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Evidencia innovación - Contenido educativo

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Subido el 7 de agosto de 2023 por Sara A.

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Buenos días, os voy a presentar la evidencia de innovación metodológica. 00:00:00
Es una secuencia didáctica dirigida para cuartos de educación primaria para unas dos semanas de duración. 00:00:13
¿Qué vamos a aprender? ¿Qué es un sinónimo y qué es un antónimo? 00:00:21
Las competencias que vamos a trabajar, la digital, la personal social aprender y aprender y la emprendedora. 00:00:24
¿Cómo lo vamos a aprender? Con una metodología basada en competencia digital y basada en el juego principalmente. 00:00:30
Actividades que se proponen de investigación, aplicaciones como el paint para rellenar y actividades lúdicas en línea. 00:00:38
Los recursos los podemos hacer en la sala de informática o contables no los podemos llevar a cualquier parte del centro. 00:00:49
Por ejemplo, el patio del colegio. Añado la URL donde están propuestas todas las actividades y he elaborado dos actividades de evaluación, un verdadero o falso y un pasapalabra. 00:00:55
Os voy a enseñar ahora mismo la plataforma que he creado de S-Learning donde voy a enseñar las actividades. 00:01:08
No me voy a entretener mucho porque está la URL en la infografía 00:01:17
entonces vosotros podéis acceder y verlo 00:01:23
La primera tarea sería que los alumnos de forma individual 00:01:25
cogen una tabla e investiguen sobre lo que es un sinónimo y un antónimo 00:01:30
y aquí yo he añadido la definición de forma muy clara y muy concisa 00:01:33
para aquellos alumnos que tengan más dificultades que lo interioricen bien 00:01:39
y aparte he añadido imágenes y que nos sirva de apoyo visual 00:01:42
lo que son sinónimos y antónimos, vídeo explicativo en el que explica muy bien que son sinónimos y antónimos, ejemplos e imágenes también aparecen, la lectura, he añadido una lectura porque en cada uno de los temas tenemos lecturas, 00:01:46
preguntas sobre el texto de la lectura y rellenar hueco 00:02:05
sobre preguntas comprensivas del texto 00:02:09
actividades, la primera actividad sería 00:02:12
preparar una presentación que cada alumno 00:02:17
sobre lo que ha entendido que es un sinónimo y antónimo 00:02:20
simplemente que lo expliquen, no hace falta ni que lo escriban 00:02:24
y que añaden una imagen de un sinónimo y de un antónimo 00:02:28
La siguiente actividad la podemos hacer a través del PINE 00:02:31
Que sería de unir con flechas 00:02:36
Y la 3 y la 4 la podríamos imprimir y trabajar en clase 00:02:39
Para trabajar la escritura 00:02:46
Luego habría unas preguntas de verdadero o falso 00:02:48
Y terminaríamos con un pasapalabra que lo he añadido como actividad de evaluación 00:02:52
Espero que os haya gustado, muchas gracias 00:02:58
Autor/es:
Sara Ampudia Pérez
Subido por:
Sara A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
20
Fecha:
7 de agosto de 2023 - 12:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALDEBARAN
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.53 MBytes

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