y duro, pero es así, es una realidad, porque la relevancia, la importancia que algo tiene depende de todos esos factores. 00:06:51
El impacto que tuvo el 11-S, la caída de las Torres Gemelas y todos aquellos muertos, no tiene ni punto de comparación con las guerras que, por ejemplo, llevan años y años sucediéndose en África o en Asia, de las que además ni siquiera sabemos. 00:07:03
Pero es así, eso no es ni bueno ni malo, eso es una realidad. No nos metemos en consideraciones morales. Esto es para que veáis que la importancia, la relevancia, el hecho de que algo sea noticia o no, depende de todo este tipo de factores. 00:07:21
De aquí a dos años, esperemos, no va a haber noticias del COVID y será una gripe más, mientras que ahora ocupa el 70% de las noticias, ¿no? Porque, repito, hay diferentes factores, diferentes elementos que determinan que algo sea importante. 00:07:36
Y frente a esos géneros de opinión, frente a esos textos en el que nos dan información, están los géneros de opinión. Claro, creo que era antes Laura que decía, es que hablan de, o Ismael, no sé, información y opinión a la vez, ¿no? 00:07:55
Bueno, los géneros de opinión se basan en que en un hecho relevante algo ha ocurrido, hay una noticia, que el lector ya conoce, ya sabe cuáles son los detalles generales y como ya sabe y ya conoce cuáles son esos detalles, ya sabe o ya conoce qué es lo que ha pasado, en el artículo, en el texto de opinión, el autor lo que intenta es explicar, profundizar en esa noticia. 00:08:08
Es decir, él no te va a contar lo que ha pasado. Eso ya lo sabes. De repente hace una pequeña breve referencia al principio del texto de opinión. Pero cuando tú lees ese texto de opinión, tú ya debes de conocer cuál es la noticia de la que se está comentando. 00:08:32
Y el texto de opinión lo que te va a explicar es por qué ha pasado eso, cuáles son las posibles consecuencias, por qué hicieron la gente que participó hicieron tales cosas, etcétera, etcétera. Es decir, analiza, explica esa noticia que tú ya conoces. 00:08:48
Evidentemente, aquí ya no hay… Es decir, esa objetividad ya no es un mandato, porque al hablar de opinión, pues, lógicamente, esas noticias se comentan desde el punto de vista de la persona que escribe el texto. 00:09:06
Y, entonces, uno opina una cosa y otro opina la otra. Es decir, no hay objetividad e, insisto, no hay un requerimiento de objetividad en este caso. ¿Alguna pregunta? 00:09:19
pues 00:09:31
era porque, bueno es que creo que ahora sale 00:09:33
que por ejemplo 00:09:37
que un género de información 00:09:38
o sea un género de información 00:09:41
una noticia 00:09:43
eso, una noticia cuando hay un periódico 00:09:46
la información general 00:09:48
o la principal es como de información 00:09:51
y luego la de opinión es como un cuadrito 00:09:53
entonces 00:09:55
eso 00:09:56
entonces sería prácticamente casi lo mismo 00:09:57
¿no? ¿Qué diferencia? 00:10:00
En los periódicos 00:10:02
están separados, es decir 00:10:04
bueno, primero, normalmente 00:10:06
un periódico 00:10:08
en papel o en internet me da igual 00:10:09
porque ya hablamos 00:10:12
no hay diferencia, está muy 00:10:14
estructurada y más en las secciones 00:10:16
es decir, sección de información internacional 00:10:18
y está por un lado 00:10:21
luego, sección de información nacional 00:10:22
y está por otro, sección de información económica 00:10:24
es decir, las secciones están muy separadas 00:10:27
es decir, el lector tiene 00:10:29
muy claro en cada momento 00:10:30
qué tipo de noticia 00:10:32
o qué tipo de texto va 00:10:34
a leer, ¿no? Es decir, no hay una 00:10:36
no es que ahora te pone una opinión o ahora te pone 00:10:38
una no sé qué, no 00:10:40
