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Video tarea 6

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Subido el 2 de noviembre de 2023 por María Del Sol S.

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Video explicativo de las tareas 3, 4 y 5.

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Hola, buenos días. Os voy a presentar el tema en el que vamos a trabajar en los próximos 00:00:00
días. Es muy importante. Es sobre cuidar nuestro cuerpo. ¿Cómo podemos cuidar nuestro 00:00:08
cuerpo? ¿Y cómo podemos hacerlo? Pues fundamental, comer sano, variado, que incluya frutas, verduras, 00:00:15
lácteos, pan, pasta, arroz, huevos, carnes y pescado. Incluya todo eso. No solamente 00:00:23
comer lo mismo, sino variar nuestra alimentación y siempre productos nutritivos. Aquí tenemos 00:00:31
el baile de la fruta, lo vamos a bailar también, que nos explica también un poquito lo importante 00:00:39
que es tomar fruta a diario, tanto en los postres como entre horas. Y beber agua. Nuestro 00:00:44
cuerpo está fundamentalmente formado por agua y por eso es tan importante beber por 00:00:53
lo menos cinco o seis vasos diarios como mínimo. Y es importante beberlo a diario y no esperar 00:00:59
a que tengamos sed, sino hidratarnos todo lo que podamos. Es importantísimo también 00:01:07
mantener higiene diariamente. Ducharse todos los días, lavarse las manos antes de comer 00:01:13
y los dientes después de cada una de las comidas. Aquí tenemos un cuento, vamos a 00:01:20
escuchar también y a ver un cuento sobre un murosaurio, que es un dinosaurio muy divertido 00:01:26
que nos cuenta lo importante que es mantener buena higiene y las consecuencias que nos 00:01:33
puede llevar tener mala higiene, no querernos lavar. También es fundamental para estar 00:01:38
sano y para sentirse bien dormir las horas necesarias, acostarnos siempre a la misma hora 00:01:49
y dormir por lo menos entre mínimo ocho horas, diez horas diarias en vuestras edades. Es importante 00:01:55
para luego al día siguiente estar bien, aprender y tener energía. Es fundamental también jugar y 00:02:04
divertirse, relacionarse con los amigos, con los compañeros, pasarlo bien, hacer juegos 00:02:13
juntos. ¿Cómo vamos a estar sanos si no tenemos nuestro entorno sano? Pues claro, hay que mantener 00:02:19
nuestro entorno limpio, porque eso influirá en que nosotros también estemos bien, nos sintamos 00:02:29
bien. Hay que cuidar nuestro entorno, nuestra naturaleza, que es tan importante y eso va a 00:02:35
repercutir en que nosotros todos estemos también bien. Aquí tenemos, para hablar un poquito más 00:02:43
sobre ampliar sobre sobre esto, de cuidar nuestro planeta, una canción que os va a encantar, que es 00:02:51
la canción de Pequeño Planeta, que la vamos a cantar juntos. En definitiva, ¿debo cuidar mi 00:02:57
cuerpo? Pues para estar sano y para sentirme bien. 00:03:05
Tendremos, vamos a tener un espacio de actividad, un espacio de evaluación de actividades para saber 00:03:14
y ver lo que estoy aprendiendo sobre el tema, sobre cuidar la higiene y los hábitos, la higiene, 00:03:24
la alimentación y los hábitos saludables. Tenemos varias actividades que van a decirnos 00:03:32
cómo vamos aprendiendo, una evaluación. Y tenemos una primera evaluación en la que 00:03:37
vamos a ver unas preguntas y en ellas tenemos que arrastrar. ¿Veis que están las frases 00:03:45
incompletas, verdad? ¿Veis un rectángulo en color azul? Pues tenemos que arrastrar las 00:03:53
palabras que veis aquí, al lado, a su espacio correspondiente y que sea correcto. Y aquí, 00:03:59
en esta, pues lo mismo, tenemos sobre higiene, sobre hábitos saludables, unas palabras aquí 00:04:07
en la parte derecha y tenéis que arrastrarlas, ¿vale? Tenéis que arrastrarlas hacia la frase 00:04:13
que os parezca correcta, ¿de acuerdo? Luego tenemos una evaluación número dos en la que 00:04:21
también podemos ver todo lo que estamos aprendiendo a través de unas preguntas, también, bueno, 00:04:30
