Tarea Área 6 - Contenido educativo
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Resumen tarea 3,4 y 5 en OBS
Hola, buenas tardes. Vamos a empezar a explicar brevemente tanto la tarea 3, como la 4, como
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la tarea 5, gracias a este vídeo que puedo realizar con el programa OBS. Y, bueno, me
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dispongo a explicar cada una de las diferentes tareas. Se nos pide que expliquemos de la
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tarea 3, tanto la infografía como la situación de aprendizaje. Pues, nos vamos entonces a
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mi aula virtual y voy a empezar en el área 3, enseñanza y aprendizaje. Entonces, voy
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a primero mostrar tanto la situación número 7, la trama y la textura, donde realicé una
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primera justificación inicial, sitúo donde nos encontramos. Hasta ahora hemos visto herramientas
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básicas para el dibujo, para el dibujo narrativo, pero ahora nos vamos a meter más profundamente
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en lo que es, pues, la contextualización y la concreción del mensaje gracias a la
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materia, la luz y el volumen. Y dentro de este, el uso y la función del recurso de
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la trama y la textura en el cómic. Vamos a ver como los chicos y las chicas, nuestros
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alumnos, van a descubrir los diferentes tipos de tramas y texturas y sus diferentes funciones
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narrativas y lo que se pretende es crear, pues eso, un proyecto, un aprendizaje basado
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en proyectos y cooperativo, del cual estos grupos van a descubrir un número de autores
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y autoras y gracias a la aplicación Pinterest van a ir guardando todas las imágenes referentes,
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referenciales para poder explicar en qué consisten estos recursos de la trama y la
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textura, ¿no? Como recursos que nos ayudan a concretizar nuestro mensaje en el cómic.
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Lo que se busca, sobre todo, es acercarse al uso y función de la textura, diseñar
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las características estilísticas de cada uno de los autores, entender su uso, servirse
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de estos recursos digitales que refuerzan el objetivo de aprendizaje, además de reflexionar
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sobre su eficacia, porque van a usar la trama y van a entender y deber explicar en qué
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ha consistido. He decidido darle importancia a los objetivos específicos, las competencias
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profesionales y los criterios de evaluación y en cuanto a la metodología, pues es un
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trabajo cooperativo por grupos mediante ADP. Usaremos el Pinterest, partimos de la pregunta
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qué es la trama y qué es la textura y cuáles son sus posibles usos. Vamos a intentar entender
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y utilizar, evidentemente, aplicaciones que nos brinda Internet para facilitar este aprendizaje
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y continuar aprendiendo. Se dividiría en cuatro estaciones de aprendizaje, investigar, diseñar,
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crear y compartir el resultado. Pasaría ahora a, seguimos en el área 3, a la infografía
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que está pensada para la infografía realizada en Canvas, que está pensada para la primera
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sesión donde vamos a explicar un poco los pasos que vamos a seguir. Sobre todo estamos
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explicando los pasos que van a realizar en grupo hasta antes de ponerse a dibujar ellos
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mismos y hacer esa reflexión individual. Tramas y texturas, para qué sirven, quién
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las usa. Primero investigaremos en grupos de cinco, buscaremos autores y autoras, analizaremos
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el uso de la textura y la trama y organizaremos según sus características utilizando Pinterest.
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Entre estos grupos van a tener que decidir qué tipo de producto, con mi ayuda vamos
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a hacer un diseño mixto de qué tipo de producto van a crear. Entonces van a diseñar, pensarán
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cuál es la mejor forma de dar el mensaje o hacer entender lo que han aprendido, de
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qué forma podemos enseñar y exponer nuestro catálogo ordenado de imágenes y se pondrán
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a hacer esta creación, crearemos este producto visual, ya sea infografía, un blog, un vídeo
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en Instagram, lo dejo un poco a libre elección de los alumnos pero siempre llevaremos a un
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acuerdo con el profesor. Y finalmente compartiremos, porque formatar también parte del proceso
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de aprendizaje, vamos a decidir cómo vamos a compartirlo, de qué forma vamos a compartir
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este resultado, el aprendido, con el resto de los alumnos. Esto forma parte del dibujo
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aplicado del cómic y aunque no está mi nombre pues soy María Dolores Llorente Esquiva.
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Esto sería entonces la tarea 3. En la tarea 4 nos vamos a configuración de calificaciones
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para mostrar cómo he hecho las 3 carpetas, primera evaluación, la situación de aprendizaje,
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la trama y la textura. Hice con el H5P un verdadero falso, luego hice la segunda evaluación
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un question set de trama y la textura y en la tercera hice el cuestionario de la trama
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y la textura. Entonces, si nos vamos a, vale, volvemos aquí, vamos a, exacto, vamos aquí,
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aquí lo puedo enseñar mucho mejor, cada uno de los 3, el true false, la trama y la
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textura nos permite crear una ambientación precisa, pues comprobar, verdadero, comprobar.
