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Video Tarea 6 - Contenido educativo
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Hola, soy Elena Fernández y voy a explicar la infografía de la tarea 3, el libro de calificaciones de la tarea 4
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y por último describiré el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje de la tarea 5.
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Para situarnos en la situación de aprendizaje, he realizado, va dirigida a un grupo de alumnos de primero de primaria
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con un nivel de lectoescritura ya adquirido.
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Bien, pues como vemos aquí en mi espacio de aula virtual, están en el área 3 la infografía de la tarea 3, en el área 4 de la evaluación, como he dicho, el libro de calificaciones veremos y luego aquí veremos el espacio de actividades.
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Comenzamos con la infografía que si nos metemos aquí en el área 3 la vemos aquí, ¿vale? Pero vamos a verla a través de Canva.
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Tengo mis proyectos, pincho la infografía, vamos a presentarla.
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Bien, aquí la tenemos.
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Bueno, pues esta situación de aprendizaje se titula bien el cartero.
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La actividad de hecho que vendrá el cartero en persona y les planteará a los alumnos, a los niños, un reto.
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Este reto les explica que es el cartero que lleva entregando cartas toda la vida
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y que resulta que no sabe escribirlas, entonces les plantea ese reto que tienen que investigar,
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aprender para luego cuando él vuelva les explique cómo hacerlo.
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¿Qué vamos a aprender? ¿Qué van a aprender? Bueno, pues las partes de la carta, a escribir una carta,
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también verán cómo escribir un correo, un mail, la carta de hoy en día porque es verdad
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que es a lo que están más acostumbrados ellos a ver, a sus papás a escribirlo
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y a los profes que también les escribimos a sus papás.
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El trabajo del cartero y un buzón interclase. Aquí tienen los enlaces que van a necesitar para una investigación, luego aquí las partes de una carta, que tendrán que saber cuáles son para poderlas escribir.
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También tendrán para investigar libros en la biblioteca del aula.
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Luego veremos aquí que para investigar sobre el cartero, aparte de con unos enlaces que van a ver y que van a investigar a través de unos enlaces,
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se realizará una visita a la oficina de correos y verán in situ cómo trabajan.
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El producto final será un buzón interclase, un buzón que habrá en cada puerta de la clase de primero a sexto de primaria, no solo para que trabajen las cartas y que pongan en práctica en la clase en primero, sino en todas ellas y así haya una correspondencia entre más alumnos.
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Habrá una plantilla de cartas, una plantilla de sobre que deberán de utilizar y una vez a la semana o cuando se estipule se entregarán esas cartas y esta será la infografía.
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Y ahora nos vamos a la segunda parte, que es la parte en el área 4, evaluación y retroalimentación. Bueno, aquí vemos las tres actividades que realice y vamos al libro de calificaciones.
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Aquí se ve que en la primera evaluación de esta situación de aprendizaje en el cartero está la primera actividad, la segunda evaluación de esta situación de aprendizaje,
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Está aquí la actividad de evaluación 2.
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Y en la tercera evaluación de esta situación de aprendizaje está la tercera actividad de evaluación final, que es un cuestionario.
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Vamos a ver alguna de ellas.
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La de medio, venga, la evaluación 2, que es una actividad realizada en H5P de rellenar huecos, porque ellos deben rellenar.
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Con palabras que faltan en la carta, es un medio de comunicación.
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La persona que escribe la carta es el emisor remitente.
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La persona que recibe la carta es el destinatario y la carta se echa al buzón de correos.
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El cartero entrega la carta al destinatario.
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Comprobamos y están todas correctas.
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Bien, pues esta es la segunda parte.
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El libro de calificaciones y vamos a por la última que estaría dentro del área 5, empoderamiento del alumnado, el espacio de actividades con distintos ritmos de aprensión que se puede abrir desde aquí, pero vamos a verla en Canva que es donde la tengo yo aquí dentro de mis proyectos.
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Bien, pues este espacio de actividades se crea para que cada alumno vaya a su ritmo,
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como realmente dice, distintos ritmos de aprendizaje.
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Comenzarán en el inicio y irán en orden realizando una serie de tareas.
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Hasta la tarea 3 es obligatoria, es evaluable y en el caso de que no salga correctamente
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deberán ir al repostaje
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aquí tendrán una actividad
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de recordatorio
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y volverán a realizar
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como se indica
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la tarea 3, luego se irán a la 4
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y la evaluación final, o sea la tarea final
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perdón, la 5
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que es también evaluable
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en el inicio
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aquí les pone
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las instrucciones que deben de seguir
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que deben de prestar atención, que primero se lee
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se comprende y por último
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se hace, lo que se pide
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en el número 2 dice si las tareas obligatoriamente
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hasta la 3, si la terminas
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sin dificultad, vas a la 4
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y si no te ha salido bien, has tenido dudas
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repostaje y cuando termines
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vuelve a hacer la tarea 3
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y bueno, se le indica que
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no es una carrera, lo importante es hacerlas todas
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y bien
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volvemos
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y como he indicado, pues tarea 1
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aquí se han hecho una serie de tareas
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en la 1
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Es un vídeo donde se le indica más detalladamente las cositas de las cartas que deben de tener para investigar las partes.
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Siguen a la tarea 2. En la tarea 2 tienen un Geniali con diferentes tipos de información que deben determinar hasta el final.
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Vale, la tarea tres, que esta es la que he dicho que es evaluable, pinchamos y se ve que hay un live worksheet de la carta, ¿vale?
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Tienen que ir arrastrando a los huequecitos que tienen aquí, ir colocando estas palabras, ¿vale?
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Esta sería la tres.
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¿Qué no nos sale del todo bien?
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Bueno, pues vamos al repostaje, que es un vídeo más sencillo, el de la tarea uno.
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que se le explica un poquito todo otra vez
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y de otra manera, a ver si recordamos los conceptos.
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Una vez que lo ven, vuelven a la tarea 3
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que es el evaluable que ya hemos visto.
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Una vez que lo terminan, van a la 4.
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En la 4 está vinculado otro Live Worksheet
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que aquí deben de seleccionar,
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en vez de arrastrar como antes,
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seleccionar cuál es la opción correcta de cada uno de ellos, también aparece el
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sobre y por último escribir una pequeña carta para un compañero o compañera de
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clase.
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La parte 4 y por último la tarea final o la 5 que también es un EducaPlay
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que es evaluable.
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Y este aparte tiene un audio también para que se sientan más diferentes
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y tienen que ir señalando cuál es el que les dice.
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Y este sería el último, sería la tarea número 5 de mi situación de aprendizaje.
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Y con esto pues he terminado de explicar las tres tareas que se me indicaban.
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Muchísimas gracias.
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- Autor/es:
- Elena Fernández
- Subido por:
- Elena F.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 31 de mayo de 2023 - 22:13
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI NTRA. SRA. DE FÁTIMA
- Duración:
- 09′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
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