de unas frases en las que tenéis que poner si son verdaderas o falsas. Aquí hay un ejemplo en el 00:04:38
que vemos, para estar sano debo comer alimentos variados, ¿verdadero o falso? ¿Verdadero que es 00:04:45
esta o falso que es esta? Pinso aquí en el circulito que veis, lo que me parezca, si es 00:04:52
verdadero o falso, y compruebo aquí, ¿vale? En este botoncito azul. Igualmente, aquí tenemos 00:04:58
otra otra frase, tenemos dos frases de verdadero o falso. Para tener los dientes sanos debo 00:05:08
lavármelos una vez al día. ¿Qué os parece, verdadero o falso? Pues pulsamos si nos parece 00:05:15
verdadero aquí, si nos parece falso aquí, y comprobamos, como os decía, en el botón azul. 00:05:21
Luego, por último, tenemos también una evaluación final, ¿vale? Y en esta sí que nos vamos a 00:05:26
encontrar algo un poquito diferente, porque es un cuestionario, unas preguntas, ¿vale? 00:05:37
Unas preguntas. Y en estas preguntas, pues igual tenemos, bueno, igual, parecido, 00:05:43
porque tenemos también que pulsar en lo que nos parezca correcto, ¿vale? ¿Cómo mantengo mi 00:05:50
higiene diaria? Nos preguntan en la primera. A. Lavándome los dientes una vez al día. B. Duchándome 00:05:55
una vez a la semana. C. Duchándome todos los días, lavándome las manos antes de las comidas y 00:06:02
lavándome los dientes después de cada comida. ¿Cuál os parece correcta? A, B o C. Pulsamos la que 00:06:07
nos parezca correcta y pasamos a la siguiente página, y así os vais a encontrar con varias 00:06:13
cuestiones, varias preguntas, ¿vale? ¿De acuerdo? Ya os dije que tenemos que marcar una de ellas, 00:06:21
¿vale? Y luego comprobar. La siguiente página, que es esta, y comprobar, ¿vale? 00:06:31
Podemos ir comprobando si está correcto o no está correcto, ¿de acuerdo? 00:06:40
Bueno, y luego ya por último tenemos un espacio en el que vamos a hacer actividades, ¿vale? Un 00:06:45
espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje, ¿de acuerdo? En estas actividades 00:06:58
son muy variadas y en el inicio de todo os vais a encontrar con unas indicaciones para realizar 00:07:06
vuestro espacio de actividades. Estas indicaciones es importante que las sigáis. En primer lugar, 00:07:15
debéis entender lo que se os pida en cada una de las actividades. En segundo lugar, 00:07:21
hasta la actividad número tres es obligatoria, pero si tenéis alguna dificultad podéis pasar 00:07:26
al repostaje. Luego os lo voy a enseñar todo detenidamente. Y bueno, luego después del repostaje 00:07:33
podéis continuar y seguir con las actividades hasta la meta, porque hay una actividad cuatro 00:07:41
y una meta, o regresar para entender, regresar a las primeras para entenderlo todo mejor desde el 00:07:45
principio y sobre todo detenernos más en las actividades que nos hayan resultado más difíciles. 00:07:53
Recordad siempre que lo más importante es disfrutar con las actividades y hacerlas bien. No se trata 00:08:00
de ir rápido, deprisa, corriendo, no. No queremos llegar antes, queremos hacerlo bien y aprender, 00:08:05
que es lo fundamental. Bueno, tenemos, como os decía, una actividad número uno en la que vamos 00:08:10
a ver una presentación sobre la importancia de tener una alimentación saludable. 00:08:20
De la mano de un personaje muy divertido que se llama Tomatina, que la veis ahí. 00:08:30
Bueno, esto en primer lugar. Luego tenemos una segunda actividad en la que tenemos un juego. No 00:08:41
sé si habéis jugado alguna vez al Trivial, pero es muy divertido. Son unas preguntas sobre también 00:08:49
alimentación y hábitos en general saludables. ¿Veis el Trivial? Empezamos y, por ejemplo, 00:08:55
nos dice, para llevar una alimentación adecuada debo comer mucha comida basura y poca fruta. ¿Qué 00:09:02
os parece? ¿Verdadero o falso? Si os parece verdadero, pues marcamos verdadero. Si nos 00:09:08
parece falso, marcamos verdadero. ¿Es correcto o no es correcto? En este caso, veis que la respuesta 00:09:17
