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Ponencia de Dña Elena Jaureguibeitia Egusquiza: " La mochila del Machado"

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Subido el 4 de noviembre de 2013 por tic.ismie

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Ponencia de Dña Elena Jaureguibeitia Egusquiza: " La mochila del Machado" en las V Jornadas de Integración de las TIC en la enseñanza 2013

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Bueno, me llamo Elena y quería hablaros un poco sobre la mochila del Machado. 00:00:11
La mochila del Machado es un proyecto que hemos estado haciendo durante este curso en el colegio Antonio Machado de Collado Villalba. 00:00:19
Que es una mochila, me imagino que todos lo sabréis, pero si acaso, si alguien no lo sabe, luego me quito. 00:00:31
Me imagino que todos lo sabéis 00:00:37
pero por si acaso una mochila digital 00:00:47
es una memoria USB 00:00:49
simplemente un pendrive 00:00:51
en el cual van metidos una serie de programas 00:00:53
portables que se pueden llevar 00:00:56
de un ordenador a otro 00:00:57
y se pueden utilizar en cualquier lugar 00:00:59
pero no quedan instalados 00:01:01
dentro de su ordenador 00:01:04
Bien, la mochila del machado empezaría con la historia de la mochila. ¿Por qué empezó 00:01:05
la mochila? La mochila empezó, pues aquí hice un curso en el CRIB, un curso virtual 00:01:13
en el CRIB de las Acaquias y en él creé una página web. Esa página web, yo empecé 00:01:21
en el curso 2008-2009 00:01:30
yo antes no sabía nada 00:01:32
empecé en ese curso 00:01:33
y estuve, tuve la suerte de tener como tutores 00:01:34
a Paqui, a Juan Carlos Cano 00:01:38
y a Benito 00:01:40
entonces ellos 00:01:41
además de enseñarme a hacer una página web 00:01:43
me enseñaron a ir por el aula virtual 00:01:45
a subir una imagen, a meter un audio 00:01:47
a meter un vídeo 00:01:50
y vale, entonces siempre 00:01:52
se lo he agradecido 00:01:53
y ahí también se me ocurrió que viva los tutores 00:01:55
después de eso 00:01:58
me fui a las primeras jornadas 00:02:00
y vale, aquí estamos con la primera página web que yo hice con los compañeros 00:02:04
sin internet es como... 00:02:11
bueno, pues si me ayudas, vale 00:02:13
en las primeras jornadas de interacción de las CRI y CERNAS ACACIAS 00:02:22
yo me apunté a varios talleres 00:02:28
Uno de los talleres era con Ángel Puente, que era multimedia para ponerla en los blogs y en las wikis. Me encantó. Y allí estuve con un compañero que se llamaba Tomás Aznar, que se llama, supongo, y entonces estaba a mi lado y de repente apareció César Collatos y le dijo, 00:02:30
oye, toma esto, mételo en tu ordenador y ya verás, es muy interesante, luego te lo cuento. 00:02:51
Entonces yo le dije, oye, tan interesante, tan interesante, me lo pones en un pendrive y Tomás Aznar me lo puso. 00:02:59
Entonces ese es el inicio de la mochila del marchador. 00:03:07
Después de eso fui al taller 00:03:10
De Alejandro Valero 00:03:14
Que cuando comenzó 00:03:19
Empezó a enseñar los blogs 00:03:20
Mi primer blog 00:03:22
Que se llama La Huertita 00:03:23
Esta es la huerta 00:03:25
Estas son unas lechugas que me regaló Benito 00:03:26
Entonces ahí están todavía 00:03:29
De esta página web 00:03:31
Solo queda la portada 00:03:33
Porque Duca Madrid ha cambiado tanto todo 00:03:35
