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VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 12 de noviembre de 2023 por Antonio Miguel L.

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VIDEO TAREA 6

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Hola, soy Antonio López y paso a presentaros cómo he realizado algunas de las tareas del 00:00:00
curso competencia digital docente de nivel A2. Bueno, en primer lugar voy a presentaros 00:00:06
cómo he resuelto el tema de la tarea 3. En primer lugar, para ello, lo que hago es accedo 00:00:11
o os presento el documento en el que aparece la situación, en el que defino la situación 00:00:19
de aprendizaje. En este documento, como podéis ver, pues lo que vamos a tratar es todo lo 00:00:27
que tiene que ver con la elaboración de un cable de red dentro del módulo de redes locales 00:00:32
del grado, del primero del grado medio de sistemas microinformáticos y redes. En primer 00:00:39
lugar, lo que hago es dar una justificación, una explicación de por qué me parece tan 00:00:47
interesante este tema, porque la verdad es que es un elemento que, siendo sencillo, pues 00:00:52
sí que tiene cierta relevancia dentro de lo que son la constitución de las redes 00:00:56
locales y, después de esta justificación, lo que se muestran son las competencias específicas 00:01:02
que se van a trabajar, así como los contenidos que vamos a ver. Después muestro los criterios 00:01:09
de evaluación que se van a tener en cuenta y, finalmente, se muestra la metodología 00:01:19
que se va a usar, que es aprendizaje basado en proyectos principalmente y también fomentando 00:01:25
el trabajo en equipo y la colaboración de los alumnos y, como principal resultado, una 00:01:34
presentación en PowerPoint que lo que va a hacer es, además de permitir mostrar los 00:01:41
conocimientos adquiridos de alguna forma, es también fomentar la competencia digital 00:01:46
de los estudiantes. Entonces, una vez visto lo que es el documento en el que defino la 00:01:52
situación de aprendizaje, voy a pasar a mostrar la presentación que se confecciona para mostrar 00:01:58
a los alumnos cómo vamos a trabajar, en qué forma se va a realizar esta situación de aprendizaje. 00:02:06
Y lo podemos ver aquí, en esta presentación que vamos a ver ahora mismo, en la primera 00:02:13
slide, de alguna forma lo que presentamos es el tema, presentamos de qué estamos hablando, 00:02:22
de qué módulo, de qué grado y, evidentemente, el autor, que soy yo. Después, en la siguiente 00:02:27
slide, lo que hago es una breve introducción en la que, de alguna forma, lo que se pretende 00:02:36
es motivar al alumno indicando la importancia, a pesar de la sencillez, la importancia del 00:02:40
elemento en el que vamos a trabajar y en el que ellos van a, digamos, a realizar, a confeccionar 00:02:50
ese elemento. Bueno, en la siguiente transparencia lo que muestro es cuáles son los objetivos 00:02:57
de este proyecto, que es básicamente, y principalmente, investigar sobre el tema de cableado, finalmente 00:03:06
diseñar una presentación en base a todos los conocimientos adquiridos, realizar luego 00:03:14
una presentación oral de esta presentación que han realizado y, finalmente, construir 00:03:21
un cable que funcione. Bueno, en la siguiente transparencia muestro cómo va a ser la organización 00:03:28
de este proyecto, vamos a trabajar en grupos de tres personas, deberemos de disponer para 00:03:38
cada uno de los alumnos de un ordenador que les permita trabajar, investigar, etcétera. 00:03:43
En conjunto se debe realizar una planificación para asegurar que todo esto llega a buen puerto, 00:03:50
que lo realizan adecuadamente y, finalmente, se indica que cada uno de los alumnos, por 00:03:57
separado, deberá de confeccionar un cable que funcione, utilizando los materiales que 00:04:02
tenemos en el taller para ello. En la siguiente transparencia lo que muestro es un poco la 00:04:07
planificación que vamos a seguir, van a ser cinco sesiones y en cada una de las sesiones 00:04:14
