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Video tarea 6

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Subido el 20 de junio de 2023 por Cristina Merce B.

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Hola, buenas tardes, soy Cristina, estoy haciendo la tarea de la práctica 6 en el que nos habéis indicado que tenemos que hacer un vídeo presentando en este caso las actividades que hemos hecho tanto en el área 3, el área 4 y el área 5. 00:00:01
Vale, antes de empezar, comunicaros que aunque decíais que la situación de aprendizaje tenía que ser adaptada al nivel educativo en el que estamos, 00:00:24
a ver, yo en este caso estoy en un equipo de atención temprana y obviamente pues con niños tan pequeñitos tampoco sabía mucho cómo realizarla 00:00:36
y sobre todo que hace poquito estaba haciendo el curso de la mención de la DECA 00:00:46
y como ya había hecho ahí una, pues la he querido recopilar. 00:00:51
Vale, luego también indicaros que en el área 2, el Excel Learning que tuvimos que hacer, 00:00:55
pues yo lo hice de un libro de Harry Potter y la piedra filosofal. 00:01:02
Entonces, pues sí que es cierto que me sentía un poco más cómoda en realizar el área 4, 00:01:05
el H5P y el cuestionario 00:01:12
sobre ese libro, entonces esas actividades 00:01:16
sí que las he hecho sobre Harry Potter 00:01:18
y el área 3 y el área 5 00:01:20
pues lo he estado haciendo en este caso 00:01:24
de la situación de aprendizaje que ya había hecho hace unos meses 00:01:26
aquí os he dejado 00:01:31
puesto los recursos 00:01:34
tanto la situación de aprendizaje como la infografía 00:01:37
entonces en la situación de aprendizaje 00:01:40
pues lo he puesto aquí un poquito 00:01:43
y lo he estado más o menos aquí indicando todo 00:01:45
pues el área de la religión 00:01:49
el tema de trabajar, la pasión dentro de la Semana Santa 00:01:51
el nivel educativo que he puesto ha sido tercero de primaria 00:01:55
y más o menos seis sesiones 00:01:58
y aquí un poquito he estado indicando todo 00:01:59
y en la metodología también he dejado un apartado 00:02:05
de adaptaciones metodológicas 00:02:09
ya que al ser PT pues 00:02:10
como que 00:02:12
son más los niños que llevo 00:02:14
y siempre pues 00:02:16
hay que tenerlos 00:02:19
en cuenta, vale 00:02:21
entonces aquí la infografía 00:02:22
que es lo que realmente me pedís 00:02:24
he estado cogiendo la plantilla 00:02:26
que nos habéis indicado en los 00:02:29
en los videotutoriales 00:02:31
y la he estado 00:02:33
pues obviamente pues he estado 00:02:34
manejando 00:02:36
modificando en este caso 00:02:37
pues tanto 00:02:40
el tema 00:02:41
como las letras 00:02:43
y en este caso pues los dibujos 00:02:45
porque venían así modo laboratorio 00:02:48
y obviamente pues no tenía 00:02:50
mucho que ver, vale, la contextualización 00:02:52
vale, pues en este caso 00:02:54
pues indicar a los peques 00:02:56
que vamos a trabajar la Semana Santa 00:02:58
para un poco comprender 00:03:00
y expresar ese sentimiento religioso 00:03:02
vale, entonces aquí 00:03:04
Lo principal es que queríamos trabajar con ellos a partir de las experiencias 00:03:06
y lo que ellos han visto y lo que ellos nos pueden contar de la Semana Santa. 00:03:11
Y luego los objetivos, ¿vale? 00:03:17
Pues sería conocer los relatos bíblicos que cuentan la vida de Jesús, 00:03:19
en este caso, pues ya al final. 00:03:24
Y bueno, pues siempre todo adaptado a la edad de los niños. 00:03:27
