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Encuentro Familia y Escuela 2022: Dª Elena Arderius Sánchez

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Subido el 6 de junio de 2022 por Consejo Escolar D.

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E vou pasar agora ao turno da Elena, que nos conte esa breve introducción e logo seguimos, moitas gracias. 00:00:00
Moitas gracias ao Consejo Escolar Pilar, moitas gracias ao Director General de Juventud Nicolai 00:00:08
e bueno, daros la enhorabuena por o éxito de convocatoria. 00:00:15
A mí como madre me chegou a convocatoria para apuntarme aquí, por meio de un colegio concertado, así que encantadísima. 00:00:18
Bueno, pues la verdad es que me gustaría transmitir a todas las familias lo que nosotros nos encontramos en las clínicas de psicología, 00:00:25
cuando las familias vienen a consultarnos en el Centro de Acompañamiento Integral a la Familia de la Universidad Francisco de Vitoria, 00:00:33
el CAIF, que además tenemos la oportunidad de estar cerca de, bueno, jóvenes universitarios, 00:00:40
también atendemos gente que vienen derivados de colegios y entonces tenemos como un buen grupo de adolescentes y de jóvenes que ya en muchos casos tienen este tipo de dificultades. 00:00:45
Entonces, es verdad que el consumo de pantallas, el tiempo que pasan nuestros hijos en internet o delante de la televisión o de videojuegos, 00:00:58
es verdad que es una conducta que como padres pues tenemos que plantearnos que tenemos que educar en ello. 00:01:08
¿Qué significa esto? Pues, ¿qué significa educar? Yo creo que esto es una de las cosas que como padres nos tenemos que preguntar 00:01:14
y que muchas veces cuando yo le decimos a un padre o una madre, ¿tú para qué crees que necesitas o que tienes que estar ahí? 00:01:20
Y entonces es verdad que muchas veces se quedan un poco perdidos. 00:01:29
Entonces, a mí me gusta decir que educar es el introducir al otro en una realidad, en acompañar y darle el significado y valor de las cosas. 00:01:32
Y en muchos casos la mirada que esa persona, ese niño en este caso, va a tener sobre eso. ¿Qué es esto? ¿Qué valor tiene? 00:01:42
Cuando tú le das un teléfono móvil o cuando le regalas una videoconsola el día de su comunión, como hablábamos antes. 00:01:50
Y también como padres que nos planteemos qué control, qué papel vamos a tener ahí. 00:01:56
Nuestros hijos lo están haciendo bien, como bien decía Domingo, quieren aprender, comunicarse y divertirse. 00:02:04
Yo había dicho, bueno, pues tienen deseos de ser feliz y de relacionarse con los demás. 00:02:10
Y lo que pasa es que lo hacen a través de estos dispositivos electrónicos. 00:02:15
Entonces, yo también incido en que el medio no es neutro, en que aprendemos desde la observación y desde la imitación 00:02:19
y nosotros como padres o como profesores tenemos que estar ahí asumiendo la responsabilidad que tenemos en todo esto. 00:02:28
Los datos ya los habéis dado. Son dos horas y media, dos horas de media entre los cinco y los once años. 00:02:37
O tres horas y media entre los once y dieciocho. 00:02:43
Y entonces esto hace que tenemos que preguntarnos el qué hacen nuestros hijos durante ese tiempo. 00:02:46
¿Qué obtienen? ¿Qué función tienen? 00:02:52
Esto es algo que nosotros como psicólogos nos planteamos cuando tenemos delante a un niño, a un adolescente o a un joven 00:02:54
adicto o con un consumo excesivo de tecnología. 00:03:02
¿Para qué lo utiliza? Lo utiliza como medio de evasión de algún problema que puede tener en casa, en el colegio. 00:03:08
Lo utiliza como un medio de satisfacción personal porque necesita a lo mejor sentirse integrado en el grupo, sentirse querido, apoyado. 00:03:15
Lo usa porque ya la adicción ha ido a más y entonces no puede evitar de tener ese comportamiento. 00:03:24
Entonces, bueno, tenemos que valorar en qué punto tenemos a la persona que tenemos delante. 00:03:32
Y entonces ahí es donde quizá vamos encontrando que hay personas o adolescentes que tienen más adicción a lo mejor. 00:03:37
Si tiene una personalidad más solitaria, le ha costado más socializar, pues entonces tenemos esas dificultades relaciones sociales 00:03:47
y utilizan ese tiempo, emplean ese tiempo para distraerse, como hablábamos antes. 00:03:54
Otras veces, si vemos que hay una crisis de identidad de quién soy yo, y esto no es algo nuevo, en muchos casos basan su identidad en ese like, 00:04:00
en las personas o los seguidores que tienen o en cuántos retuits han tenido. 00:04:12
Lo mismo que hace que otras personas con otro tipo de patologías, como pueden ser un trastorno de la conducta alimentaria, 00:04:17