que absolutamente solo queda la portada 00:03:38
después de todo el trabajo que me llevo 00:03:40
entonces este 00:03:42
arriba, arriba 00:03:45
este sería el primer blog 00:03:48
este es el blog que creé 00:03:52
con Alejandro Valero 00:03:54
yo estaba en compensatoria 00:03:56
y entonces ese curso 00:03:59
lo primero que hice fue 00:04:00
lo primero que hice 00:04:02
fue 00:04:09
mirar qué era esa mochila 00:04:10
qué tenía, qué era aquello 00:04:14
porque claro, para mí el vuelvo a repetir todo era nuevo 00:04:16
entonces empecé un poquito 00:04:18
con el Audacity, con mis alumnos 00:04:19
entonces empezamos a 00:04:22
empezamos a crear 00:04:23
audios, porque a mí lo que me interesaba 00:04:29
donde esa teoría es que hablara. 00:04:31
Después de eso aprendí a... 00:04:33
En la huertita empezaron ya a utilizar 00:04:38
un poco algunos programas de la mochila. 00:04:41
Pero el año que llegué 00:04:44
al aula de enlace, que ha sido 00:04:45
hace dos cursos, 00:04:47
en el aula de enlace 00:04:50
sí que creé un blog 00:04:51
que se llama Lazos. 00:04:53
Y ahí 00:04:56
sí que la mochila 00:04:57
ha tenido su función. En enero 00:04:59
le planteé a la directora del centro, que por cierto está allí viéndonos. Gracias 00:05:01
Emilia por venir. Gracias Ana. Les planteé que podíamos comprar unas memorias USB para 00:05:07
los alumnos del aula de enlaces y así ellos podían utilizar esa mochila que yo ahora 00:05:17
ya controlaba. Pero claro, sin controlar, es muy difícil. Entonces les regalamos un 00:05:22
pendrive, no solo tenía la mochila, también les puse juegos, cosas de vocabulario, etc. 00:05:28
Los chavales acabaron encantaditos. Y entonces pensé, bueno, pues si mis alumnos han estado 00:05:34
tan encantados, todos los alumnos del centro estarían igual de encantados. Y pensé, bueno, 00:05:42
pero para eso necesitamos que los profes lo controlen, porque si los profes no lo controlan, 00:05:50
por mucho que yo quiera, que los alumnos utilicen la mochila, no la van a poder utilizar. 00:06:00
Entonces se me ocurrió presentar en septiembre un proyecto a los profesores, ese proyecto 00:06:08
se titula La mochila del machado. Esta presentación de color azulito es lo que yo presenté en 00:06:14
mi colegio. ¿Qué pretendía? Pretendía que participara todo el cine, que participaran 00:06:20
los profesores, que participaran los alumnos y que lo que se pudiera que participaran las 00:06:29
familias o los padres. ¿Con qué contábamos? Pues contábamos con un aula virtual que yo 00:06:34
había estado durante el verano haciéndola, no hice todo, si algunos bloques no fuera 00:06:40
que luego me dijeran, pues no, entonces bueno, pues hice un par de ellos o tres y también 00:06:47
contábamos con la mochila del machado, la mochila del machado era, está modificada, 00:06:54
no es la antigua de César Collado, yo quité un programa porque me parecía que mis alumnos 00:07:03
necesitaban poquita cosa y que ya valía. Entonces, puse open office, hago internet, un poquito 00:07:10
de diseño y dibujo, audio y video y utilidades. ¿Con qué más contábamos? Con las herramientas 00:07:17
de la web 2.0. ¿Qué herramientas? Pues una wiki. Yo había montado una wiki, también 00:07:23
en verano, para que mis compañeros, todos los archivos que hicieran, lo fueran colocando 00:07:30
