SA Energías alternativas - Contenido educativo
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La situación de aprendizaje presentada son las energías alternativas contextualizadas para un centro de nivel socioeconómico bajo para la materia de física y química en el nivel de segundo de la ESO, con parte del alumnado sordo.
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Las competencias son estrellas del Real Decreto 217-2022.
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Se planifican tres tipos de actividades, con una sesión para actividades iniciales, con una lluvia idea sobre las energías más importantes en la actualidad, realizando un mapa conceptual ad hoc y debatiendo sobre temas de actualidad como la importancia de las energías alternativas.
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dos sesiones de desarrollo en donde se realizaba una charla inicial de concienciación de las energías renovables
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y la elaboración de un guión, grabación y maquetación de un podcast
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en donde la parte visual se realizaba una inclusión de subtítulos para la integración del alumnado sordo
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por último una sesión final en donde se realizaba un evalum
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que es un test en donde los alumnos contestaban una serie de preguntas relacionadas con el resto de actividades
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se realizaba una evaluación inicial y sumativa con parte autoevaluación y con parte coevaluación
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y los resultados son la búsqueda de un pensamiento crítico y ecológico acerca del cambio climático
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se distinguen distintos tipos de metodologías
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basadas principalmente en proyectos y distintos tipos de recursos.
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- Subido por:
- Carlos I.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 26 de marzo de 2024 - 13:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GOMEZ-MORENO
- Duración:
- 00′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1536x864 píxeles
- Tamaño:
- 3.56 MBytes
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