pues a lo mejor se fija en el peso o en la talla que tienen que tener. 00:04:23
Yo creo que tenemos que educar en el quién soy, en ese yo que hablabas antes, en el yo analógico y en este caso en el yo digital. 00:04:27
Creo que no tenemos que huir de la pregunta de quién soy yo y en quién me quiero convertir, 00:04:35
y educar como padres desde pequeñitos en ir configurando poco a poco y adaptado a su edad en esa identidad. 00:04:42
Como padres, educar también en la afectividad, en que yo acompaño a mi hijo en ese camino de la vida y ellos van a ser lo que también ven en nosotros. 00:04:51
Los niños y adolescentes lo que yo me encuentro es que no saben quiénes son y que muchas veces les ponemos normas sin darles el valor y sin explicarles bien el valor de esa norma. 00:05:04
Es decir, ellos tienen que entender que esa norma se pone para protegerles, porque ellos son un bien y que para eso no queremos entrar en conflicto, 00:05:17
no queremos, en muchos casos dicen, es que lo hacen para hacerme rabiar o es que lo hacen porque buscan el enfrentamiento, sobre todo en los adolescentes. 00:05:28
Pero no, yo creo que ahí tienen que entender que le ponemos una norma porque les queremos simplemente por el hecho de ser. 00:05:37
Mis hijas ya lo saben, yo te quiero por ser Verónica o yo te quiero por ser Almudena, porque eso implica que tú eres única e irrepetible 00:05:46
y que dos personas no son iguales. Entonces es ahí donde se les transmite la belleza de lo que son. 00:05:55
Por supuesto necesitan normas y límites a la hora de ir adquiriendo dentro del comportamiento lo que quieren llegar a ser y por lo tanto que esas normas son un para algo. 00:06:03
Ya nos han dado pistas de cuáles son los horarios más adecuados y también tenemos que transmitirles con quién es adecuado que estén, qué es lo que tienen que ver 00:06:18
y de esa manera van teniendo y poniendo el foco en la relación a los demás, en la relación con las primeras relaciones afectivas o sexuales que van teniendo. 00:06:30
En el fondo en esos momentos de encuentro, como hablábamos antes a la hora de la cena o a la hora de conocer a nuestros hijos, sirve para eso, a modo de prevenir 00:06:42
porque en el fondo si tienen un problema en esos momentos de escucha y de encuentro te lo van a poder transmitir, te van a explicar cuáles son sus miedos, sus inseguridades. 00:06:53
Ahora no sé si preguntamos más a Alexa o a Siri más que a los propios padres el por qué o el qué tienen que hacer y sin embargo como padres tenemos que dejar nuestros propios móviles a un lado 00:07:05
y poder ser ese recurso al que nuestros hijos acudan en el momento de tener una duda o una pregunta. 00:07:19
Yo también ayudando a los que están en casa yo diría que tienen que dedicar tiempo a estar a su lado porque de esa manera te preguntarán a ti. 00:07:26
Por otra parte intentar responder, como padres no tenemos por qué saber de todo pero sí que ocuparnos en buscar la respuesta en las inquietudes que ellos tienen 00:07:36
y si no lo sabemos, no somos perfectos, también educar en el perfeccionismo no es adecuado, entonces tenemos que explicarlo, lo mismo a lo mejor muchas veces porque cuando quieren ser tenaces los soñan un rato 00:07:46
pero también saber que como decía antes somos esos compañeros a quien pedir ayuda y sobre todo explicarles su valor que les queremos más allá de lo que hacen 00:08:01
porque muchas veces yo lo que me encuentro en consulta es que vienen relaciones entre padres e hijos muy deterioradas porque acaba siendo una situación conflictiva 00:08:13
y entonces tenemos que resetear un poco esa relación y que ellos entiendan que no hemos perdido la confianza en ellos sino que también les queremos como son. 00:08:23
Y por último que somos tesoros que hay que proteger y que de esa manera nosotros como padres les servimos para protegerles dándoles esas normas que os decía antes 00:08:35
y yo creo que nada más que como padres seamos conscientes de nuestras propias limitaciones, nuestras propias heridas, lo que hacen que en un momento determinado no estemos siempre 00:08:47
y que nos equivoquemos pero que sigamos luchando y buscando la ayuda terapéutica en el caso de que sea necesario pues para poder resolver los conflictos de la vida cotidiana 00:08:59
o los problemas de la vida cotidiana que puedan tener tanto ellos como nosotros como padres. 00:09:09
Subido por:
Consejo Escolar D.
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6 de junio de 2022 - 21:51
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