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Tarea 6 - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes. Voy a presentar la situación de aprendizaje que corresponde a la tarea 3.
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Yo lo he realizado en un PowerPoint. Lo tengo aquí ya abierto. Le doy a presentar.
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En la primera pantalla tenemos la portada, el cómic.
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Va dirigido al tercero de primaria, la asignatura de lengua.
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Pasamos a la siguiente diapositiva.
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Introducción.
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Nuestro hilo conductor va a ser el cambio climático.
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Porque ya, como vemos aquí, debemos concienciar al alumnado sobre las consecuencias que tiene nuestro planeta.
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Es un tema bastante interesante, le gusta mucho.
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Y la verdad es que desde muy pequeño le tenemos que inculcar para poder cambiar los hábitos en su día a día.
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Ya que ayudaron a entender y abordar las consecuencias del calentamiento del planeta.
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Así le ayudaremos a modificar.
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Y a mejorar su conducta ya sea en casa, en el colegio o en la vida diaria.
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La siguiente diapositiva son los objetivos que vamos a tratar.
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Concienciar al alumnado sobre las consecuencias que tiene el cambio climático en nuestro planeta.
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Adquirir hábitos nuevos, proporcionarle herramientas nuevas para luchar contra el cambio climático.
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Además de cultivar valores y conocimientos relacionados con el medio ambiente.
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La metodología que vamos a utilizar va a ser, vamos a utilizar diferentes tipos de recursos en el aula.
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Así como herramientas y estrategias para poder evaluar el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos.
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Nuestro objetivo es motivar al alumnado para que participe de manera activa y cooperativa incrementando su implicación en su aprendizaje.
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La siguiente diapositiva corresponde a la organización de la clase.
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La vamos a dividir en cinco grupos de cuatro alumnos.
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Y le proporcionaremos toda la información necesaria sobre cómo hacer un cómic a través de la página web Pixton.
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La temporalización será un total, vamos a ampliar un total de cuatro sesiones.
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En la primera sesión vamos a recordar la presentación del tema.
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Y la tercera sesión vamos a ver cómo podemos ayudar a frenar el cambio climático.
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Y cómo podemos ayudar a frenarlo empezando por cambiar simples hábitos en casa.
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En la segunda sesión vamos a presentar la estructura que deben seguir para realizar el cómic.
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Y en la tercera y en la cuarta sesión los alumnos realizarán por grupo el cómic.
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Y la forma de evaluar, pues vamos a tener en cuenta, lo primero de todo la observación directa en clase.
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La segunda si cumple la estructura enseñada en clase.
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La presentación, calidad, ortografía y cladografía de la tarea.
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así como el resultado final de la tarea final.
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Pues eso sería todo.
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- Autor/es:
- Marta Rodríguez Llorente
- Subido por:
- Marta R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 20 de febrero de 2024 - 20:25
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- C RECURSOS USUARIOS DE CENTROS PRIVADOS
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 51.01 MBytes