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Luego puedo enseñar también el, aquí he intentado meter imágenes porque todavía
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no es preciso, a qué autor pertenece este ambiente lumínico de tramas salvajes, aprovechando
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la pregunta para que ellos entiendan y guarden la información más adecuada y más precisa
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sobre qué es, cuáles son las ventajas de utilizar la trama y la textura. Me he servido
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de la imagen, cuál es el autor de esta página. Las tramas y las texturas nos ayudan a definir
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y precisar la imagen, verdadero, insistiendo. Y, finalmente, voy a enseñar el cuestionario
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de la trama y la textura que lo tenemos, que son 10 páginas. La trama lograda gracias
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a la ayuda nos permite crear variaciones de luminosidad. La trama evidencia un entorno
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impresionista, el volumen de las formas, la estructuralidad del trazo. Siguiente. Y, bueno,
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así hasta 10 páginas donde les va a quedar muy claro por repetición y por todo lo que
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se ha hablado en clase, van a archivar de una forma más correcta y divertida lo que
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hemos aprendido en clase. Luego vamos a ir a la tarea 5, empoderamiento, y vamos a presentar
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el área de situación de aprendizaje trama número 7. Hice esta presentación. Aquí
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ya pongo mi nombre, esta área preparada para el vídeo, tarea 1, tarea 2 y tarea 3. Estas
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son las tareas que tienen que hacer en grupo, que es la trama y la textura, qué producto
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crearéis, cómo lo expondréis. En ellas se explican qué consiste. Pues, conseguir la
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información sobre los diferentes autores, guardar todas las imágenes, cómo van a enseñar
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esa tarea, o sea, ese producto, que sería la tarea 2, y cómo lo van a exponer y la
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exposición. Con todo ello ya se vuelve un experto. Dibuje, reflexiono, y hice estos
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dos botones. No me dejan entrar. Inicia sesión. Y aquí estarían las instrucciones. Vamos
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a ampliar. Pues, texto. Situación de aprendizaje número 7. Espacio de actividad para trama
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y textura con distintos ritmos de aprendizaje. Recuerdo nuestros objetivos. Vuelvo a hablar
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de la situación de aprendizaje. Identificaremos los recursos expresivos, capacidad expresiva
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del trazo, representaremos las ideas, desarrollaremos pautas de estilo, que conseguimos afianzar
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con esta actividad. Debéis hacer por grupo hasta la tarea 3, o sea, explico de nuevo,
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y si se sienten perdidos en algún momento, deben de ir a indicadores de comprobación.
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Y luego voy a continuar con la cuarta actividad. Y ahora, como experto en tramas y texturas,
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se ponen a identificar y utilizan con sueltura los códigos y recursos, es decir, se lo llevan
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a su terreno para dibujarlo y luego no van a olvidar representar, o sea, una vez representado,
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hacer la reflexión sobre el uso de las mismas. Ahora debemos volver… Volvamos en todo caso
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para que os lo pueda enseñar. Calificaciones, compoderamiento… Y una vez, igual que os
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he enseñado el botón de inicio donde explico las instrucciones, también he hecho un botón
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para que entren en indicador de comprobaciones. Primero investigan, entiendo el uso de Pinterest,
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entiendo las imágenes, he explorado sus pautas de estilo, he identificado los códigos
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y diferentes recursos expresivos, ordeno las imágenes por categorías, pasan al punto
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2, pienso cómo vas a estructurar las imágenes que vas a mostrar, qué plataforma digital
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se ajusta mejor, qué producto se va a crear, por qué, y finalmente tienes el poder, la
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habilidad de crear un eficiente visor de imágenes, estructurando los códigos y recursos de tus
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imágenes. Comparte, es el momento de compartir con tus compañeros lo que habéis aprendido.
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Y en último momento, subámoslo a la red. Todo hecho, pasa a la tarea 4. Esto sería
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entonces todo lo que se han hecho en estas 5 tareas. Tarea 3, tarea 4, tarea 5 y con
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esto ya tendríamos hecho con este vídeo lo que es la tarea 6. Muchas gracias y un saludo.
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- Autor/es:
- María Dolores Lorente
- Subido por:
- Maria Dolores L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 14 de noviembre de 2023 - 22:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- C.TER.INN.Y FORM CTIF MADRID-OESTE
- Duración:
- 12′ 02″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 768x480 píxeles
- Tamaño:
- 130.50 MBytes
