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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 28 de mayo de 2023 por Agustin G.

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Buenas tardes, vamos a comenzar con la presentación de la tarea 6, que es una revisión de las tareas que hemos hecho, la tarea 3, la tarea 4, la tarea 5, y después pasaremos a la posterior entrega. 00:00:01
Bueno, pues esta es la presentación de la situación de aprendizaje. 00:00:14
Hemos utilizado el cuento de que cloro es un beso, puesto que nuestra etapa educativa es educación infantil, concretamente el segundo nivel del segundo ciclo, y utilizamos esta etapa. 00:00:20
La justificación inicial, lo que pretendemos trabajar con nuestros alumnos, es que se den cuenta de los diferentes sentimientos y emociones que tienen dentro de sí mismos. 00:00:35
Así como identificarlos y reconocerlos, no solo en sí mismos, sino también en los demás. 00:00:45
También vamos a consensuar las normas y rutinas del aula, muy importante en educación infantil, y nos encontramos en el primer mes del primer trimestre, es decir, en septiembre, en la edad de cuatro años. 00:00:51
las competencias específicas 00:01:06
del marco normativo actual 00:01:08
como por ejemplo reconocer y manifestar 00:01:11
y regular sus emociones, hacer interacciones 00:01:13
sociales para construir su identidad 00:01:15
y adoptar modelos, normas y hábitos 00:01:16
desarrollando confianza en sus posibilidades 00:01:18
etc. La temporalización 00:01:21
como hemos dicho son dos semanas en septiembre 00:01:23
el primer semestre siempre es 00:01:24
aproximado a dos semanas, pueden ser dos semanas 00:01:26
pueden ser dos semanas y media, necesitamos 00:01:29
tres y luego se 00:01:31
perjudicará durante todo el año 00:01:31
Estas normas, estas rutinas de aula, así como la identificación de los sentimientos son muy importantes para todo el año. 00:01:34
¿La metodología? Bueno, pues la metodología, la organización espacial, recursos y agrupamientos que nombramos aquí, sobre todo, es las habilidades sociales, la empatía, el clima afectivo entre sus iguales y los profesores, actividades. 00:01:41
Bueno, aquí está la estrategia de motivación, aquí está el principio, la estrategia de desarrollo, 00:01:58
y luego la estrategia de síntesis, reporte y ampliación, y por último la estrategia de evaluación 00:02:03
para saber si hemos conseguido lo que nos ha pedido. 00:02:08
Bueno, aquí está la evaluación, también con el marco normativo, por ejemplo, expresar emociones y sentimientos, 00:02:13
y en este caso, expresar sus dificultades y sentimientos, ajustar el control de sus emociones, 00:02:20
buscar conducta, basarse en el respeto 00:02:24
valorar y respetar sentimientos y emociones 00:02:27
de uno mismo y de los demás, etc. 00:02:28
Bueno, esta sería 00:02:31
la tarea número 3 00:02:32
vamos a ver ahora 00:02:35
la tarea número 4 00:02:36
para ello nos vamos al aula virtual 00:02:37
nos vamos aquí 00:02:40
al 4 y vamos a la primera 00:02:41
evasión, como siempre, le damos el cuento 00:02:44
de que colores un beso 00:02:46
una vez que lo hemos leído, que se han cortado 00:02:48
los niños y demás, hacemos una serie de preguntas 00:02:50
cuando estamos enfadados un beso es de color azul verdadero o falso, verdadero o falso 00:02:52
lo marcamos, probamos, falso, comprobamos, correcto, de acuerdo 00:02:57
vale, nos vamos a la evaluación, damos por ejemplo 00:03:01
y que cuando estemos enfadados un beso es de color, bueno, lo ponemos 00:03:04
cuando nos sentimos tristes un beso es azul 00:03:09
y cuando estamos alegres un beso es amarillo, puede ser, venga, vamos a comprobar 00:03:14
y probamos, correcto 00:03:17
Nos vamos ahora a la siguiente tarea, dentro de la tarea 4, la redundancia, y nos vamos al cuestionario, a la operación final. 00:03:19
Y vamos a ver, estamos aquí y nos dice de qué color es un beso cuando estamos alegres. 00:03:29
Vamos a ponerlo marito. 00:03:34
¿Vale? 00:03:36
Siguiente página. 00:03:37
Nos vamos de qué color es un beso cuando estamos tristes. 00:03:39
Pues azul. 00:03:42
Siguiente página. 00:03:43
De qué color es un beso cuando estamos enfadados. 00:03:45
Rojo. 00:03:47
Siguiente página. 00:03:48
no es un beso cuando estamos tranquilos 00:03:49
vamos a ver 00:03:52
terminamos el intento 00:03:52
y respuesta acordada, acordada, acordada 00:03:54
enviar todo y terminar 00:03:57
enviar todo y terminar 00:03:58
ahí está perfecto, y lo comprobamos 00:04:00
correcto, correcto, correcto 00:04:02
y correcto, de acuerdo 00:04:05
bueno, una vez que hemos terminado esto, vamos a ver la otra 00:04:06
tarea 00:04:09
vamos para atrás 00:04:09
y bueno, vamos a ver directamente 00:04:12
así 00:04:15
el curso 00:04:16
nos vamos al 4 y nos vamos al libro de calificaciones, 00:04:19
porque también lo hemos hecho y aquí está. 00:04:24
Tengo la evaluación, que se participa en clase, tareas, comportamiento, 00:04:26
que hace cosas iguales, atiende al cuento y las explicaciones, 00:04:30