las secciones de opinión donde vienen 00:10:42
los textos de opinión están por separado 00:10:44
también, ¿no? Y además claramente 00:10:46
opinión 00:10:48
y si uno es lector 00:10:49
habitual 00:10:52
nada más que con leer un titular 00:10:53
identifica si se trata de una 00:10:56
noticia o si se trata de una opinión, ¿no? Es decir, que ya yendo un poco más al fondo, hay formas de 00:10:58
reconocerlo y demás, ¿no? O sea, que tú a la hora de leerlo no te puedes confundir porque están claramente 00:11:06
separados en sección, ¿vale? Y gráficamente también se separan. Luego, si dijéramos, bueno, pues vamos ya a lo que es 00:11:12
el lenguaje en sí mismo. Es muy diferente. Creo que no nos vamos a detener mucho en eso porque tampoco es 00:11:21
Pero, por ejemplo, una noticia, desde el punto de vista, o sea, partiendo del hecho de que tiene que ser algo objetivo, pues vamos a encontrar un lenguaje distante, un lenguaje donde no va a haber seguramente mucho tipo de adjetivos de emoción o de sentimiento, donde van a ser casi cada vez como un parte. 00:11:27
los hechos ocurrieron 00:11:51
aquí, es decir, un lenguaje más frío 00:11:53
y más distante porque tiene que mantener 00:11:55
la objetividad 00:11:57
mientras que en un 00:11:58
de opinión hay a veces 00:12:00
que son casi pequeños textos literarios 00:12:03
y ahora lo vamos a comentar 00:12:05
serán textos más emocionantes 00:12:06
donde el lenguaje 00:12:08
la adjetivación 00:12:10
o la estructuración de las frases 00:12:12
va a transmitir, como digo 00:12:14
más interés o pasión 00:12:16
o sea que es diferente, si nos metiéramos 00:12:18
en Honduras, tanto a nivel 00:12:21
general, es decir, cómo lo han distribuido en el periódico, 00:12:23
como a nivel más 00:12:26
particular, cuando ya analizáramos 00:12:27
o indagáramos en ese texto, son diferentes 00:12:29
las noticias 00:12:31
de, o sea, 00:12:33
los géneros informativos de los géneros 00:12:35
de opinión, ¿vale? O sea, que 00:12:36
no va a haber, o sea, si el temor es 00:12:38
¿lo puedo confundir? No. 00:12:41
Claramente están diferenciados. 00:12:42
¿Vale? 00:12:45
Pero de opinión, o sea, normalmente 00:12:47
hablan como en primera persona o 00:12:48
No tiene por qué hablar en primera persona. Pero lo que te cuenta no es… El género de opinión, el texto de opinión, la columna, el artículo, etcétera, no te cuenta la noticia. 00:12:50
Por ejemplo, puede decir Noticias o Género Informativo, elecciones en Madrid. Y ahora te dice la noticia. El próximo 4 de mayo de 2021 se celebrarán elecciones autonómicas en elecciones al Parlamento Autonómico de Madrid. Están convocados dos millones o tres millones de electores. Se repartirán por no sé cuántos colegios electorales. 00:13:05
La jornada empezará a las 8 de la mañana y se cerrará no sé qué. Se espera una gran afluencia. ¿Ves que hay emoción? ¿Hay alguna opinión? No, es información puramente, yo te estoy contando lo que ha pasado. 00:13:29
Ahora, ahora llega uno y te dice, las elecciones del cambio. Fíjate que yo no digo elecciones en Madrid, sino que ya desde el titular, como te decía, algo cambia, algo es diferente, las elecciones del cambio. 00:13:44
las próximas elecciones del 4 de mayo 00:13:56
pueden suponer toda una oportunidad 00:13:59
para que los electores madrileños 00:14:02
expresemos en nuestro 00:14:03
voto el deseo de que 00:14:06
queremos cambiar, porque ha llegado 00:14:07
el lenguaje es completamente 00:14:09
diferente, no te estoy contando 00:14:11
qué va a pasar, yo ya di por supuesto 00:14:13
que si usted está leyendo ese artículo de opinión 00:14:15
ya sabe que yo estoy hablando de las elecciones 00:14:18
y ahora me dedico a otra cosa 00:14:20