¿Qué más contábamos? 00:07:36
Pues con nuestro centro 00:07:40
Que por eso lo tenemos 00:07:41
¿Cómo lo íbamos a hacer? 00:07:42
Pues íbamos a tener 00:07:44
Todos íbamos a tener un mismo tipo de texto 00:07:45
El que fuera 00:07:48
Una receta por la receta 00:07:49
Que si las cartas, por las cartas 00:07:52
Entonces 00:07:55
¿Ese texto a dónde iba a ir asociado? 00:07:55
A un espacio de nuestro centro 00:07:59
Ahí entraba nuestro centro 00:08:00
¿qué más? 00:08:02
con una misma herramienta 00:08:06
o sea, el mismo texto 00:08:08
asociado a un espacio con una herramienta 00:08:09
implicando a todas las áreas del currículum 00:08:11
yo tenía unas propuestas 00:08:16
que yo me había inventado 00:08:18
eran abiertas 00:08:19
todo el mundo podía participar 00:08:20
y decir, oye, a mí se me ha ocurrido no sé qué 00:08:22
pues ponlo también 00:08:24
oye, a mí se me ocurren cosas 00:08:25
pero soy una sola 00:08:28
hay más gente que se le puede ocurrir más 00:08:29
total 00:08:32
¿qué íbamos a hacer luego? comunicarlo 00:08:33
¿cómo? con códigos QR 00:08:35
¿vale? colocados 00:08:37
en el porche del cole 00:08:39
enseñándoles a los padres 00:08:42
qué tipo de 00:08:45
que tenían que poner en sus móviles 00:08:46
en sus iPods, en sus cositas 00:08:49
para poder ver lo que habíamos hecho todos 00:08:51
eso es lo que me da 00:08:54
¿y qué más? pues lo más importante 00:08:56
yo estoy aquí, estoy en el centro 00:08:57
pues preguntadme, ¿que no entendéis algo? 00:09:00
Pues aquí estoy. Tenéis la suerte de que además del aula virtual, me tenéis a mí en persona, que en un momento dado, en cinco minutos, te digo, oye, pues así. 00:09:02
Ah, vale. Bien. Ahora me voy a contar un poco cómo va el aula virtual. El aula virtual, la bachillería de ensayado, está en seis bloques divididos. 00:09:11
el primer bloque yo quería 00:09:21
que conocieran un poquito 00:09:23
lo que es un aula virtual 00:09:25
entonces escribieron en un foro 00:09:26
y su perfil 00:09:28
lo modificaron y pusieron una fotito 00:09:31
y tal 00:09:33
además de eso 00:09:33
quería que todo el mundo tuviera un dropbox 00:09:38
para que metan ahí todos sus archivos 00:09:41
que van haciendo, poder compartirlos 00:09:43
o poder enlazarlos 00:09:45
o poder lo que fuera 00:09:47
el que ya tenía, pues no tenía que bajarlo 00:09:48
ni ponérselo, pero el que no tenía que aprender 00:09:50
eso tarde. 00:09:52
El primer bloque, porque aquel era 00:09:54
un bloque inicial, el primer bloque era la mochila 00:09:56
del marchado. Si os fijáis, 00:09:58
están en OpenOffice 00:10:00
cuatro herramientas, las básicas. 00:10:02
Procesador de textos, hoja de cálculo, 00:10:04
presentaciones y un programa 00:10:07
de dibujo. Para Internet, 00:10:08
conocer otros navegadores. 00:10:10
Yo les decía que usaran mejor 00:10:13
Emocila Cirefos, porque las aulas 00:10:14
virtuales de Diplomacy son lo que 00:10:16
mejor funciona. 00:10:18
¿Qué más? Pues de diseño 00:10:19
El GIMP, el GIMP lo hemos 00:10:22
Utilizado bastante 00:10:23
Y otro, el TUSPEN, porque a los niños les gusta mucho 00:10:25
Y entonces, pues 00:10:28
Una cosa básica 00:10:30
¿Vale? Por lo menos para poder defendernos 00:10:31
El audio y vídeo 00:10:34
Abrafici, fundamental 00:10:35
Tenían el VLC 00:10:37
Por si acaso en algún momento daba 00:10:39
