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VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por Raquel G.

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Bueno, pues vamos a comenzar a presentar la situación de aprendizaje creada para la tarea 3 de este curso de competencia digital, que es de bichos. 00:00:00
La justificación está basada principalmente en una situación de aprendizaje elegida por los niños y niñas en el aula en función de sus necesidades e intereses. 00:00:15
se recogieron esas ideas previas que ellos tenían 00:00:27
y también se recogieron aquello que querían aprender 00:00:30
creando un mural de esta manera 00:00:37
donde todo lo que ellos sabían quedó reflejado en una parte del mural 00:00:41
y todo lo que querían aprender se quedó en la otra 00:00:46
y además se hizo una pequeña representación de cómo ellos perciben la realidad 00:00:49
de los bichos que ven en su entorno 00:00:53
Esto pues hizo generar una serie de objetivos para crear esta situación de aprendizaje 00:00:55
Objetivos que recoge la ley de educación infantil 00:01:01
Y que están recogidos todas las áreas del desarrollo de cada niño y niña 00:01:06
Eso nos lleva también a crear unos contenidos para esta situación de aprendizaje 00:01:13
donde recogen también contenidos de lógica matemática, electroescritura, de arte, 00:01:18
algunos talleres, incluso familias también se recogen aquí, producciones artísticas, 00:01:26
contenidos que vamos a ir trabajando en esta situación de aprendizaje. 00:01:30
La temporalización estimada es para un trimestre completo, el tercer trimestre, 00:01:33
y esto nos lleva a generar necesidades de recursos, materiales, espaciales 00:01:40
y todo aquello que hemos necesitado se ha recogido en esta otra diapositiva. 00:01:49
Contamos, por ejemplo, con materiales de ciencias, que están en el rincón de ciencias del aula, 00:01:54
con una mesa de luz y materiales propios del entorno, con literatura infantil. 00:02:00
En esta diapositiva se han recogido todos los materiales necesarios. 00:02:04
La metodología está basada principalmente en el constructivismo, donde nuestros alumnos son los que van generando su propio aprendizaje, se organizan por rincones de trabajo y generalizamos un poco, globalizamos la situación de aprendizaje en las distintas áreas de desarrollo, llevando a cabo en cada uno de los rincones del aula propuestas de actividades que están adaptadas a los distintos niveles del aula. 00:02:08
aquí nos encontramos con algunos criterios de evaluación 00:02:35
como por ejemplo reconocer la importancia de los insectos 00:02:40
analizar su estructura, diferenciar las clases de insectos 00:02:43
conocer su ciclo vital 00:02:47
una serie de criterios de evaluación que nos ayudará a evaluar 00:02:48
todo este proceso de enseñanza y aprendizaje 00:02:52
además de utilizar este tipo de instrumentos de evaluación 00:02:54
que vamos usando a lo largo de todo el curso escolar 00:02:57
hay bastantes propuestas de actividades 00:03:01
en dos diapositivas. En esta primera están recogidas algunas y en esta otras más artísticas. 00:03:04
Igualmente en todas las propuestas de actividades se trabajan todas las áreas de desarrollo 00:03:13
de nuestros alumnos y alumnas. Y en las dos últimas diapositivas he querido reflejar 00:03:17
algunas de las actividades de las propuestas que hemos llevado al aula que están relacionadas 00:03:24
con esta situación de aprendizaje, trabajando a través de todas las áreas y de todos los sentidos. 00:03:29
Nos vamos a la aula virtual, al curso y os voy a presentar la propuesta de actividad del área 4, 00:03:40
la tarea 4, que eran dos propuestas de actividades para evaluación y un cuestionario final. 00:03:50
En la evaluación 1 se ha elegido una actividad de lógica matemática, que es un memory bastante sencillito, 00:04:01
donde ellos deben de buscar las parejas de los insectos que hemos ido aprendiendo a lo largo de este trimestre. 00:04:08