¿vale? entonces 00:14:21
no hay forma 00:14:23
No es posible no haber forma, como digo, de mezclar y de confundir, de que se confunda. Vamos rápido. Información. Tres tipos de textos de género informativo. La noticia, la entrevista y la crónica. Bueno, la noticia es el género periodístico mismo por excelencia. 00:14:26
Que es contar algo. Contar algo desde el punto de vista objetivo, es decir, sin ningún tipo de opinión ni sin nada que haga que el lector opine de una manera concreta. Solo cuento lo que pasa, lo que ha ocurrido. 00:14:46
Lo que ha ocurrido, como decíamos antes, de un hecho relevante. Se compone, porque además las noticias tienen una estructura muy definida, muy clara, que son el titular, que como dice ahí, te cuenta los datos más llamativos, los datos más importantes o relevantes de la noticia, de lo que se quiere transmitir. 00:15:04
Y, además, normalmente los titulares se intenta que sean, respetando siempre la objetividad, que sean atractivos, porque el titular es lo primero que uno ve de una noticia. Si el titular es bueno, pues tú te lees la noticia y, si no, pasas a otra diferente, ¿no? O sea, que también tiene que tener ese punto de enganchar a la gente, ¿no? 00:15:25
Después del titular, la entrada, es decir, el cuerpo quedaría como una especie de introducción a lo que es la noticia en sí. El titular, esa entrada, que es un pequeño párrafo, y ya la noticia en sí, que es el cuerpo. 00:15:45
Esto además gráficamente, en cualquier periódico de internet y demás, lo veis. Es decir, gráficamente el titular va al tamaño de fuente, es decir, el tamaño de letra es de un tipo, normalmente más grande. Luego, un poco más pequeño está la entrada y en un formato más pequeño todavía de letra está el cuerpo de la noticia, que además es el más extenso. 00:16:03
Bueno, la entrevista. La entrevista, pues es lógicamente el comentario, el hablar con una persona, establecer un diálogo con una persona a través de preguntas y respuestas. 00:16:24
Yo puedo encontrar entrevistas dentro de una información, dentro de una noticia, o bien puedo encontrar una entrevista como un artículo, como un texto aparte, ¿no? Cuando esto ocurre, cuando lo que es el texto periodístico es una entrevista por sí sola, es decir, no es dentro de una información, por ejemplo. 00:16:40
Ha ocurrido un incendio en la calle tal y ahora entrevistan al bombero que ha ocurrido, ¿no? Bueno, pues esa entrevista está dentro de esa noticia porque se supone que es interesante, que me da más información sobre esa noticia. 00:17:00
En cambio, cuando la entrevista es un artículo por sí solo, quiere decir que, lógicamente, es un personal que sea relevante, un famoso…, es decir, alguien que tiene algo que decir y que justifique el que, lógicamente, la entrevista se haga aparte, fuera de un artículo. 00:17:13
Y, por último… 00:17:33
A ver, un inciso, nada, un inciso. 00:17:35
Sí, sí. 00:17:38
¿Y la entrevista no se podría considerar de género de opinión? 00:17:38
¿No tiene por qué? 00:17:41
¿No tiene por qué? 00:17:44
Pero ¿podría? 00:17:44
¿Podría? 00:17:46
Bueno, sí y no. 00:17:46
Es decir, depende, claro, de cómo la plantees. 00:17:50
La idea de la opinión, claro, 00:17:53
porque tú hablas de que se expresan opiniones, ¿no? 00:17:54
Esa persona expresaría una opinión en sí. 00:17:57
Bueno, si se trata, por ejemplo... 00:18:01
El que hace la entrevista sí puede ser de un género informativo, 00:18:03
pero el que da la respuesta al final tiene que ser de opinión, creo. 00:18:07
Vale. 00:18:10
bueno, si 00:18:10
como he dicho antes, esa entrevista está 00:18:12
dentro de una noticia, lo normal 00:18:15
es que sea que allá no haya opinión 00:18:17
sino que 00:18:19