Alguno de los archivos no se reproducía 00:10:41
Y ya sabéis que un VLC 00:10:43
Reproduce todo, con lo cual 00:10:45
¿Qué más utilidades? Pues un lector de PDF, por si acaso en algún sitio no existe, un capturador de imágenes, una lupa y un antivirus. El antivirus no lo hemos tocado. 00:10:47
Y luego 7CIP, que aunque no se ve, también estaba. ¿Qué tuvieron que hacer? Tuvieron que descargarse del micro POS la mochila, que estaba comprimida con 7CIP, con lo cual ya aprendieron a descomprimir. 00:11:01
y después empezamos a utilizar 00:11:13
Audez 00:11:16
el primer tema 00:11:16
se titulaba jugando con las palabras 00:11:19
y yo lo relacioné con la zona 00:11:21
infantil, porque en infantil 00:11:24
se juega, y se juega mucho 00:11:26
con las palabras 00:11:28
entonces ese fue el primer trabajo 00:11:28
el primer trabajo fue un audio 00:11:31
bueno 00:11:34
fue un audio 00:11:38
hay un alumno de 3 años 00:11:39
graciosísimo 00:11:43
no me deja 00:11:44
pero 00:11:46
sí, seguro que está 00:11:47
bueno, pues 00:11:51
la primera actividad era jugando 00:12:14
con las palabras, ¿de qué trataba? 00:12:17
todo el mundo tenía que grabar algo 00:12:19
con el audio, perdón, con Audacity 00:12:21
Un audio con audacity. Entonces, podría ser una canción, podría ser un trabalenguas, podría ser una adivinanza o cualquier tipo de historia que tuviera que ser jugar con las palabras. 00:12:23
Eso se puede hacer desde infantil hasta sexto. 00:12:42
Y después, en el segundo bloque se trataba de que conocieran la wiki del Machado. 00:12:46
En la wiki del Machado 00:13:11
Lo que yo quise 00:13:13
Aquí trabajamos imágenes creativas 00:13:14
Les di un montón de lugares 00:13:16
Donde buscarlas 00:13:19
Flip, la Mediateca 00:13:20
De Duca Madrid, Elite 00:13:22
Y entonces 00:13:25
Se trataba de que con el GIMP 00:13:26
Aprendieran a escalar imágenes 00:13:28
Que esas imágenes 00:13:30
Las colocaran en la wiki 00:13:32
Que aprendieran a hacer enlaces 00:13:34
A la foto original 00:13:36
Que utilizaran 00:13:39
generaran los primeros códigos QR 00:13:40
y aquí es otra página de nuestra wiki 00:13:45
que no la podéis ver 00:13:52
pero bueno, si os fijáis 00:13:53
estas fotos están escaladas 00:13:55
estos serían los enlaces a la foto original 00:13:57
aquí tendríamos el enlace al archivo 00:14:00
que ha hecho cada uno de grabar audio 00:14:03
que está enlazado a su Dropbox 00:14:06
y debajo hay una página de todos los códigos QR de los audios 00:14:09
que han grabado todos los profesores dentro de sus aulas. 00:14:15
Podían ser los niños, yo decía que mejor los niños, 00:14:18
pero algunos profes pues dijeron, bueno, quiero ser, pues bueno, pues ya está. 00:14:22
La cuestión es que aprendiera un poquito. 00:14:27
El tercer bloque tenía dos partes. 00:14:30
Se titula Viajando por el ancho mundo. 00:14:32
La propuesta, como podéis comprender, las propuestas son 00:14:35
Hacemos un viaje 00:14:38
Todos podemos hacer un viaje 00:14:40
Desde infantil a sexto 00:14:41
Puede ser un viaje de verdad o un viaje imaginado 00:14:44
Aquí cada uno podía elegir lo que quisiera 00:14:48
Hay gente que ha ido a Madrid o que quería ver Madrid 00:14:50
Que no han ido, sino virtualmente han ido 00:14:54
Y otra gente pues ha ido a Alaska 00:14:58
Que quería ir a Alaska 00:15:00