pues vamos a trabajar en una agrupación de tareas como la que os muestro aquí. Finalmente 00:04:19
se muestra cuáles son los diferentes aspectos que se van a tener en cuenta a la hora de 00:04:27
evaluar el trabajo y que principalmente tiene que ver con la actitud en el trabajo en equipo, 00:04:35
cómo ha quedado la presentación, cuál es la calidad, el contenido de la presentación, 00:04:41
cómo se ha realizado la presentación oral, cuál es el nivel de conocimiento que se percibe 00:04:46
de estas presentaciones y, finalmente, si el cable se ha quedado con una calidad suficiente 00:04:52
además de funcionar, evidentemente. Después de presentar cómo he realizado la tarea 3, 00:04:59
lo que voy a presentar es cómo se ha realizado la tarea 4, que yo la he realizado en base 00:05:07
al libro de calificaciones del aula virtual, para ello vamos a acceder al aula virtual 00:05:14
y dentro del aula virtual lo que vamos a ver es, dentro del apartado de calificaciones, 00:05:20
el que voy a entrar ahora, aquí podemos ver que he definido tres categorías, una para la primera 00:05:25
evaluación, otra para la segunda y otra para la tercera evaluación y dentro de estas categorías 00:05:37
he definido para cada una de ellas una subcategoría y dentro de estas subcategorías lo que he incluido 00:05:45
son una actividad para cada una de ellas. Estas actividades están asociadas a estas 00:05:53
subcategorías, como se puede ver aquí en este libro de calificaciones 00:06:03
y cómo han quedado las actividades en concreto pues las podemos ver dentro del apartado general 00:06:10
del aula, que es donde las asocié. Estas tres actividades son dos de ellas de tipo H5P 00:06:16
y una de ellas es un cuestionario, entonces si pinchamos en el H5P vemos cómo ha quedado 00:06:23
diseñada, vemos que es una actividad a rellenar con palabras. Si pinchamos en la segunda actividad 00:06:30
vemos que es una actividad H5P también, que consiste en arrastrar las palabras, se ve aquí 00:06:40
cómo ha quedado también confeccionada y en la tercera actividad que es la del cuestionario, 00:06:48
pues bueno, si pinchamos aquí podemos ver cómo ha quedado el diseño, son preguntas 00:06:58
de respuesta múltiple y aquí podemos ver cómo han quedado cada una de ellas, son cuatro preguntas. 00:07:05
Después de ver cómo con esto se cierra, cómo he realizado la tarea 4 y para ver cómo he 00:07:18
realizado la tarea 5, cómo se ha realizado la tarea 5, lo que vamos a hacer es acceder a la 00:07:28
otra presentación PowerPoint, en el que presentamos el espacio de actividades de 00:07:33
aprendizaje relacionado con el tema que hemos elegido para la tarea 3, que era el del cableado de red. 00:07:39
En este espacio de actividades incluye un primer apartado de inicio que nos conduce, si pinchamos 00:07:48
en el enlace, nos conduce a una presentación en la que se incluyen 00:07:54
las instrucciones para realizar estas actividades, que en principio básicamente se les dice a los 00:08:01
alumnos que lo que tienen que hacer es leer con detenimiento qué es lo que se pide, 00:08:08
finalmente en segundo lugar que se deben de realizar al menos las tres primeras actividades, 00:08:11
por lo menos esas tres, y si se tiene alguna dificultad en ellas, realizar la actividad de 00:08:19
repostaje y si no pasar directamente a la 4 y finalmente finalizar, y bueno pues lo que es 00:08:24
importante es que por lo menos hagan las tres primeras, esto es lo principal. Si volvemos a la 00:08:33
presentación del espacio de actividades pues vemos que luego tenemos efectivamente las seis 00:08:39
actividades que habíamos comentado y dentro de estas seis actividades pues bueno comentar 00:08:46
que empiezo por un vídeo corto de Youtube en el que se muestra pues de una forma muy rápida cómo 00:08:53
son los cables para que se tenga un poco de contacto con ello, en este vídeo de Youtube se 00:08:59
puede ver pues perfectamente la autoría del grupo, el grupo que realiza el vídeo, luego en este 00:09:03
segundo enlace lo que incluyo es una presentación genial que es de la profesora Evitelva Amaya como 00:09:13