el señor Bombero, usted como 00:18:20
pudieron rescatar, bueno pues pusimos la escalera 00:18:22
de marcha 00:18:25
y a continuación que es lo que ocurrió, bueno podemos 00:18:27
ahí no hay opinión, ahí estamos 00:18:29
entrevistando al Bombero para que me cuente que ha pasado 00:18:31
en cambio si yo tengo la 00:18:33
entrevista, puedo tener una entrevista, pues no sé 00:18:35
con un político y al que le empiezo 00:18:37
a preguntar cosas. Oye, ¿usted qué opina de no sé qué? 00:18:39
Y el político empieza a responder y a reflexionar. 00:18:41
Ahí sí podría ser un género 00:18:44
de... Ahí sí podría ser un género 00:18:45
de opinión, ¿vale? 00:18:47
Ahí estoy contigo que sí que... 00:18:49
Pero, nuevamente, si yo tuviera 00:18:51
que reconocerlo, se vería claramente. Es decir, 00:18:53
habría una diferencia muy clara 00:18:55
entre si esa entrevista es puramente informativa 00:18:56
o si yo 00:18:59
quiero que el personaje reflexione, 00:19:01
me cuente cosas u opine 00:19:03
sobre temas en concreto. 00:19:04
¿Vale? 00:19:07
Y, por último, como género de información, la crónica. Bueno, la crónica es como el híbrido, es como el paso entre la información y la opinión. ¿Por qué? Suelen ser reportajes bastante extensos y que normalmente se trata, en los que se trata, un tema en concreto, ¿no? 00:19:07
Pues no sé. El comercio de marfil en África, no sé, ¿no? Y entonces ahora alguien te hace un reportaje largo, extenso. Y en esa crónica te informa porque te cuenta, te habla sobre ese tema, pues mira, esto es un problema en África porque cada año se producen tantas muertes de animales, los que no sé qué, no sé cuánto y tal. 00:19:28
Pero a la vez, dentro de ese reportaje, una vez que ya te informa, te comenta cuál es el tema, reflexiona sobre él, opina, te habla de las causas, de las consecuencias. Normalmente suelen ser gente, quien escribe este tipo de crónicas, de reportajes, suelen ser gente experta o muy conocedora del tema del que trata. 00:19:49
que puede ser cualquiera, puede ser 00:20:08
como dice ahí, deportes, políticas 00:20:10
espectáculos, sociedad, etcétera 00:20:12
etcétera, si te, por ejemplo 00:20:14
te habla de la situación 00:20:16
de los actores en el cine español 00:20:17
pues primero te informa, te dice pues en España 00:20:20
hay tantos actores, encuentran trabajando 00:20:22
no sé qué, no sé cuántos, y a continuación 00:20:24
y entrando ya 00:20:27
en la parte más de opinión, pues te explicará 00:20:28
cuál es su situación, por qué se encuentran 00:20:30
de esa manera, qué soluciones pueden tener 00:20:32
sus problemas, etcétera, etcétera 00:20:34
como digo es un elemento híbrido 00:20:36
que tiene parte de información y parte 00:20:40
de opinión 00:20:42
y por último 00:20:44
los géneros 00:20:45
de opinión, en donde 00:20:48
primero 00:20:49
la idea 00:20:52
la base de la objetividad 00:20:53
desaparece, no es necesaria 00:20:56
porque ahora entramos en la opinión 00:20:58
entramos en lo que piensa, en las reflexiones 00:21:00
de ese autor que escribe 00:21:02
recordad lo que hemos dicho 00:21:03
Cuando yo leo, me acerco a un texto de opinión, yo ya sé la noticia en la que se basa o que va a comentar ese texto de opinión. 00:21:05
Porque, como dice ahí, se trata de profundizar en ese género o en esa noticia. 00:21:16
Bueno, ¿cuáles son los diferentes tipos? 00:21:25
El editorial. El editorial es como el texto de opinión del periódico entero. 00:21:29
Suelen ser textos cortitos que además escribe, o sea, cuando uno lee una editorial de un periódico no se sabe quién lo escribe porque, como dices, no lo firma un periodista. Normalmente se piensa que lo suele escribir el director del periódico, el director jefe, o sea, alguien importante dentro del periódico. 00:21:33