Bien, donde pone propuestas, que no se podrá abrir, hay una serie de propuestas que yo hice sobre ese viaje. Entonces, hay propuestas para lengua, hay propuestas para conocimiento de medio, hay propuestas para matemáticas, hay propuestas de literatura. 00:15:02
Ah, las tenéis aquí 00:15:22
¿Veis? Entonces, que tienen que ver con un viaje 00:15:23
¿Cuál era el texto? 00:15:26
La carta, el diario 00:15:28
O los listados, para los niños pequeños 00:15:30
Pues yo qué sé, listado 00:15:32
Me voy a Madrid, ¿qué tengo que llevar? 00:15:34
Voy escribiendo, ¿no? 00:15:37
Entonces, también 00:15:39
Yo aportaba 00:15:40
Pues esos libros que se pueden utilizar 00:15:41
Que tengan que ver con diarios o con cartas 00:15:44
Incluso para los más mayores 00:15:46
Drácula 00:15:48
Frankenstein 00:15:49
¿No? Entonces, me tenían que mandar la propuesta que ellos hacían en un procesador de textos. Tenían que utilizar el procesador de textos, me la tenían que escribir y después de escribírmela, también me la tenían que mandar en audio. 00:15:51
Pero ya empezábamos a utilizar Jamendo 00:16:17
Como lugar para coger una música 00:16:20
Creativa y común 00:16:22
Si os fijáis 00:16:23
Dale aquí, esta es la planificación 00:16:25
Del recorrido en el procesador 00:16:28
De textos de OpenOffice 00:16:30
Que ha mandado la profesora 00:16:32
De inglés 00:16:36
¿Vale? 00:16:37
Bien 00:16:39
¿Os fijáis? Este sería, ¿no? 00:16:40
Bien, y luego 00:16:44
después de utilizar el procesador 00:16:45
de textos, también hay por ahí un audio 00:16:48
en el que se oye 00:16:50
un pequeñito también dice eso de 00:16:51
se oye musiquilla y dice 00:16:54
nos vamos de viaje al Mont-Rauw 00:16:55
o sea, es divertido 00:16:58
vale, pero pues pasa 00:17:01
que si no, no llego 00:17:02
claro, nos vamos de viaje 00:17:03
tenemos que conocer mapas de la web 2.0 00:17:06
entonces hay tres clases 00:17:09
de mapas, si os fijáis 00:17:11
hay uno, este 00:17:12
lo tenían que escribir 00:17:13
el más conocido, Google Maps 00:17:15
y luego este otro que se puede 00:17:18
es este del medio 00:17:20
que se puede colorear el país que quieres 00:17:21
¿qué tenían que hacer? 00:17:23
pues utilizar el capturador de pantallas 00:17:25
me tenían que capturar las pantallas 00:17:27
y subir 00:17:30
porque lo que yo pretendo es aula virtual 00:17:31
wiki 00:17:33
mochila 00:17:35
que lo quiero todo 00:17:37
bueno, total, que tenían que comprimir 00:17:38
esas tres capturas de pantallas 00:17:42
y subirme un archivo a la obra virtual 00:17:44
bien 00:17:47
en la segunda parte 00:17:48
del tercer bloque, viajando por el 00:17:50
ancho mundo, me planteé que tenían que 00:17:52
hacer un vídeo, esta vez 00:17:54
el vídeo iba a ser con fotos suyas 00:17:56
esta vez con Jim tenían 00:17:58
que escalar, recortar 00:18:00
y poner 00:18:02
efectos, pero no se 00:18:10
pero yo sé lo que digo 00:18:15
filtros 00:18:17
poner filtros 00:18:20
tenían que hacer las tres cosas 00:18:21
y tenían que hacer la original 00:18:23
y cada una ponerse un archivo 00:18:25
y subirle tres archivos diferentes 00:18:28
a la aula virtual 00:18:30
con Audacity tenían que poner su propia 00:18:31
voz y ponerle música 00:18:34
creativa y cojos y tenían que tener 00:18:35
un par de dibujos de 2p 00:18:38
con lo cual ahí empezaban a usar el 2p 00:18:39
¿de qué trataba el vídeo? 00:18:42
Pues era el pueblo donde vivo 00:18:43
