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Tertulia: "El papel de la familia en el éxito escolar"

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Subido el 18 de abril de 2008 por EducaMadrid

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Tertulia "El papel de la familia en el éxito escolar", moderada por Dª.Aurora Campuzano, realizada en la jornada "Familia y escuela ante las claves para el éxito escolar" realizada el 5 de abril de 2008.

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Andamos muy mal de tiempo ya, no contamos prácticamente con tiempo, entonces, solamente 00:00:00
hay oportunidad de que una persona, la más rápida, haga una pregunta. 00:00:04
Adelante. 00:00:07
Pregunta 3a y 4a. 00:00:08
El señor Macías, por favor. 00:00:12
Buenas tardes ya a todos. 00:00:16
Soy madre del Colegio Público Travenco y represento hoy aquí a toda la comunidad educativa 00:00:21
de mi centro, padres, profesores y alumnos. 00:00:27
Nuestro colegio, como ha dicho don Rafael Feito, es un colegio que funciona por proyectos 00:00:32
educativos. 00:00:36
La participación de las familias en nuestro centro siempre ha sido una participación 00:00:37
mayoritaria y casi, casi en su totalidad. 00:00:41
El padre que no participa en nuestra escuela es porque su trabajo no le deja participar, 00:00:44
pero aún así siempre intenta participar lo más posible. 00:00:49
Tenemos un proyecto educativo que se basa en la libre expresión y creatividad, en la 00:00:53
actitud crítica, en la responsabilidad y la solidaridad, en la valoración de la diversidad 00:00:58
de una escuela para todos y creemos en la gestión democrática y participativa. 00:01:04
Las familias en Travenco tomamos parte de las decisiones que se toman en la escuela 00:01:11
y tomamos parte mayoritariamente, no simplemente a través del consejo escolar. 00:01:15
Los hijos se forman como personas siempre con nuestra ayuda, porque no entendemos que 00:01:20
una escuela pueda educar a niños sin dos personas que se conozcan. 00:01:24
No podemos entender que un profesor eduque a un niño y un padre en su casa si nunca 00:01:30
han hablado. 00:01:33
Es imposible, los niños se desquician cuando no hay coherencia en la escuela. 00:01:34
En Travenco los padres participamos, como vuelvo a repetir, en la escuela, en proyectos, 00:01:38
en talleres, contamos cuentos a nuestros hijos, por la mañana se hace media hora de lectura 00:01:44
obligatoria y satisfactoria, porque a ellos les gusta desde los tres años. 00:01:49
Esas historias que ellos leen por las mañanas no las cuentan por las noches. 00:01:54
Nosotros hemos participado en talleres y esta experiencia es una experiencia preciosa. 00:01:57
He echado de menos en la mesa padres que contaran su experiencia en la escuela. 00:02:02
Pero verán, aquí a lo largo de la mañana se han escuchado palabras tan bonitas desde 00:02:07
los miembros del consejo escolar, como que hay que acercar la escuela a las familias, 00:02:12
se ha hablado de la coherencia, se ha hablado de que familia y la escuela son responsables 00:02:18
de la educación de nuestros infantes. 00:02:22
Yo estoy de acuerdo con todo eso y lo aplaudo, pero ¿qué puede hacer una escuela que durante 00:02:24
35 años ha trabajado con este tipo de proyectos, cuando desde el día 15 de mayo del año pasado 00:02:29
le llega una carta de la Comunidad de Madrid diciéndole a las familias? 00:02:36
Punto seis. 00:02:40
La presencia de padres de familia en las aulas no puede tener un carácter sistemático. 00:02:41
La colaboración de los padres y madres en los talleres o en otras actividades debe ser 00:02:46
solo puntual y en ocasiones que así lo aconsejen. 00:02:50
La colaboración de las familias y de otros miembros de la comunidad educativa se debe 00:02:54
recoger solo a partir de las cuatro y media en las actividades extraescolares. 00:02:58
Por todo ello, esta Dirección de Área Territorial considera que esto es de obligado cumplimiento 00:03:03
en los centros de educación infantil y primaria sostenidos con fondos públicos. 00:03:09
Nosotros nos preguntamos si a lo mejor los que no están sostenidos solo con fondos públicos 00:03:13
pueden hacer otra cosa. 00:03:16
Y, además, nos dicen que si la comunidad educativa no cumple esto, nuestro equipo 00:03:17
directivo será sancionado. 00:03:24
Desde mayo las familias de Travenco ya no entramos a la escuela, seguimos siendo una 00:03:27
unidad y seguimos pensando todos igual fuera, pero nuestros hijos nos echan de menos. 00:03:31
El otro día mi hijo, mientras leíamos por la noche y comentábamos cuentos, me decía 00:03:36
mamá ya no vienes a talleres y yo tuve que contestarle hijos que ya no me dejan, me han 00:03:41
echado de la escuela. 00:03:46
A mí me gustaría que esto no volviera a pasar y que desde la comunidad se reprensara 00:03:47
las actitudes que se están tomando contra centros con proyectos singulares. 00:03:52
Muchas gracias a todos. 00:03:56
Queda recogida la reflexión, pero lamento decirle que ninguno de los ponentes de esta 00:03:57
mesa está en condiciones de responder. 00:04:09
En todo caso, le diría que un ejemplo de esa buena voluntad de cooperación entre familia 00:04:11
y escuela, y yo no soy del Consejo Escolar, se pone de manifiesto en estas jornadas que 00:04:15
llevan varios años haciéndose, creo que esa voluntad queda manifiesta en estas jornadas. 00:04:20
Una última pregunta que viene de Internet, de nuestros seguidores por Internet, muy rápida 00:04:25
para Julio, que hablas mucho, mucho. 00:04:30
La pregunta es, ¿es aplicable la experiencia en cualquier otro centro educativo? 00:04:33
Por favor, un minutito. 00:04:39
Sí, sí, yo creo que sí es aplicable, con toda la prudencia y con todas las condiciones 00:04:40
que requiere la exportación de cualquier proyecto. 00:04:49
Es decir, lo que es exportable es la voluntad de mejorar. 00:04:53
Los detalles yo creo que cada uno se los tiene que aplicar en la medida de sus circunstancias 00:04:57
precisas. 00:05:04
Yo no sé si en unos centros parten de unos datos u otros, eso yo creo que es más discutible 00:05:05
y para valorar con precisión. 00:05:12
Ahora, lo que yo creo que es irrenunciable es la voluntad de falta de resignación, de 00:05:14
acomodación a las cosas, de aceptar de una manera pasiva como los niveles académicos, 00:05:24
los niveles de disciplina, la situación general en los centros se estanca, incluso 00:05:32
se deteriora y no hacemos mucho por ello. 00:05:37
Entonces, en ese sentido yo creo que la experiencia sí es exportable. 00:05:41
Muchas gracias a todos de nuevo. 00:05:45
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.Aurora Campuzano
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4143
Fecha:
18 de abril de 2008 - 11:17
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
Descripción ampliada:
Tertulia "El papel de la familia en el éxito escolar", moderada por Dª.Aurora Campuzano (Responsable de Comunicación del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados), realizada en la jornada "Familia y escuela ante las claves para el éxito escolar" realizada el 5 de abril de 2008.
Duración:
05′ 49″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
448x336 píxeles
Tamaño:
28.91 MBytes

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