se puede ver en la última de las transparencias, que la incluí porque me pareció, bueno busqué lo 00:09:21
que había y me pareció que estaba bastante bien, entonces me pareció interesante y por eso la incluí tal cual. 00:09:28
La tercera actividad consiste en un Live Worksheet que es de Lorena, que también está puesto, bueno 00:09:35
pues en la autoría también aparece, aparece efectivamente, es un ejercicio bastante sencillito, 00:09:45
me pareció bastante interesante porque tiene todos los aspectos que se trabaja en el tema del 00:09:50
cableado que es la asociación de cada uno de los cables a cada uno de los pines, entonces para 00:09:54
hacerla pues los alumnos tienen que tener muy claro cómo quedan asignados esos, cómo se 00:09:59
realizan esas asignaciones, son las dos asignaciones típicas que se usan habitualmente, como comentaba 00:10:05
antes el repostaje es en caso de que hayan tenido dificultades en las otras tres, es un vídeo que lo 00:10:10
que hace es explicar con bastante detenimiento cómo hay que hacer, cómo hay que hacer este cableado, 00:10:15
cómo hay que hacer la construcción del cableado y después ya en lo que es la actividad 4 pues es 00:10:19
una actividad que responde ya pues a una tarea un poco más específica de testeo de cables que bueno 00:10:25
pues es la que se debería ejecutar pues digamos para cerrar adecuadamente todo lo que es el 00:10:32
proceso de creación del cableado y finalmente pues lo que hago es incluir un cuisis con 11 00:10:38
preguntas que bueno pues que también he buscado dentro de lo que es el repositorio de cuisis y 00:10:47
lo que he hecho ha sido pues bueno pues coger uno de los existentes y eliminar las preguntas que en 00:10:56
principio pues no se estaban viendo en lo que era el resto de información aportada y he dejado pues 00:11:01
las que se pueden responder con toda esta información que he aportado, que se aporta en 00:11:09
este espacio de actividades. Entonces bueno pues este es un poco la estructura, 00:11:14
en todos los vídeos que he usado en el 1, en el de repostaje y en el de la actividad 4, todos ellos 00:11:22
se puede apreciar perfectamente la autoría de los vídeos, en general en todos ellos, en todas las 00:11:28
actividades queda clara cuál es la autoría, me he basado en información que ya existe en los 00:11:33
diferentes repositorios y queda clara la auditoría y comentar que un aspecto que me parece interesante 00:11:41
destacar es que para los vídeos he usado, para todos ellos, vídeos cortos de youtube porque con 00:11:47
los vídeos largos en todos ellos aparecía publicidad y no he podido hacer que no se 00:11:53
mostrara, que no se mostrara una vez que lo enlazaba. He investigado, he intentado investigar para ver cómo 00:12:02
se puede hacer y la verdad es que no lo he conseguido, creo que hay alguna manera pero yo no he sido capaz 00:12:09
de establecerlo, entonces bueno pues simplemente me ha parecido que también la solución de los 00:12:13
vídeos cortos son píldoras que son también muy adecuadas, muy rápidas, hay mucha mucha información en 00:12:18
internet y lo he podido resolver de esta forma, pero sí que sería una cuestión que debería de 00:12:24
trabajar un poquito más. Y bueno pues con esto cierro lo que es las presentaciones de las 00:12:28
tres tareas que he estado trabajando, espero que haya quedado todo bien aclarado y bueno pues 00:12:36
en cualquier caso si hay cualquier duda o cualquier cuestión pues puedo aclararla a posteriori. 00:12:43
Quedo a disposición para cualquier aclaración y nada, lo dicho, espero que haya resultado 00:12:49
suficientemente aclaratorio y aceptable. Hasta luego. 00:12:56
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:13:06
Autor/es:
Antonio López Albares
Subido por:
Antonio Miguel L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
12 de noviembre de 2023 - 18:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ARQUITECTO VENTURA RODRÍGUEZ
Duración:
13′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
573.51 MBytes

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