Y expresa la opinión del periódico sobre un tema concreto. Normalmente es a través de estos editoriales de los periódicos que se conoce, uno puede aproximarse a saber cuál es la ideología, la tendencia ideológica de ese periódico respecto de un tema en concreto. 00:21:51
Cuando digo tendencia ideológica no me refiero solo a que sea de izquierda, derecha, centro, arriba o abajo, sino que cómo se posiciona en temas, pues no sé, sobre el aborto y de repente el periódico, el editorial del periódico expresa su apoyo o su rechazo al aborto. 00:22:12
Bueno, pues ahí expresaría un poco cuál es la ideología, la línea editorial también que se le llama del periódico. Es decir, es la opinión del periódico, cuál es la opinión clave del periódico respecto de temas que son importantes actuales y a veces temas sensibles, ¿no? 00:22:31
Por ejemplo, en un caso actual, OK Diario y El País, por ejemplo. 00:22:49
Bueno, eso me pone dos casos extremos. 00:22:54
O sea, en el sí, sí, o el país y el mundo, o el confidencial y el ABC, efectivamente, ¿no? El editorial que hagan sobre el resultado de las elecciones del 4 de mayo, el país, pues será totalmente distinto del que haga OK Diario. Bueno, porque tienen su ideología, sus líneas editoriales son diferentes, efectivamente, ¿no? Y eso se expresa a través de la editorial, ¿no? 00:22:57
Es interesante ver los diferentes periódicos y cómo una misma noticia adquiere diferentes formas según sea el periódico que uno vea. 00:23:26
Yo lo hago mucho, yo los comparo mucho a mí. 00:23:37
Es lo mejor, yo estoy contigo, porque independientemente de la opinión que uno tenga, y yo la tengo clara como supongo que todos vosotros, es muy interesante hacer ese recorrido. 00:23:39
porque al final la verdad no la tiene nadie 00:23:50
mira, esto es como 00:23:53
porque cada periódico te da una porción de esa verdad 00:23:55
a no ser que, como a veces ocurre con ciertos periódicos 00:23:59
la retuerzan y te digan una mentira 00:24:02
pero en general, un periódico se centra en una cosa 00:24:04
y esto lo estamos viendo por ejemplo con las encuestas electorales 00:24:07
un periódico se centra en una cosa, que es la que más le interesa 00:24:10
el otro se centra en la otra, que es lo que más le interesa 00:24:12
bueno, pues lo mejor quizás es hacer ese recorrido 00:24:14
y la visión que le queda a uno es mucho más amplia. 00:24:16
Y ya luego uno tiene los elementos que tenga y decide y opine. 00:24:22
Y lo que se opine no estará ni bien ni mal, 00:24:26
es la opinión de uno y es válida. 00:24:29
O sea, que no hay que poner nunca en duda la opinión de uno, 00:24:31
siempre que esté fundamentada y tal. 00:24:37
Por eso estamos supuestamente en una sociedad libre 00:24:40
y que cada uno piense lo que quiera y tal. 00:24:43
Bueno, entonces, eso sería la editorial. Luego, el artículo de opinión, los artículos de opinión propiamente dichos de un periódico. Bueno, los periódicos cada vez, lo decía también en la introducción de esta sección, de la sección de lo de opinión, cuidan mucho esto, porque esos artículos de opinión normalmente los periódicos se los suelen encargar a gente de reconocido prestigio. 00:24:46
Pues no sé, si van a hablar de jueces, pues a un juez de prestigio. O es muy común que haya muchísimos escritores que participen en los periódicos hablando o dando su artículo, escribiendo su opinión sobre un tema concreto. 00:25:11
El artículo de opinión se ha convertido como en la seña de prestigio de un periódico. Entonces, pues en tal periódico escribe, como escribe artículos de opinión, tal persona. Y, uuuh, pues entonces ese periódico es quien tiene prestigio, ¿no? 00:25:27