es correcta y seguimos con esta flechita que veis ahí adelante hasta continuar nuestro Trivial. 00:09:23
Siguiente actividad que tenemos, pues la número tres. ¿En qué consiste la actividad número tres? 00:09:33
Pues mirad, vamos a entrar en ella y la vemos detenidamente. En ella nos vamos a encontrar un 00:09:40
pequeño vídeo que nos habla sobre la alimentación, qué es nutritiva, qué es saludable y lo que no 00:09:47
es saludable. Os lo pondré en su momento y luego tenemos que seleccionar los alimentos que son 00:09:55
nutritivos. Coloca dentro de los recuadros los alimentos nutritivos que deberían consumir Álvaro 00:10:03
y Rosa. Aquí tenemos alimentos que nos parecen nutritivos y los que no, pues arrastramos. Nos 00:10:09
vamos a cada alimento y arrastramos hacia los cuadrados que están vacíos los que nos parecen 00:10:16
más saludables para Álvaro y para Rosa, que son nuestros personajes. Siguiente actividad que 00:10:21
tenemos, pues como os decía antes, estaría en la perita que veis aquí, estaría el repostaje. ¿Qué 00:10:30
tenemos en el repostaje? Pues una actividad que se llama Cirilo come de todo. Y Cirilo aquí en 00:10:38
este cuento nos va a contar sobre las consecuencias de no comer de todo, sobre las consecuencias que 00:10:47
nos puede traer para nuestra salud comer solamente lo que nos gusta, ser muy selectivo, seleccionar 00:10:56
siempre lo que queremos y olvidarnos de alimentos importantes. Bueno, pues de esto se trata, 00:11:03
de que Cirilo nos enseñe cómo comer saludable. Aquí, como os decía, pues podemos o bien iniciar 00:11:09
de nuevo nuestro aprendizaje, ir a inicio a la 1, a la 2 y a la 3, o bien si esto nos ha clarificado 00:11:17
y nos ha ayudado el repostaje, pues podemos seguir a la 4 y a la meta para continuar con nuestras 00:11:25
actividades de nuestro espacio de aprendizaje. En esta actividad 4 habría un video sobre la 00:11:32
alimentación saludable, nos habla de lo que es saludable. Igualmente es un vídeo pues un poco 00:11:45
en la misma línea que hemos visto el vídeo del principio. ¿Os acordáis que había un vídeo 00:11:54
también en la actividad 1? Pues este es un vídeo un poquito más ampliado que nos cuenta un poquito, 00:12:00
unas poquitas más de cosas sobre lo que consiste la alimentación saludable. Y por fin llegamos aquí 00:12:05
a la meta. ¿Qué tenemos en la meta? Pues fijaros, nos vamos a meter y tenemos unas cuestiones, unas 00:12:12
preguntas, un cuisis que se llama, y en él pues vamos a empezar y nos vamos, vamos a ir viendo 00:12:19
lo que nos van pidiendo. ¿Qué tenemos como ejemplo aquí? Pues unas preguntitas también y tenemos que 00:12:28
marcar aquellas que nos parezca la correcta. Por ejemplo, vemos la primera. ¿De qué nos informa la 00:12:36
pirámide de los alimentos? Y aquí en el azul más oscurito nos pone de los alimentos que son mejores 00:12:42
y debemos tomar más veces. Y aquí nos pone de los alimentos que nos gustan más. ¿Qué nos parece lo 00:12:49
correcto? Marcamos una que nos parezca correcta y nos dice respuesta correcta y así vamos avanzando 00:12:56
en nuestro cuisis hasta hacerlo entero. Bueno, pues esto es un poco, os he explicado el espacio de 00:13:03
actividades con distintos ritmos de aprendizaje y ya hemos hablado un poquito de todo lo que 00:13:11
consiste o lo que va a consistir nuestro trabajo sobre cuidar nuestro cuerpo y la importancia de 00:13:16
tener hábitos saludables. Espero que aprendáis mucho y sobre todo que disfrutéis mucho de las 00:13:21
actividades porque si disfrutamos aprendemos mejor. Gracias. 00:13:27
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marisol Sarró
Subido por:
María Del Sol S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
2 de noviembre de 2023 - 20:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LA SALLE - SAGRADO CORAZÓN
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
259.40 MBytes

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