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EVIDENCIA INNOVACIÓN - Contenido educativo

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Subido el 13 de julio de 2023 por Eva V.

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Para la vivencia de innovación metodológica he presentado un proyecto invertido que hice con mis alumnos en el que ellos elegían las actividades que iban a hacer a lo largo del proyecto. 00:00:02
En la primera sesión presentábamos el tema y hablábamos un poco de ello, lo que sabían, lo que querían aprender, todo ese tipo de cosas. 00:00:11
Y después ellos proponían las actividades que querían realizar para aprender sobre el tema de las máquinas simples. 00:00:19
Luego en la parte de práctica hicimos algunas de esas actividades como era utilizar materiales manipulativos, hacer juegos interactivos, hacer un mind map, algún role play y un scavenger hunt que hicimos por todo el colegio 00:00:24
El scavenger hunt utilizamos esta plantilla y fuimos por todo el colegio en grupos buscando ejemplos de este tipo de máquinas en la vida real 00:00:39
Entonces, lo organizamos con la ayuda de los assistants para poder tener un profesor más vigilando, ya que nos íbamos a mover por muchos sitios y en una hora de apoyo en la que además había otro profe conmigo en el aula. 00:00:48
Por lo tanto, éramos tres profes para la clase. 00:01:00
Después, las actividades que hicimos con Workworld eran estas que creé yo para ellos. 00:01:04
Las hacíamos en clase con la pizarra digital y ellos iban practicando el contenido. 00:01:08
En cuanto al replay, hicimos uno en el que ellos eran diseñadores de máquinas, entonces tenían que negociar cómo hacer una máquina utilizando diferentes máquinas simples. 00:01:14
Los materiales manipulativos eran imágenes y algunos pequeños textos con información sobre las máquinas que yo les iba dando a ellos por grupos y tenían que encontrar la persona que tuviera lo que correspondía a sus imágenes o clasificarlos, etc. 00:01:28
Y luego en la parte de producción creamos un lab book. Ellos también crearon su propio juego de World War y hicimos un circuito de canicas. 00:01:44
Entonces, estas actividades son las que luego tenían que subir pruebas de que lo habían hecho en la tarea que tenían en el aula virtual. 00:01:54
Aquí en el aula virtual ellos subieron capturas del juego y el enlace a ellos 00:02:03
También subieron una imagen del lab book y otra imagen del circuito de canicas 00:02:11
Y luego esto se evaluaba con la rúbrica que había creado para ello en el propio aula virtual 00:02:17
Finalmente aquí al final se puede ver algo más del proyecto 00:02:25
Esto es lo que yo presentaba en clase para hablar del tema 00:02:27
y aquí fui añadiendo la información como los juegos que les interesaban y aquí estaban algunos ejemplos de los proyectos que crearon. 00:02:31
También creamos que se me había pasado mencionarlo anteriormente, hicimos un mind map que crearon ellos con Padlet, que ahora mismo no lo tengo, 00:02:46
pero tengo por aquí 00:02:56
el ejemplo que yo les enseñé 00:02:59
para crearlo 00:03:02
es una herramienta súper buena para crear 00:03:03
mindmaps con los niños ya que puedes 00:03:05
unir todo lo que quieras 00:03:07
crear etiquetas de texto con vídeos 00:03:09
con imágenes y bueno ellos iban creándolo 00:03:11
con la información que tenían y según iban 00:03:13
aprendiendo más iban añadiendo más cosas 00:03:15
Autor/es:
EVA VICO
Subido por:
Eva V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de julio de 2023 - 12:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARIO BENEDETTI
Duración:
03′ 19″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1920x1040 píxeles
Tamaño:
67.57 MBytes

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