Entender el sacramento de la Eucaristía, ¿vale? 00:03:31
Bueno, deja de ser de tercero de primaria, empieza en catequesis, para la comunión. 00:03:33
Entonces, bueno, pues es una introducción que en estas edades la vemos más que aconsejable. 00:03:40
Y luego apreciar la importancia de vivir en la fe y sobre todo celebrarlo. 00:03:46
Y conocer y apreciar las diferentes obras artísticas y que representan los momentos de la tradición de la Biblia. 00:03:52
En este caso, bueno, pues sería que vayan a una iglesia, que vayan a una procesión y que vean, pues igual que en navidades, 00:04:01
ven a un bebé que, pues cuando ya es adulto, pues las cosas que ocurren en la Semana Santa. 00:04:13
y luego la organización es que se va a realizar durante el segundo trimestre 00:04:22
como había indicado son seis sesiones de 45 minutos cada una 00:04:29
las actividades, bueno pues más o menos habíamos puesto estas 00:04:34
el camino de la cuaresma, ver un vídeo, un poco explicando, mini película 00:04:40
contando un poquito 00:04:48
todo lo 00:04:49
pues toda 00:04:50
esa parte de la vida 00:04:53
de Jesús 00:04:55
una cámara fotográfica 00:04:57
que lo que realmente está hecho 00:04:58
no lo pongo aquí 00:05:01
perdón 00:05:04
en las actividades porque como 00:05:07
solamente nos pedían unas cuantas 00:05:11
pues esa no la he dejado puesta 00:05:13
pero no deja de ser una cámara de fotos 00:05:15
que se 00:05:17
recorta 00:05:19
una tira 00:05:20
de negativos en cada uno de ellos 00:05:22
pues tendrían que estar dibujando ellos 00:05:24
los momentos más importantes para ellos 00:05:26
o más significativos 00:05:29
en este caso pues de la 00:05:30
Semana Santa 00:05:32
conocerlos desde la Semana Santa 00:05:34
aquí sí que 00:05:36
hacemos también un poco 00:05:39
alusión 00:05:41
pues a las 00:05:43
partes 00:05:45
que se van dando en la Semana Santa 00:05:46
vale, pues a ver que pasa 00:05:49
el Jueves Santo, que pasa 00:05:50
el Viernes Santo, cuando pasa 00:05:52
el Domingo de Ramos, cuando es el Domingo 00:05:55
de Resurrección 00:05:57
somos investigadores 00:05:58
pues es una actividad 00:06:01
de investigar 00:06:02
de ir pues recolectando 00:06:04
pistas y irlas 00:06:07
juntando pues para también 00:06:08
apoyándonos en todo lo que 00:06:10
pasa alrededor y 00:06:13
Sobre todo los personajes que entran, o sea, esas personas que entran y que tienen un papel fundamental en la Semana Santa. 00:06:14
Un cajón bíblico que sí que lo tengo añadido en las actividades del área 5 y unas pistas de Pascua, que esto es más la búsqueda del tesoro de los huevos de Pascua, así un poquito más lúdico. 00:06:29
Los recursos en este caso serían los medios TIC del aula, una pizarra digital o un proyector, el ordenador, fotocopias, cartulinas y folios, material fungible, también pinturas, lápices, gomas, tijeras, pegamento para hacer todas las actividades, 00:06:49
la biblia en este caso que también la van a necesitar y los huevos de pasco para las pistas de la biblia. 00:07:09
Y luego la opción pues habíamos indicado que se iba a hacer un mural de todo lo aprendido de una de las actividades 00:07:16
O sea que al finalizar todas esas actividades se iba a hacer un gran mural en el que los niños pues fuesen participando 00:07:27
Para ir cada uno de ellos pintando o escribiendo que es lo que más le había llamado la atención 00:07:35
o con lo que más se quedaban de todo lo que habíamos estado viendo de la Semana Santa. 00:07:44