Porque así era fácil sacar fotos 00:18:46
Entonces, todo el mundo 00:18:48
Hay un enlace que lleva 00:18:50
Otro vídeo de esos del pueblo donde vivo 00:18:52
Pero lo vamos a dejar 00:18:54
Bien 00:18:56
¿Qué más en este? 00:18:57
Pues tenían que convertir el archivo que habían hecho 00:18:59
De texto en un pdf 00:19:02
Y subirlo a la wiki 00:19:03
¿Para qué? 00:19:06
Para que los alumnos lo pudieran descargar desde la wiki 00:19:07
Subían el archivo a la wiki 00:19:10
los alumnos lo descargaban, hacían la tarea y tenían que subirme esa tarea para que yo 00:19:13
la viera a la web. ¿Qué más? Dentro de la web 2.0 teníamos el Photopeach. ¿Qué tenían 00:19:18
que hacer aquí? Coger fotos de la web y ponerlos en Photopeach y ponerle música para que conocieran 00:19:32
además del vídeo dentro del ordenador 00:19:39
otro tipo de vídeo fuera 00:19:41
Google Maps 00:19:43
¿qué tenían que hacer en Google Maps? 00:19:45
tenían que personalizar un mapa 00:19:46
de Google Maps 00:19:49
¿con qué? con un vídeo 00:19:50
con una imagen 00:19:52
con una foto, con una ilustración 00:19:54
hecha por ellos, con texto 00:19:57
y con un enlace a una fotografía 00:19:59
de la web 00:20:01
y después ya les recomendaban 00:20:02
que podían navegar por ahí 00:20:05
con los navegadores 00:20:07
Y el cuarto bloque lo he llamado Rizando el Rizo porque en realidad es como una recopilación, un poquito de todo y una demostración de que han aprendido. Y les puse otros lugares para coger fotografías de la TV Common, un programa muy estupendo para escalar imágenes todas a la vez, además ponerle un marquito, porque yo lo que quería es que hicieran un vídeo. 00:20:08
Esta vez el vídeo se trataba sobre Antonio Machado. ¿Por qué? Porque la semana cultural trataba de Antonio Machado. 00:20:32
Con lo cual, pues, así íbamos haciendo cositas que veíamos que eran interesantes. 00:20:39
Aquí es donde tenían que ver el vídeo. Con VLC, otro programa de cambios de formatos, que también es muy sencillito. 00:20:46
Si os fijáis, todo es lugar libre, menos móvil, más que algo. Yo no soy inglesa, ¿vale? 00:20:55
Yo digo cosas, barbaridades, varias. Soy de la época de los 60, con lo cual, igual que algún ministro, incluso que algún presidente de gobierno. 00:21:00
¿Qué tenían que hacer con los vídeos? Subirlos a Youtube. Tenían que aprender a hacer enlaces con el primer vídeo y con el segundo vídeo entreverlo en una página de la web. 00:21:18
qué más hacer un logotipo con jimmy y con todo ello crear una página diseñar 00:21:30
una página en la wiki del machado en esa página tenía que estar el logotipo 00:21:36
en esa parte tenía que estar el logotipo tenía que estar el vídeo incrustado y 00:21:43
luego cada uno podría poner a su libre lo que quisiera una imagen o un audio o 00:21:48
alguna otra cosita que más les mande a hacer pues le mande suprimir toda la 00:21:54
página una determinada. Y después les dije, y ahora se puede recuperar. Y les mandé a 00:21:59
recuperarla. Y luego les mandé a quitar, pues yo qué sé, pues el vídeo solo. Y luego 00:22:05
volverlo a recuperar. Y ya me hacían, me escribían. ¿Sabes? Y bueno, pues así aprenden. 00:22:10
Dentro de poco haremos una wiki. ¿Qué hicimos más? Pues pusimos todos los códigos. Este 00:22:17
es el porche del centro. Y si veis, pues aquí está. Tiene esta información para los padres 00:22:24
