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VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo
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Hola a todos, en este vídeo os voy a presentar tres de las tareas que hemos preparado para la asignatura de Lengua y Literatura del segundo curso de la ESO.
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Como veis, la primera tarea consiste en elaborar una investigación sobre las categorías gramaticales.
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Con esta tarea, a través de la clasificación de las palabras, vamos a mejorar nuestras habilidades lingüísticas y, por lo tanto, nuestra adaptación al medio.
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¿Qué es lo que vamos a necesitar?
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Pues vamos a necesitar la unión de dos potentes herramientas
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Por un lado, ordenadores, que nos van a permitir la conexión a internet
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y por tanto la posibilidad de realizar esas búsquedas
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Por otro lado, nuestros libros de texto, que nos servirán de guía y de ayuda
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y además de soporte gráfico para saber cuáles son esas categorías gramaticales
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¿Cómo hemos organizado nuestro proyecto?
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Lo hemos organizado en grupos de dos en seis sesiones de trabajo.
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Como podemos observar, la primera sesión de trabajo será identificar las diferentes categorías gramaticales.
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La segunda y la tercera sesión será la puesta en común de la identificación de esas categorías gramaticales
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y vamos a realizar la ficha descriptiva de cada categoría.
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En la cuarta y en la quinta sesión vamos a elaborar las categorías gramaticales.
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a través de una herramienta digital llamada Genially, que ya están acostumbrados a navegar a través de ella.
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Y en la sexta sesión vamos a presentar nuestro producto final. ¿Cuál va a ser ese producto final que vamos a presentar?
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Pues va a ser un mapa o un esquema que va a dar una visión general de cuáles son las clases de palabras
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que encontramos en nuestro registro de lengua castellana.
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Luego vamos a ir a nuestra aula virtual, que cada alumno ya está acostumbrado a entrar
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y vamos a presentar, hemos trabajado y hemos presentado una segunda tarea
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también relacionada con las categorías gramaticales.
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Como vemos aquí, van a tener que realizar un cuestionario sobre las categorías gramaticales.
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Tenemos unas cartas, unas flashcards, donde van a ver una imagen y van a tener una cuestión y van a tener que contestar.
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En este caso, en la imagen ven un árbol y les vamos a preguntar, ¿es un sustantivo?
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Ellos van a tener que escribir su contestación y van a comprobar.
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Pues, incorrecto, tenemos que tener cuidado cómo escribimos, ¿vale?
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¿Agua es un sustantivo común o incontable?
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E incontable, su respuesta sería sí.
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Le damos a comprobar y tendríamos el Facebook de correcto, ¿vale?
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Y así sucesivamente hasta el final de las preguntas.
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Y una tercera tarea que habíamos preparado para ellos también, pues sería la siguiente, ¿vale?
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Vamos a ver un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje
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Seguimos con la misma línea de trabajo que sería reconocer las categorías gramaticales
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Entonces pulsando en cada uno de estos iconitos nos va a llevar a diferentes actividades
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En el 1 tendríamos una actividad que tendrían que desarrollar, en el 2 otra, en el 3 y en el 4
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hasta llegar a la última parada
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si en algún momento de este recorrido
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tuvieran algún tipo de dificultad
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hemos preparado un vídeo
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donde van a poder apoyarse
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y ayudarse de forma gráfica
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solamente tendrían que pinchar en el experto
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y esto sería todo
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- Autor/es:
- MARTA PRIEGO
- Subido por:
- priego caro
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 14 de junio de 2023 - 12:34
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER Moraleja de Enmedio
- Duración:
- 04′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 90.92 MBytes