identificar las diferentes emociones, ¿de acuerdo? 00:04:34
Aquí tenemos todo, ¿bien? 00:04:37
Venga, la segunda evaluación y la tercera evaluación. 00:04:40
Pasamos ahora al curso aquí 00:04:42
Y nos vamos al área 5 00:04:47
A la tarea 5 00:04:50
Vamos a la presentación PowerPoint 00:04:52
Para eso nos vamos al PowerPoint de Microsoft 365 00:04:53
Nos vamos al archivo 00:04:57
Es tarea 5, presentación 00:04:59
Bueno, también tenemos las instrucciones, ¿de acuerdo? 00:05:01
En la tarea 5 00:05:04
Aquí las tenemos, las instrucciones 00:05:06
Vamos a ver primero las instrucciones, si queréis 00:05:08
Aquí están 00:05:10
a ver si sale 00:05:12
que estaba pensando 00:05:16
y bueno 00:05:17
aquí las instrucciones para realizar 00:05:20
el trabajo, por eso es decir 00:05:25
pasarlo muy bien, hay que ir paso a paso 00:05:28
hay que llegar poco a poco hasta 00:05:31
el número 3, si es difícil 00:05:32
podemos parar a recortar 00:05:34
el recortaje y volver atrás, hay que visualizar 00:05:35
visualizar los vídeos 00:05:38
con atención para responder las preguntas 00:05:39
hay que pensar reglamente antes de responder 00:05:42
y por supuesto hay que ir arriba 00:05:44
Como he dicho, estamos en cuatro años y esto lo tendrán que hacer con un adulto o un compañero, un hermano mayor o alguien que pueda leer y responder tranquilamente. 00:05:45
Nos vamos ahora sí a la presentación de la tarea 5. Aquí está. Y bueno, aquí lo tenemos. Tenemos el principio y el inicio, que nos lleva a nuestra biblioteca con las instrucciones. 00:05:56
de acuerdo, a ver si carga, lo vemos, aquí está 00:06:09
ya lo hemos visto, cierro 00:06:11
y nos vamos al 1, en el 1 00:06:13
nos lleva el link al cuento 00:06:15
de qué colores somos en Youtube, de acuerdo 00:06:17
no lo vamos a poner, no hace 00:06:19
falta, nos vamos 00:06:21
después al 00:06:23
punto 2, el punto 00:06:24
nos lleva un genial link de preguntas sobre las 00:06:27
opciones, una vez que hayamos visto el cuento 00:06:29
comenzamos 00:06:31
¿cómo te sientes cuando estás enfadado? 00:06:32
pues sientes que se ha cometido una justicia, sientes 00:06:35
que ganas de abrazar a todo el mundo, sonreír, sientes aburrimiento, vamos, se ha cometido una 00:06:37
cuestión, ¿no? Correcto. Venga, pues vamos a la siguiente, el número 3. Vamos al número 3 y nos 00:06:41
encontramos en un live worksheet, ¿vale? Con un ejercicio sobre el cuento. ¿Te gusta el cuento? 00:06:49
Bueno, te gusta el cuento. ¿Qué es lo que más le gusta al mundo a Minimony, que es la protagonista? 00:06:55
Bueno, pues vamos dando la respuesta correcta, ¿de acuerdo? Venga, cerramos el live worksheet y nos vamos 00:07:00
al repostaje el repostaje es si nos ha quedado claro y si no lo hemos hecho bien o nos ha parecido 00:07:07
difícil estamos como con otro cuento diferente del mismo cuento pero contando de manera diferente de 00:07:13
qué color es un beso como recordar un poco lo que se trataba de acuerdo cerramos y nos vamos 00:07:20
a la punto 4 por si acaso cogemos otro cuento de las emociones nosotros hemos usado un beso 00:07:29
pero hay muchos más, como por ejemplo 00:07:35
el monstruo de colores, nos llevará a un enlace 00:07:36
de YouTube, un vídeo con él 00:07:39
el cuento del monstruo de colores 00:07:41
que también nos habla de eso 00:07:43
cerramos y lo último 00:07:44
misión cumplida, meta, porque 00:07:48
vamos a verlo, si hemos 00:07:50
llegado a la meta, nos lleva a un quiz 00:07:52
donde son preguntas sobre 00:07:54
el cuento del monstruo de colores, como se llama 00:07:56
el monstruo, el monstruo de las tres cabezas 00:07:58
de varios sabores, el monstruo de colores 00:08:00
como se llama 00:08:02
el monstruo de colores, ahí está 00:08:03
¿Cómo se ha levantado hoy el monstruo? ¿Confuso? ¿Aturdido? ¿Alegre? 00:08:06
Venga, pues aturdido, aturdido. 00:08:16
Siguiente. 00:08:18
¿Qué problema han tenido las emociones? 00:08:20
Porque se ha hecho un lío con ellas, ¿verdad? 00:08:21
Se ha hecho un lío con ellas. 00:08:23
Y así, contraríamos el siguiente hasta el final del cuícil, ¿vale? 00:08:24
Cuántas emociones habrá en el libro, a cinco y así terminaríamos el cuícil. 00:08:28
Y, bueno, pues esta es nuestra presentación de la tarea 5. 00:08:33
Con esto terminaríamos la presentación de la tarea 6. 00:08:39
Y esto es lo que ha sido el final del curso. 00:08:43
La verdad es que nos ha gustado mucho, 00:08:46
nos ha parecido muy práctico y hemos aprendido un montón. 00:08:47
Espero que os haya gustado la tarea que hemos desarrollado y, 00:08:50
vamos, luego yo la utilizaré. 00:08:54
Muchas gracias, un saludo y nos vemos. 00:08:57
Autor/es:
Agustín García
Subido por:
Agustin G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
15
Fecha:
28 de mayo de 2023 - 17:14
Visibilidad:
Público
Centro:
IES GALILEO GALILEI
Duración:
09′ 01″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1152x720 píxeles
Tamaño:
168.41 MBytes

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