Y las actividades, en este caso las seis que habíamos indicado, pues que un punto darían un 40%. 00:07:50
Entonces, del área 3 sería esto, del área 4, como os estuve comentando, pues lo he hecho de Harry Potter. 00:07:57
Vale, entonces he hecho dos actividades del H5P, vale, un test y un crucigrama 00:08:09
En el test, vale, lo he dejado puesto para que sean de uno en uno 00:08:17
Que no se puedan saltar 00:08:22
Y en este caso pues que se puedan poner directamente 00:08:25
Perdón, es que tengo una fiesta aquí al lado 00:08:32
El recopilo 00:08:35
Vale 00:08:42
Que sean de verdad 00:08:43
El falso, de acuerdo 00:08:46
Y que una vez que finalicen 00:08:48
Vale, en este caso Petunia 00:08:51
Desleyes, la bola de Harry Potter 00:08:52
Pues obviamente es falso 00:08:54
Vale, entonces 00:08:56
Que fuesen saltando así todas 00:08:57
Hasta finalizar, vale 00:08:59
y luego 00:09:01
en el siguiente 00:09:04
lo que he hecho ha sido un cruce de rama 00:09:06
vale 00:09:09
y he puesto una foto 00:09:10
al fondo 00:09:12
y si que he puesto 00:09:14
que sean azulitos el fondo 00:09:15
y amarillo 00:09:18
el recuadro que estamos utilizando 00:09:20
vale 00:09:23
estos dos los he hecho como 00:09:24
como he indicado 00:09:26
de la H5P 00:09:27
el test sería de la primera 00:09:29
evaluación 00:09:32
el crucigrama sería la segunda 00:09:32
y la evaluación final 00:09:36
¿vale? hecho el 00:09:38
cuestionario ¿vale? entonces yo 00:09:40
el cuestionario he puesto en este 00:09:42
caso pues cinco preguntas 00:09:44
¿vale? 00:09:46
con solamente una verdadera 00:09:48
¿vale? y entonces cuando 00:09:49
terminásemos pues ya 00:09:52
nos saldría 00:09:54
por ejemplo 00:09:55
nos saldrían las respuestas 00:09:59
pues esa parte 00:10:03
aquí que nos indicasteis 00:10:08
que teníamos que en el área 4 00:10:12
hacer el tema de las calificaciones 00:10:16
pues en este caso he puesto 00:10:19
en la primera evaluación 00:10:22
tanto como nos decís en el vídeo 00:10:25
que teníamos que hacer parte de tareas 00:10:28
parte de controles 00:10:30
Pues tarea y controles de la primera evaluación 00:10:31
En tareas he metido en este caso el test de Harry Potter 00:10:33
¿Vale? En la segunda evaluación otra vez tareas y controles 00:10:37
¿Vale? El padre sería en la segunda evaluación 00:10:41
Y luego ya sería tareas y controles 00:10:44
He metido el cursograma también en tareas 00:10:46
Y en la tercera evaluación he puesto tareas y controles 00:10:49
Y en controles sí que he puesto la evaluación final 00:10:52
Que era el cuestionario propio de aquí, del aula de educación 00:10:55
Vale, muy bien, pues ahora nos vamos a ir ya por último a el área 5, el empoderamiento del alumno, las actividades, vale, las he puesto como nos habéis comentado, 00:11:00
lo he hecho en Canva 00:11:25
vale, y es el espacio de actividades 00:11:27
con ritmos distintos 00:11:29
vale, aquí en el inicio 00:11:31
uy, perdón 00:11:33
se me ha tenido que salir de la 00:11:37
mediateca 00:11:49
antes me iba perfecto 00:11:51
bueno, a ver 00:11:56
en lo que me carga esto 00:11:58
vale, vamos a ir viendo 00:11:59
a la cinta 00:12:02
vale 00:12:07
en la tarea 1 00:12:09
vale, es lo que he indicado 00:12:14
que es una película infantil 00:12:18
de la historia de la Semana Santa 00:12:22
vale, que bueno pues nos cuenta 00:12:23
un poquito la historia 00:12:27
de Jesús 00:12:29
vale 00:12:32
justamente pues 00:12:34
en su muerte y resurrección 00:12:35
vale, son 40 00:12:37