En la evaluación 2 se ha escogido desarrollar el área de la lectoescritura con ese juego de crucigrama donde aparece una serie de pistas donde ellos deben de adivinar el insecto del que se trata y escribirlo aquí. 00:04:13
Por ejemplo, un insecto de ocho patas que construye redes para atrapar a otros insectos, pues vamos a ver si es la araña. 00:04:34
Una vez que han rellenado todas las palabras, sale el resultado final. 00:04:46
Y en la evaluación final se creó un cuestionario que, bueno, pues se hacían preguntas también acerca de todas las áreas de aprendizaje, de la electroescritura, por ejemplo, esta cuántas sílabas tiene la palabra libélula, ellos debían de adivinar, bueno, pues cuántas sílabas contenía. 00:04:53
la siguiente pregunta, ¿cuál de estos bichos realiza la metamorfosis? 00:05:10
bueno, pues se hicieron unas cuatro preguntas bastante fáciles 00:05:14
que ellos pueden responder muy sencillamente 00:05:18
y bueno, pues esta fue la actividad de la tarea 4 00:05:20
vamos de nuevo al curso y nos vamos a la propuesta de actividad del área 5 00:05:27
que es la del empoderamiento del alumno 00:05:36
donde se nos proponía realizar un espacio de actividades que respetasen los distintos ritmos de aprendizaje. 00:05:38
Bueno, pues la estructura creada es esta, donde en el inicio se recogía un documento 00:05:46
con unas instrucciones para realizar su propio espacio de actividades, 00:05:54
con unas instrucciones muy sencillas, teniendo en cuenta que se tratan de la educación infantil de niños de 3 y 4 años. 00:05:59
por ejemplo te conviertes en un científico o una científica que comienza su viaje para explorar 00:06:05
y debes seguir los pasos para pasar por cada parte del camino de exploración 00:06:10
aquí se recogen cuatro sencillas instrucciones 00:06:15
de la inicio vamos al punto 1, los insectos, adivinanzas 00:06:20
el 2, investiga, el 3, oídos preparados, el 4, una pausa 00:06:26
el 5 es una propuesta de taller de origami y llegaremos a la meta 00:06:31
en el 1 es un vídeo de Youtube donde salen unas canciones 00:06:36
que deben de visualizar y deben de adivinar de qué insecto se trata 00:06:45
En el 2, investiga, nos hemos buscado un Geniali donde nos proponen un montón de actividades 00:06:54
de distintos insectos, desde cuentos, vídeos, información, canciones, dibujos animados, juegos 00:07:04
Podemos pinchar cada uno de los insectos que queramos para poder realizar un montón de tareas 00:07:11
que desarrollan todas las áreas de aprendizaje 00:07:20
Vamos con el punto 3, oídos preparados. Es una actividad de conciencia fonológica muy importante en esta edad para aprender la lectoescritura sencillamente y desde la conciencia. 00:07:23
Entonces tenemos que adivinar cuántas sílabas tiene cada uno de nuestros insectos. Es una propuesta de ficha de actividad. 00:07:47
Vamos a este punto. En la pausa se ha planteado la presentación de una animación muy corto, muy bonito, muy sencillo, que cuenta un poco la experiencia en pies y es una propuesta de reposo. 00:07:56
La última propuesta es un taller de origami que se les presenta a los peques para que hagan en casa, pues en familia 00:08:23
Y bueno, pues es una propuesta para trabajar también las artes plásticas desde nuestro espacio de aprendizaje 00:08:32
Y ya por fin hubiéramos llegado a la meta, donde se ha elegido pues esta página que se proponía 00:08:42
y bueno pues se propone una serie de actividades 00:08:54
es como otro cuestionario final para que los niños resuelvan de una forma pues divertida 00:09:02
y estas son las actividades planteadas en nuestro curso de competencia digital 00:09:10
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Subido por:
Raquel G.
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Fecha:
19 de junio de 2023 - 20:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI C.R.A. CABANIILAS DE LA SIERRA
Duración:
09′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
179.25 MBytes

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