y aquí están los códigos de los distintos trabajos que hemos ido haciendo. ¿Qué más 00:22:30
tiene? A ver, la mochila tiene, digo, el aula virtual tiene una evaluación. Esta evaluación 00:22:37
no es una evaluación para saber si eso está bien hecho o mal hecho. Es una evaluación 00:22:43
para que cada uno sea consciente 00:22:49
de lo que ha aprendido 00:22:51
¿yo conocía este programa? 00:22:52
sí, no 00:22:55
¿he aprendido? sí 00:22:56
¿hasta dónde? hasta acá 00:22:58
también había una pregunta 00:23:00
que si te gustaría seguir 00:23:03
en ese momento cuando yo capturé la pantalla 00:23:04
había uno sí, uno que no 00:23:07
y todos los otros que sí 00:23:09
para el curso que viene 00:23:11
un resumen, la valoración global 00:23:12
ya veis que es bastante alta 00:23:15
un resumen de eso 00:23:17
que puse ahí, pues un resumen 00:23:19
sería, bien, nos han gustado 00:23:21
mucho los audios, los 00:23:23
vídeos y los 00:23:25
el grabar 00:23:28
no nos ha gustado mucho 00:23:30
que has puesto demasiados contenidos 00:23:33
y no nos ha 00:23:35
y hemos tenido 00:23:37
problemas con algunos programas 00:23:39
yo tuve problemas con 00:23:41
la carpeta public de Dropbox 00:23:43
que hasta que Alejandro Valero 00:23:45
no intervino en la Nubetic 00:23:47
pues me las vi, me las resé 00:23:48
para hacer ciertas cosas 00:23:50
conclusión, pues para el centro que ha sido bueno 00:23:51
todos tenemos un vocabulario 00:23:55
técnico que nos podemos entender 00:23:57
yo ahora digo url y todo el mundo me entiende 00:23:58
yo ahora digo enlace 00:24:00
o mb 00:24:03
y la gente me entiende html y me entienden 00:24:03
al principio no me entendía 00:24:06
entonces eso es bueno 00:24:07
¿qué más es bueno? 00:24:09
que todo el mundo 00:24:13
pueda hacer una wiki, ya 00:24:14
solo les falta eso, es decir 00:24:16
aquí, aquí, aquí y se acabó 00:24:18
y todo el mundo controla, pone páginas, quita páginas 00:24:19
y hace todo 00:24:22
¿qué más? 00:24:23
conclusiones buenas 00:24:26
bueno, pues que podemos seguir 00:24:27
que para el futuro 00:24:30
tenemos un futuro, si la gente 00:24:31
quiere, se puede seguir 00:24:34
¿qué quieren hacer? pues quieren hacer lo que quieren 00:24:35
y profundizar en lo que han aprendido 00:24:37
en este curso y hacer una 00:24:40
wiki o blog 00:24:42
¿y qué más? 00:24:43
pues yo les propondría 00:24:46
pues eso, yo quiero que aprendan 00:24:49
un poquito de Google Apps 00:24:51
para que ahora aprendan a compartir 00:24:52
entre ellos archivos y tal 00:24:55
ya sé que son cosas muy sencillas 00:24:57
pero es lo que hay 00:24:59
en este momento allí 00:25:01
entonces muchas gracias por vuestra atención 00:25:02
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dña Elena Jaureguibeitia Egusquiza
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
103
Fecha:
4 de noviembre de 2013 - 10:20
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Consejería de Educación Juventud y Deporte
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:
Ponencia de Dña Elena Jaureguibeitia Egusquiza: " La mochila del Machado" en las V Jornadas de Integración de las TIC en la enseñanza 2013
Duración:
25′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
528.30 MBytes

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