minutos así que más o menos pues 00:12:40
esa sesión sería 00:12:41
la visualización 00:12:42
de esta película 00:12:44
vale 00:12:47
entonces 00:12:50
vale, la tarea 2 00:12:51
vale, que es 00:13:00
el Canva 00:13:05
como 00:13:06
nos dijo la compañera que si 00:13:09
no teníamos hecho ninguno 00:13:11
que podíamos coger uno que estuviese 00:13:13
hecho, pues he cogido 00:13:16
este que me parecía 00:13:17
muy chulo y es una cuenta la verdad de Instagram 00:13:19
que sigo 00:13:22
de este centro porque 00:13:23
me parece que tiene material 00:13:25
muy bueno para 00:13:27
esta asignatura 00:13:28
te cuenta un poquito 00:13:30
en teoría 00:13:32
que es la Semana Santa 00:13:34
que es el tema de la pasión 00:13:37
y vamos a poder 00:13:38
acentuar 00:13:41
mediante viñetas 00:13:43
lo que se ha estado 00:13:45
viendo en la 00:13:49
película y aquí 00:13:50
también 00:13:53
pequeñas dosis 00:13:54
De vídeos también se va a poder estar viendo lo que ya se ha estado viendo antes, pero bueno, es un refuerzo visual, textual y auditivo de lo mismo. 00:13:57
vale 00:14:13
entonces bueno 00:14:15
como no lo he hecho yo tampoco le voy a dar 00:14:17
mucho más 00:14:20
mucho más pie 00:14:20
vale, la tarea 3 00:14:23
nos dijeron que buscásemos 00:14:26
un light world 00:14:28
y bueno pues yo he cogido 00:14:29
el diacrucis 00:14:32
que 00:14:33
en este caso pues es el que habíamos 00:14:33
vamos 00:14:37
lo había puesto en las actividades 00:14:37
lo tenía pero no era del 00:14:40
light working 00:14:42
entonces bueno pues he cogido este 00:14:44
que era lo más parecido a lo que teníamos 00:14:46
hecho de las otras actividades 00:14:48
del curso 00:14:50
me ha gustado porque 00:14:51
bueno como es irlos 00:14:54
ordenando 00:14:57
pues 00:15:00
me pareció muy interesante 00:15:01
y justo como en el anterior 00:15:04
también te viene con viñetas pues lo veía 00:15:06
con una buena conexión 00:15:08
Y, por último, la tarea final, que es un cajud, que sí que lo habíamos hecho nosotros cuando estuvimos haciendo el tema del curso. 00:15:10
Entonces, son seis preguntas y cada uno elija las correctas. 00:15:31
A ver si ya me ha dejado... Vale, perfecto. Ya me ha dejado que son las instrucciones de tu espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:15:45
Y así lo que uno es que tiene que prestar atención a realizar las tareas para hacerlas correctamente y debes comprenderlas antes de empezar. 00:15:59
que es obligatorio hacer las tres tareas 00:16:07
y participar en la tarea final 00:16:09
porque la tarea final del Kahoot 00:16:11
era un poco 00:16:13
con todos los compras 00:16:14
y luego el tercero es que 00:16:16
sobre todo que tienes que disfrutar 00:16:18
las actividades 00:16:20
no intentar hacerlo lo antes posible 00:16:21
porque al fin y al cabo 00:16:25
son actividades 00:16:26
que lo primordial es que te quedes 00:16:28
con 00:16:31
el mensaje que se 00:16:31
está indicando 00:16:34
Vale, pues entonces esto sería lo que he hecho de aquí del curso 00:16:35
Espero que esté todo bien 00:16:41
Y muchas gracias por el curso 00:16:43
Porque la verdad es que hemos aprendido muchísimo 00:16:47
Hasta luego 00:16:50
Autor/es:
Cristina Barés
Subido por:
Cristina Merce B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
20 de junio de 2023 - 20:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
EOEP ATEN-TEMPR EQUIPO ATENCION TEMPRANA SAN BLAS
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