Video Tarea 6 - Contenido educativo
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Hola a todos, soy Sambra Hostos y vamos a ver la situación de aprendizaje llamada las tuberías de nuestro organismo,
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que está englobada dentro de este curso tercero de la ESO, el área de Biología y Geología.
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Comenzamos con la introducción. Como sabéis, la función de nutrición es imprescindible en los seres vivos
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porque necesitamos obtener nutrientes para que las células obtengan energía y podamos realizar las funciones de nuestro organismo.
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Pero, ¿quién es el encargado de ese transporte de nutrientes y del oxígeno y de los productos de desecho que forman las células?
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Pues vamos a ver que dentro del aparato de la función de nutrición tenemos diferentes aparatos o sistemas
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y en este caso nos vamos a centrar en el aparato circulatorio, que es el encargado de ese transporte de nutrientes, de oxígeno, de productos de ese hecho, como el CO2.
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Los objetivos de esta situación de aprendizaje van a ser, el objetivo 1, tenéis que buscar información sobre los componentes que involucran este sistema circulatorio,
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Por un lado la sangre, buscar cuáles son sus componentes y funciones y por otro lado el corazón, sus partes y cómo funciona la contracción cardíaca.
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Y después ver cuáles son las principales enfermedades y los hábitos saludables para cuidar este aparato circulatorio.
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El objetivo 2 va a ser diseñar vuestra propia presentación en Geniali con la información obtenida anteriormente.
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El objetivo 3 es realizar una exposición oral en los grupos que han trabajado la presentación de Geniali, que durará unos 10 minutos aproximadamente, si es menos no pasa nada, pero tiene que estar cerca como mínimo 5 o 6 minutos.
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Y luego por último haremos un pasapalabra como un controlcillo de los conceptos que hemos abordado a lo largo del tema.
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La organización, os voy a dividir en grupos de cuatro alumnos
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Cada uno, es importante, cada uno tiene que realizar un cuaderno de clase
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Con la teoría sacada de la información de las diferentes presentaciones, vídeos, imágenes
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Y eso es de forma individualizada
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Y luego en Google Docs se hará un documento conjunto
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cada uno irá aportando sus ideas con toda la información que se va a incluir en esa presentación de Geniali
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que tendréis que hacer los cuatro juntos.
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El trabajo que no detiene para realizar en clase debe seguir realizándose en casa.
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Importante como es Google Docs, cada uno podrá meter la información que va recogiendo
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y cada uno la puede ver en su casa.
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Y luego el pasapalabra será de forma individualizada,
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de forma que cada uno va a contestar individualmente y la nota será individualizada.
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¿Cuánto va a durar? Vamos a tener seis sesiones para realizar este trabajo.
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La primera sesión va a ser una sesión de introducción en la cual vamos a hablar de esta sesión,
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en la cual estamos viendo lo que vamos a ver, ahora pasaremos a ver las funciones básicas de aparato circulatorio.
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A partir de la segunda hasta la cuarta sesión vais a buscar información y diseñar una presentación en Geniali.
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La sesión 5 será una presentación oral de los grupos y por último la última sesión será el pasapalabra.
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¿Cómo se va a evaluar? Por un lado tenemos el cuaderno con la teoría, por otro lado tenemos la presentación genial, muy importante la actividad, la actitud del trabajo y el nivel de presentación que adquiera y por último los aciertos en el pasapalabra
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Si nos vamos a nuestra aula virtual tenemos el cuaderno de calificaciones en los cuales tenemos diferentes actividades.
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Una de ellas es esta actividad de evaluación 2 en la cual si nos metemos a hacer la actividad de evaluación 2 tenemos que arrastrar las palabras.
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Son las de las más gruesas de nuestro organismo, pues sabemos como hemos visto que son los glóbulos rojos.
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Los glóbulos rojos no tienen núcleo y así continuamente y luego le damos a comprobar y obtendremos una nota
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En evaluación final vamos a tener un pequeño cuestionario, multirespuesta en la cual solo una de las respuestas es verdadera
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Y vamos a ir seleccionando las que son cada una de ellas
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Y luego, si nos vamos al área 5, empoderamiento del alumno y pinchamos en espacio de actividades y tareas, veremos que se abre este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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Como vemos tenemos el inicio, la actividad 1, la actividad 2, la actividad 3
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Esta parte de aquí que es transfusión que veremos que hace referencia
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La actividad 4 y la meta
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Si pinchamos en inicio nos vamos a ir a las instrucciones
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En las cuales nos van a explicar lo que tenemos que hacer
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leer detenidamente cada una de las actividades, entender lo que se pide cada uno. Importante
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que debes realizar obligatoriamente hasta la actividad 3 y si llegamos a esta actividad
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y encontramos alguna dificultad, tenemos ese apartado de transfusión para reforzar los
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conceptos que necesitas y seguimos hasta llegar a la meta o bien podemos volver a realizar
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las actividades si no las hemos entendido bien y muy importante recordar que no es una
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competición, que no se trata de llegar antes a la meta sino de hacerlo bien e ir entendiendo
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los conceptos relacionados con el tema. Si le damos por ejemplo actividad 1 veremos que
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tenemos un vídeo en Youtube que nos irá explicando los conceptos relacionados con
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la sangre. Y así hasta la meta en la cual tenemos un pequeño quiz para ver los conceptos
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que hemos adquirido a lo largo de las actividades realizadas. Y esto es todo relacionado con
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esta situación de aprendizaje. Cualquier duda o consulta, ya sabéis.
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- Autor/es:
- Sandra María Ostos Campillo
- Subido por:
- Sandra Maria O.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 13:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JESUS ARAMBURU
- Duración:
- 07′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 35.55 MBytes