Porque ese autor, esa persona que escribe, ese intelectual, ese político, ese escritor, etc., opina, expresa su idea, sus opiniones sobre un tema en concreto y crea en ese artículo casi un pequeño ensayo, un pequeño texto, a veces un pequeño texto literario. 00:25:41
Se supone que son personas de autoridad a las que nos interesa saber qué opinan sobre ese tema. Entonces, esa es la idea. El periódico encarga a un escritor o a una personalidad, mira, hay este tema, escribe lo que tú quieras y escribe lo que él quiera, lo que esa persona quiera. 00:26:04
Porque el periódico, si es un periódico en condiciones, no debe de darle ninguna indicación acerca de dónde quiere tener, de por dónde tiene que ir. Imaginaos, sobre el tema del aborto, un periódico contrario, ¿no? Y su editorial es contraria al aborto. 00:26:26
Si es un periódico en condiciones y encarga a tal persona escribir un artículo de opinión y esa persona está a favor, escribirá a favor del aborto y se lo publicará. Y no pasa nada. Porque esa es la cosa del artículo de opinión. 00:26:40
Supuestamente los periódicos, como los medios de comunicación, deben ser foros donde se escuchen todas las opiniones. 00:26:55
Pero queda también con esa idea, como digo, de que esos artículos, de que esos textos de opinión son elementos de prestigio dentro de los periódicos. 00:27:03
Y hay mucha gente que sigue a esos autores. Esto se ve mucho también en el último tipo de texto de opinión, que es la columna. 00:27:15
La columna normalmente son secciones fijas en los periódicos. Es decir, no es que aparecen de vez en cuando como los artículos de opinión, sino que hay un autor que cada semana o cada 15 días tiene una columna, escribe un pequeño artículo en un periódico. 00:27:23
Columna porque la mayoría de ellas, la disposición gráfica en los periódicos es de una columna, como si fuera una columna. De manera que en esa columna el autor, porque se identifica la columna con el autor, es decir, es como que el escritor tal escribe semanalmente en tal periódico. 00:27:40
Y uno va buscando el artículo de opinión de la columna de ese autor o de ese escritor y tal. Y, como digo, entonces se convierten en esas secciones fijas donde este autor habla de lo que le da la gana, porque así se lo dice el periódico. 00:28:00
El periódico le dice, mira, yo te voy a contratar para que cada semana o cada mes me hagas una columna y escribe de lo que te dé la gana, porque es un texto de opinión. Esto también es un elemento importante para los periódicos para atraer lectores. 00:28:18
Si contratas a un director de cine muy conocido o a un escritor muy conocido, los seguidores de ese escritor o seguidores de ese director de cine leerán todas las semanas o cada 15 días esa columna y, por lo tanto, se convertirán también en seguidores de tu periódico. 00:28:30
Porque van buscando, más que la opinión que se expresa en esa columna, van buscando ese texto de esa persona de la cual son seguidores. Esa es la idea especial que tienen las columnas, que se identifican con el autor, con la persona que escribe esa columna. 00:28:48
Y bueno, hay autores míticos y columnas míticas que llevan muchísimos años publicándose en periódicos y demás. 00:29:06
Y hasta aquí. No sé si queréis comentar algo. La verdad es que es un tema que daría para hablar, pero bueno, como no tenemos tiempo, pues lo debemos dejar aquí. 00:29:18
Subido por:
Fco. Javier S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
73
Fecha:
28 de abril de 2021 - 12:14
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
29′ 31″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1030 píxeles
Tamaño:
91.80 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid