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Mini píldora TIC 2: entregas en el aula virtual

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Subido el 20 de octubre de 2019 por Manuel D.

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Sesión 2 de las Minipíldoras de Don Ramón, en esta ocasión dedicada a las entregas y retroalimentaciones en el aula virtual. También sobre mensajería privada.

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Hoy en las píldoras TIC de Don Ramón presentamos actividad tipo tarea en el aula virtual. 00:00:00
La consulta que más interesaba era lo de cómo hacer entregas en el aula virtual y es lo que vamos a contar un poquillo. 00:00:11
Este es un curso de prueba que hice el otro día para los primeros ejemplos del primer vídeo que hicimos el pasado viernes, 00:00:19
que era subir ficheros, un PDF, un audio, una imagen y una carpeta con ficheros y un vídeo. 00:00:26
Y entonces en este caso vamos a añadir una tarea, a ver cómo se añade una tarea. 00:00:33
Entonces para las tareas lo bueno que tienen es que te permiten recoger los ficheros de los chicos 00:00:37
sin tener que ir con un pendrive como decía José el otro día, 00:00:42
que no tienes que andar ahí pidiéndoles o que te lo envíen por correo electrónico a juntos, 00:00:45
que siempre es un poco rollo. 00:00:49
Entonces se da aquí a añadir, bueno recuerdo antes de eso, que tienes que tener activada la edición, 00:00:50
Porque si no, no te permite 00:00:56
La edición 00:00:57
Bueno, espera, que se me ha salido un segundo 00:00:58
Que se me ha salido del aula virtual 00:01:02
Que estaba conectado desde hace ya un montón 00:01:04
Y se ha salido 00:01:05
Aquí en la ruedecita 00:01:07
Le tenéis que pinchar lo primero de todo 00:01:10
A activar edición, porque si no, no os va a dejar añadir nada 00:01:11
Y luego, bueno, pues por ejemplo 00:01:14
Queremos añadir una tarea, aquí una entrega, vaya 00:01:15
Entonces, en añadir actividad 00:01:18
Está 00:01:20
Al final de las actividades 00:01:21
Es lo que pone aquí 00:01:23
tarea con la mano, veis que es el icono de una mano 00:01:25
con un fichero, le dais aquí 00:01:28
y le dais añadir, y ahora os explico 00:01:29
un poco cuáles son las opciones de configuración que tiene 00:01:31
esto, que no son muchas tampoco 00:01:33
primero el nombre de la tarea 00:01:35
pues tarea de prueba 00:01:37
hay 00:01:38
pues aquí es lo que 00:01:42
pondría en la descripción de la tarea 00:01:44
lo que se supone que pedís a los chicos 00:01:46
en texto, pues tenéis que hacer 00:01:49
una redacción de 50 palabras 00:01:50
o yo que sé, lo que queráis 00:01:52
podéis poner fichos adicionales si tenéis ya preparado 00:01:54
una actividad en PDF, por ejemplo 00:01:57
yo es lo que he hecho, tengo una actividad que he cogido 00:01:59
de Isabel Collar, que la tiene 00:02:01
en el aula virtual, entonces voy a 00:02:02
coger, que creo que estaba aquí en 00:02:05
descargas, un PDF con una práctica 00:02:06
de Inkscape que le he cogido a Isabel 00:02:09
entonces, nada 00:02:10
esto lo que le va a permitir 00:02:13
a los chicos es poder leer 00:02:15
las actividades y tú no 00:02:16
tener que andar escribiendo todo a mano, si ya la tienes 00:02:19
hecha, pues la adjuntas 00:02:21
ahí, entonces lo importante, disponibilidad 00:02:23
la disponibilidad 00:02:25
Hay varias fechas, que son la primera de ellas, cuando vas a permitir a partir de qué día permites entregas. 00:02:26
Imaginaos que vosotros estáis preparando actividades para dentro de dos semanas, pues a partir del día X me podéis hacer la entrega. 00:02:32
Luego, fecha de entrega es la fecha, digamos, óptima, en donde los chicos no le podéis entregar con retraso si lo han hecho en esa fecha. 00:02:38
Después, fecha límite, la podéis habilitar. ¿Y eso qué significa? 00:02:46
La fecha límite significa que a partir de ahí ya se les cierra la opción de entrega, ya no pueden entregar nada. 00:02:50
Cuando lo intenten, ahora veréis como lo ve un alumno, lo vamos a ver como un alumno 00:02:54
Veréis que no le va a permitir a partir de esa fecha entregar nada 00:02:59
Entonces vamos a poner, por ejemplo, fecha límite, pues yo que sé, el día siguiente, la fecha de entrega 00:03:02
Para que un día pasado, un día pasado a la fecha de entrega, pues no podrían entregar ya nada 00:03:08
Y bueno, luego hay una serie de opciones sobre tipos de entrega 00:03:13
Que es, por ejemplo, si vosotros pedís un PDF, pues pondréis aquí que es un fichero PDF 00:03:17
Que nos permita entregar nada que no sea un PDF 00:03:22
O si permitís que sea un DOC 00:03:24
O un DOCX 00:03:27
Pues pondríais un fichero de LibreOffice 00:03:27
O de T, pues lo que sea 00:03:31
Si no ponéis nada, pues permitan cualquiera 00:03:32
Sí, ahí ponéis la extensión 00:03:34
Si no me equivoco, vamos a probar PDF, creo 00:03:36
No sé si podéis elegir 00:03:39
Aquí lo tendría, mira 00:03:41
Elegir y tienes aquí, veis, PDF 00:03:42
Tenéis un montón de opciones posibles aquí 00:03:44
A ver 00:03:47
pues 00:03:50
de libre office 00:03:52
sí, text document 00:03:54
open document, OTT 00:03:56
OTT sería para una plantilla 00:03:57
y una página web 00:04:00
o sea que bueno, si no ponéis nada, admite cualquier tipo de fichero 00:04:01
o sea que bueno 00:04:04
vamos a dejar cualquier tipo de fichero 00:04:06
y luego, número máximo de archivos, esto sí que quizás es importante 00:04:08
si estáis buscando una redacción por ejemplo 00:04:10
pues solo un fichero, que no suban más 00:04:12
y todo en la misma hoja 00:04:14
si es un fichero 00:04:16
con límite de palabras lo podríamos habilitar 00:04:18
si es un texto en línea, si no, no 00:04:20
después, otro día, como no vamos a hablar 00:04:21
mucho de la calificación, pues si hablamos 00:04:24
un día y quedamos sobre el libro de calificaciones 00:04:26
y cómo configurarlo, pues hablamos de calificación 00:04:28
de momento 00:04:31
eso es muy útil 00:04:31
si, lo que pasa que es 00:04:33
para varias creadas 00:04:36
lo tienes que tener configurado 00:04:38
te hace la media y sobre todo 00:04:41
ellos cuando entran 00:04:42
ven su nota individualmente 00:04:44
ven la suya y no la de los demás 00:04:46
Con lo que es una opción de que sea todo mucho más transparente 00:04:47
Claro, porque 00:04:50
Y te calcula las medias 00:04:51
Todo 00:04:56
Vamos de momento a terminar esta entrega 00:04:56
A ver como quedaría 00:04:59
Aquí veis la puntuación, pues puede ser 00:05:00
En escala numérica 00:05:03
Que puedes poner apto o no apto 00:05:05
Por ejemplo, puedes definir una esta 00:05:08
Que sea apto o no apto solo 00:05:09
O escala numérica de 0 a 10 00:05:10
Por ejemplo, en escala numérica 00:05:12
En puntuación, pues sería puntuación máxima 00:05:15
Eso es de 0 a 100 00:05:17
Escala, pues escala la tenemos como de 0 a 10 00:05:18
Una nota numérica de 0 a 10 00:05:21
Sin decimales 00:05:23
Y luego si quieres un apto o no apto hay que definirlo 00:05:24
Tienes que entrar y definir tú escalas 00:05:26
Para tenerla definida, por ejemplo puede ser 00:05:28
Apto 00:05:30
No apto y sobresaliente 00:05:32
O sea que puedes tener una 00:05:34
Diseñar una escala 00:05:36
En default competencia 00:05:37
Sí, escala 00:05:39
Por defecto de competencia 00:05:41
Esto no sé qué es 00:05:44
Habría que definir una escala 00:05:45
y luego puedes ejecutarla 00:05:47
creo que eso va por rubric 00:05:48
sí, por competencia y luego aparte 00:05:50
la rubrica va luego por otro lado 00:05:53
sí, rubrica 00:05:54
está aquí, calificación directa 00:05:57
guía de evaluación o rubrica 00:05:59
esto es otra cosilla, si queréis un día hablar de rubricas 00:06:01
podemos quedar, yo he definido alguna rubrica 00:06:03
y es un poco peñazo al principio tenerla definida 00:06:05
pero luego una vez que la tienes definida es comodísima, es muy cómoda 00:06:06
bueno, vamos a ver cómo quedaría 00:06:09
cómo lo vería el profesor y cómo lo vería el alumno 00:06:11
para ver qué tal 00:06:13
entonces fijaos, el profesor lo ve aquí 00:06:14
vamos a dejar desactivada la edición 00:06:17
para que lo veamos como quedaría 00:06:20
lo ves así, pinchas 00:06:22
y ves como lo verían 00:06:24
y aquí tienes participantes cero 00:06:26
porque no tengo nadie matriculado en el curso 00:06:28
ahora voy a matricular a una persona 00:06:30
para que veamos que tenemos un participante 00:06:31
enviados cero, claro, y pendientes por calificar cero 00:06:33
esto está muy bien para cuando vas calificando en línea 00:06:36
ay, perdón, que no se vea toda la pantalla 00:06:38
ya estamos como siempre 00:06:41
que este cañón hay que... 00:06:42
esperad que lo... 00:06:44
Ahí. Ahora sí, ¿no? 00:06:47
Sí. 00:06:49
Vale. Tenemos estas opciones para vosotros. 00:06:49
O bien que os entreguen los ficheros y vosotros los corregís a mano, digamos, 00:06:54
y le dais la nota a mano. 00:06:58
O si lo vais a hacer todo por la plataforma, pues esto es muy útil 00:07:00
porque aquí te va marcando cuántos tienes pendientes por corregir. 00:07:02
Entonces tienes aquí el contador de los que tienes pendientes. 00:07:06
Tienes la fecha de entrega y el tiempo restante para la entrega. 00:07:09
¿Y si el contador lo va a escribir? 00:07:11
No, no, porque es que como no tengo a nadie matriculado, 00:07:13
voy a matricular a alguien para ver cómo lo vería un alumno. Entonces, y eso es una 00:07:15
cosa también que me habéis pedido, cómo matriculo, pues vamos allá. Vamos al curso 00:07:19
y voy a matricularme a mi cuenta de Manuel como alumno para matricular. Tienes que ir 00:07:23
a la ruedecita, tienes que ir a un más y a usuarios. Y aquí en usuarios, se ve aquí 00:07:31
en usuarios. En usuarios, pinchas en usuarios matriculados y veréis que aquí no hay nadie, 00:07:37
Estoy yo solo como profesor 00:07:43
Pero no hay nadie 00:07:44
Entonces, voy a matricular a alguien 00:07:46
¿Cómo? Pues, vamos a ver 00:07:48
¿Dónde está? Tengo perfil de profesor 00:07:50
Así que puedo, aquí, en la pestañita 00:07:53
Matricular a alumnos 00:07:54
Y entonces aquí, buscar 00:07:55
Seleccione usuarios 00:07:58
Como estudiante, pues voy a buscarme a mí 00:07:59
Pongo mi nombre 00:08:01
Y estoy ahí, Manuel Domingo Romero 00:08:02
Pincháis y así habría que matricular 00:08:04
Uno a uno a los alumnos 00:08:07
De los cursos 00:08:09
Esto al principio es un poco pesado, que es lo que han estado haciendo. 00:08:10
Hay veces que no encuentras al alumno y me tenéis que avisar a mí para que yo lo localice. 00:08:15
¿De dónde? ¿Title? 00:08:19
Sí, al Titler. 00:08:22
Tienes que poner Pérez con Titler. 00:08:26
Sí, es así. 00:08:29
Si no, no te lo reconoce. 00:08:30
Tienes que informar. 00:08:32
La cosa es que esto de las entregas... 00:08:34
¿Para un mismo apellido hay que decir Titler? 00:08:37
depende de como lo hayan matriculado 00:08:40
la primera vez en EducaMadrid, el que lo haya escrito 00:08:42
ahí se queda, y como esté, pues está 00:08:44
si no lo encuentras 00:08:47
al chico, tienes que 00:08:50
bueno, ahora podemos 00:08:51
o buscas el nombre de Pila 00:08:53
si el nombre de Pila no tiene tilde, empiezas por ahí 00:08:56
porque a lo mejor es más fácil encontrarlo 00:08:57
bueno, entonces, la cosa 00:08:59
de las entregas es que está muy bien, pero 00:09:01
tienes que tener alumnos matriculados, si no, no te admiten 00:09:03
las entregas, claro, porque 00:09:05
como invitado, si tienes acceso como invitado 00:09:06
pues el registro no sabe 00:09:10
quién ha hecho la entrega 00:09:13
¿Cómo funciona la automatriculación? 00:09:14
Pues vamos a ver 00:09:18
primero cómo lo ve un alumno 00:09:19
y luego vemos lo de la automatriculación 00:09:20
¿Es una automatriculación? 00:09:22
Sí, os la puede crear algún compañero 00:09:25
de hecho, lo que pasa es que 00:09:27
matricularos como profesor creo que lo tengo que hacer yo 00:09:29
O sea, para crear yo 00:09:31
Pero vamos, eso te lo hago en un momento 00:09:33
o sea, no se tarda nada 00:09:35
Vamos a, voy a cambiar, a salir 00:09:36
ya estoy matriculado, veis que estoy 00:09:38
bueno, en la cuenta TIC que es el profesor 00:09:41
y luego está, perdón que no lo veis 00:09:43
la cuenta TIC que es el profesor, está con perfil profesor 00:09:44
y luego Manuel, que lo he puesto como perfil estudiante 00:09:47
entonces voy a salir de aquí 00:09:49
y voy a, imaginaos que yo entro en mi casa 00:09:51
como Manuel 00:09:53
y voy a, entro al curso y voy a ver 00:09:54
como invitado no puedes 00:09:57
entregar nada, no, creo que no 00:09:59
imagino que no, lo lógico sería que no 00:10:00
claro, pues si no lo puede entregar cualquiera 00:10:02
bueno, a ver 00:10:05
Entonces, claro 00:10:07
Entonces, vamos a ver 00:10:12
Creo que estaba el cursillo este 00:10:14
No está aquí, voy a buscarlo 00:10:16
En mis cursos 00:10:17
A ver dónde estoy, página principal 00:10:19
Mis cursos 00:10:21
Curso de prueba, aquí estoy 00:10:23
Fijaos, entonces, aquí tengo la tarea 00:10:25
De prueba, vamos a ver cómo lo vería yo 00:10:28
Como alumno, ahora yo estoy como alumno 00:10:30
Soy el alumno que entra 00:10:31
Y entonces aquí, pues veo que tengo que realizar una tarea 00:10:32
Pincho 00:10:36
Y aquí tengo 00:10:37
Que me dice que no la ha entregado 00:10:40
Que está sin calificar 00:10:42
Que la fecha de entrega es el viernes 25 00:10:44
Que tengo 6 días para entregarla 00:10:46
Que no me ha realizado el profesor 00:10:48
Todavía ningún comentario 00:10:50
Luego en la retroalimentación cuando uno corrige puede hacer comentarios 00:10:51
Y entonces como no he hecho nada 00:10:54
Agrego entrega 00:10:55
Y bueno aquí veis la descripción que había puesto en PDF 00:10:56
Y yo como hago la entrega 00:11:00
Pues soltando el archivo directamente aquí 00:11:01
es decir, imaginaos que este es el archivo que yo tengo 00:11:04
para entregar, pues simplemente 00:11:06
copio y lo arrastro, lo digo para que se lo expliquéis 00:11:08
a los chicos si lo tienen que hacer 00:11:11
y ya está, entregada 00:11:12
es un fichero formato doc, como era de los válidos 00:11:13
porque no puse restricción 00:11:17
pues valdría, lo voy a guardar 00:11:18
y ya lo tengo entregado, ¿veis? enviado para calificar 00:11:20
lo tenían que escanear y subir 00:11:23
lo pueden hacer a mano, escanear, darle una foto 00:11:29
y subirte lo igual 00:11:32
en matemáticas no van a andar 00:11:32
Hay una de las configuraciones de la entrega 00:11:37
Que es si permites luego modificar cambios 00:11:39
Y como no nos hemos marcado que no 00:11:42
Pues entonces en principio es que sí 00:11:43
Y fijaos, vamos a cerrar 00:11:44
Porque luego si no se oye todo el ruido 00:11:45
En editar entrega 00:11:49
A ti todavía como alumno te permiten cambiar la entrega 00:11:50
Porque se lo has permitido 00:11:53
Es una de las opciones que hay 00:11:55
El permitir o no, vosotros hasta la fecha máxima 00:11:56
Podéis dejar abierta 00:11:59
Que la puedan ir modificando hasta que esté lista la entrega 00:12:01
Bueno, pues me voy ahora otra vez al profesor 00:12:03
Voy a entrar como profe y voy a corregírsela 00:12:06
A ver cómo sería 00:12:08
Entonces esto, entro con la otra cuenta 00:12:09
Que es la del profesor 00:12:12
Voy aquí al curso 00:12:13
Los cursos de formación 00:12:20
A nosotros no hacen lo mismo 00:12:22
Sí, es igual 00:12:24
En los cursos del CRIF, pues es algo parecido 00:12:24
Entonces aquí en la tarea 00:12:28
Ya me saldrá como que hay uno entregado 00:12:30
¿Veis? Participantes, solo hay uno 00:12:31
Solo hay una matrícula, que soy un alumno nada más 00:12:33
Todos los alumnos entonces 00:12:36
La han entregado, están enviados y pendientes por calificar 00:12:37
Entonces, ver calificar todas las entregas. Vas ahí y, bueno, pues aquí está este alumno que le tengo enviado para calificar, te sale en verde, y no le he calificado y aquí tengo el texto. 00:12:39
Entonces, ¿que quiero descargarlo? Pues simplemente pincho y se me descarga automáticamente y ya, pues lo, a ver, voy a maximizar la ventana, lo tengo aquí, se me ha descargado en documentos descargados. 00:12:51
También lo puede ver en línea 00:13:02
Se puede ver en línea 00:13:06
Entonces eso es lo que voy a hacer 00:13:07
Calificación 00:13:08
En calificación él, si es un feature of word 00:13:09
Te lo pasa a PDF 00:13:12
A ver 00:13:13
Sí, te lo pasa a PDF 00:13:15
Pues en calificar 00:13:17
Le das al botón azul de calificar 00:13:20
Pinchas y te lo genera 00:13:22
Tendría que mirar a ver 00:13:24
Si una imagen te hace lo mismo 00:13:26
¿Te hace lo mismo? 00:13:28
Pues eso, por ejemplo, para un ejercicio 00:13:30
A ver, esto es una opción muy chula 00:13:32
Si estás trabajando con una tablet 00:13:35
Porque aquí te permite corregir directamente 00:13:36
Con un lápiz óptico 00:13:38
Un lápiz de estados táctil 00:13:41
Entonces, porque aquí en el ordenador 00:13:42
Tú podrías aquí subrayar 00:13:44
Y puedes corregirlo, pero es un poco rollo 00:13:45
A ver, borrador con anotaciones 00:13:48
Estoy intentando 00:13:50
Eso no lo sabía 00:13:51
Sí, puedes escribir directamente y corregírselo 00:13:55
Ah, muy bien 00:13:57
Eso no lo sabía 00:13:59
y el alumno lo va a ver corregido 00:14:00
esto es muy muy cómodo 00:14:06
si tienes una tablet 00:14:10
porque es que con un boli 00:14:10
directamente escribes con el táctil 00:14:13
y vas ahí 00:14:14
con el ratón es un poco rollo 00:14:15
escribir con el ratón es regular 00:14:17
puedes añadir notas de texto 00:14:19
y aquí escribes 00:14:22
yo no sé si es por la configuración 00:14:23
pero yo cuando 00:14:26
Cuando le doy a eso 00:14:28
A la opción de calificar 00:14:31
Sí 00:14:33
A la derecha me sale 00:14:33
Donde pone las notas 00:14:36
Sí, aquí 00:14:38
Sí, eso sale 00:14:39
Sí, sí, es que como no se me entera la pantalla 00:14:40
A la derecha de este visor 00:14:43
Tienes la posibilidad de retroalimentar 00:14:45
Pues por ejemplo, tienes que mejorar estos aspectos 00:14:48
Y nada, pues le corrige 00:14:50
Pues mira, la introducción está regular 00:14:57
O en fin, lo que quieras ponerle 00:15:00
Luego aquí le puedes calificar 00:15:02
Como habíamos dicho que era una nota de 1 a 10 00:15:04
Pues de 1 a 10 aquí tenéis la nota 00:15:07
Le ponéis directamente la nota 00:15:08
Y ya la tenéis calificada 00:15:09
Y luego cuando veamos el libro calificaciones 00:15:11
Me salta directamente la nota 00:15:13
En una columna te ha generado una columna para la tarea 1 00:15:14
Con la nota 8 00:15:17
Y luego tú, si la tienes configurada 00:15:18
Te hará la media ya automáticamente después 00:15:20
Esto, pues bueno 00:15:22
La cosa que tienes es que tienes que ir 1 a 1 00:15:25
Evidentemente, pues como cuando corriges 00:15:27
Pero en cuanto tienes altura 00:15:28
Pues bueno, pues esto es como corregir 00:15:30
Y lo bueno es que los chicos ven automáticamente la corrección. 00:15:32
El feedback es automático. 00:15:35
Además, abajo tiene, cuando ya le da a calificar, tiene para que te muestre... 00:15:37
El siguiente, cuando tú tienes 10, pinchas y te salta el siguiente ejercicio. 00:15:42
Y vas corrigiendo así uno. 00:15:46
Y te salta el siguiente, y vas corrigiendo así uno de todos. 00:15:47
Claro. 00:15:50
Puedes filtrar, por ejemplo, si tienes que corregir varios. 00:15:50
Quiero ver solo los enviados. 00:15:54
Quiero ver los que requieren calificación, que son los que todavía me falta por corregir. 00:15:55
Y así filtras. 00:15:59
Por ejemplo, si yo filtro ahora 00:16:00
Pues requieren calificación, pues como esta ya la he guardado 00:16:02
Pues imagino que no 00:16:04
Vamos a entrar a terminar entrando como alumno 00:16:05
Para ver si ve las correcciones 00:16:07
Ya está 00:16:09
Entonces salgo 00:16:11
Y entro como alumno otra vez 00:16:13
Para ver como 00:16:16
A ver que veo mi nota 00:16:17
A ver si me pongo contento con ese 8 00:16:18
Que nos hemos puesto 00:16:21
Esta mal, la contraseña 00:16:25
He puesto la de la otra 00:16:31
Entonces vas directamente 00:16:32
Claro, aquí como yo tengo varios cursos matriculados 00:16:37
Pues tendría que ir al curso que es 00:16:39
Ellos tendrán pues cada asignatura 00:16:41
Los que tengan pues las asignaturas distintas 00:16:43
Pues tendrán que ir a la suya 00:16:45
Luego aquí voy a la tarea 00:16:47
Y calificado, me sale calificado 00:16:48
Entonces aquí me sale 00:16:52
Tienes que mejorar estos aspectos 00:16:54
Comentarios de retroalimentación, anotación en PDF 00:16:55
Entonces yo pincho y me sale 00:16:57
Pues lo que he pintado en el PDF 00:17:00
Eso es maravilla que he hecho 00:17:02
Sí, sí, pero... 00:17:03
Pero ahí te lo ha descargado. 00:17:07
Claro, si pincho aquí en el PDF... 00:17:09
¿Y si pincho en donde pone PDF con anotación? 00:17:11
Pues me lo vira, me lo hace una visualización en línea y así no lo descargas. 00:17:14
Claro. 00:17:19
Y aquí ves tú, mira, esto está fenomenal, que había puesto en la nota esa. 00:17:20
En fin, hay varias formas de escribir, puedes escribir así, o puedes poner como post-its, 00:17:24
o distintos aspectos, subrayar una parte para decir esto está muy bien o muy mal. 00:17:29
Está la opción de 00:17:33
Mensajería interna 00:17:40
La mensajería si puedes decir 00:17:41
Oye, no estoy muy de acuerdo con esta corrección 00:17:43
Arriba y al lado 00:17:45
De donde viene 00:17:48
El nombre del usuario 00:17:49
Tiene el bocadillo de los mensajes 00:17:50
Aquí, aquí este bocadillo 00:17:53
Mira, yo pongo Altic 00:17:54
Y no me lo encuentro 00:17:57
pero es que el nombre 00:18:04
no sé si es 00:18:08
es que además como es en la cuenta 00:18:09
es que no lo tengo como contacto 00:18:12
aquí es que no lo tengo 00:18:18
tengo mis alumnos del año pasado pero no tengo 00:18:24
el contacto 00:18:27
pues probablemente 00:18:28
Pues 00:18:32
A ver 00:18:36
Mira 00:18:40
Es este, ¿veis? 00:18:47
Ahí sí que me ha salido 00:18:49
Es que con la cuenta TIC 00:18:50
No sé qué nombre tiene la cuenta TIC 00:18:51
Entonces le 00:18:52
Hola, Paco 00:18:53
Estoy grabándolo 00:18:56
O sea que va a volver a estar en el envío 00:19:00
O sea que tenéis esa opción también de comunicación 00:19:01
Y luego a Paco, si... 00:19:04
Métete aquí, Paco 00:19:05
Sí, ya le he dado a enviar 00:19:06
Entonces métete y ya verás como le sale un bocadillo 00:19:09
Como en el móvil que te sale un aviso 00:19:11
De tienes un mensaje sin leer 00:19:13
Pues da igual 00:19:15
Me refería a que tú estando dentro del curso 00:19:16
Al dar el bocadillo 00:19:19
¿No te sale lo que pertenece al curso? 00:19:21
No, no 00:19:24
Te sale todo 00:19:25
Todo el mundo 00:19:26
Lo tienes que buscar 00:19:27
Sí, ha tocado 00:19:29
Mira, ¿ves? 00:19:32
¿Ves? 00:19:36
Aquí sale 00:19:38
En rojo 00:19:39
Que tengo un mensaje 00:19:41
Yo le doy aquí y... 00:19:42
Hola, Paco 00:19:45
No, porque es 00:19:45
Una mensajería común 00:19:51
Para todos los cursos que tú tengas 00:19:53
Gracias, Manuel 00:19:55
Nada 00:19:56
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Autor/es:
Manuel Domínguez
Subido por:
Manuel D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
94
Fecha:
20 de octubre de 2019 - 23:03
Visibilidad:
Público
Centro:
IES RAMON Y CAJAL
Duración:
19′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
64.16 MBytes

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