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Tarea Área 6 - Contenido educativo

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Subido el 10 de junio de 2023 por Rocío F.

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A continuación voy a presentar la infografía Canva que está enfocada a la situación de aprendizaje de matemáticas de primero de primaria. 00:00:09
Esta situación de aprendizaje, como veis, gira en torno a la temática de ciudades, de ahí el título, Descubriendo la ciudad. 00:00:19
qué formas vemos en nuestro día a día, en nuestra rutina, 00:00:28
y poder reconocerlas y asociarlas a las distintas figuras geométricas planas que vemos. 00:00:34
Después del título, leeremos la introducción para crear interés en el alumnado. 00:00:46
Vamos a aprender. 00:00:52
Carmen enseña su ciudad a Paco y a Marta. 00:00:54
Hoy será su guía turística. 00:00:57
Antes de llegar a nuestro producto final, que será que nuestros alumnos creen su propia ciudad o su propio pueblo 00:00:59
con la ayuda de las figuras geométricas que van a ir aprendiendo, tenemos distintos pasos 00:01:09
En primer lugar, diferenciarán figuras geométricas, tanto en imágenes en formato papel, digital y manipulativas 00:01:17
y las localizarán en el paisaje asociándolas a las distintas formas que vemos por la calle y a las señales de tráfico. 00:01:26
Nuestros alumnos y alumnas serán capaces de identificar si por ejemplo ven una señal de tráfico, si esta tiene forma de triángulo 00:01:35
o si van caminando por la calle y ven un edificio, si ese edificio tiene forma de cuadrado o de rectángulo, etc. 00:01:44
En el paso número 2, compararán cantidades utilizando los símbolos mayor que y menor que. 00:01:53
Para ello, se ayudarán de vídeos y fichas interactivas, y además de juegos digitales. 00:02:02
¡Tú serás el protagonista de tu aprendizaje! ¡Qué divertido! 00:02:09
En el paso número 3, nuestros alumnos entrarán en un edificio altísimo, con muchas plantas, 00:02:14
y aprenderán los números ordinales. 00:02:21
Serán capaces de ir subiendo o bajando en esas plantas 00:02:25
e ir identificando en qué piso se encuentran 00:02:29
utilizando esos números ordinales. 00:02:32
Aprenderán a componer y descomponer el número 10 00:02:36
y además tenemos otra actividad muy divertida para ellos 00:02:38
que será entrar en un tren con sus distintos vagones. 00:02:43
En esa actividad entrarán con sus nuevos amigos, 00:02:48
con Carmen, Paco y Marta y ellos mismos van a identificar en qué vagón se encuentran volviendo 00:02:50
a utilizar los números ordinales. Seguimos en el paso número 4 y nuestras alumnas y nuestros 00:02:58
alumnos resolverán situaciones de sumas y restas. Aprenderán la relación que existe entre ellas. 00:03:09
¿Te atreves a formar torres de pisos? Ellos serán los constructores de unas torres. 00:03:17
Para ello utilizarán cubos de colores y trabajarán en grupos. 00:03:26
Mediante esas torres nuestros alumnos utilizarán y manejarán la suma y la resta 00:03:32
porque de ese modo van a ir añadiendo o quitando distintos cubos, un número de cubos 00:03:39
y su aprendizaje será de un modo mucho más divertido 00:03:45
y podrán comprenderlo mejor, ya que va a ser mucho más visual y manipulativo. 00:03:49
Después, medirán longitudes utilizando palmos, los pies, pies y manos. 00:03:57
¿Quieres averiguar cuánto mide la pizarra de tu clase utilizando tus propios pies? 00:04:05
¡Suena muy divertido! 00:04:09
En este paso nuestros alumnos y alumnas van a medir distintos objetos como pueden ser la pizarra de la clase, como puede ser la longitud de una pared y para ello utilizarán lo que he estado comentando, los palmos, los pies y los pasos. 00:04:11
Por último, llegamos a ese producto final que he comentado anteriormente, donde serán capaces de crear su propia ciudad o su propio pueblo. 00:04:34
Ellos elegirán qué es lo que quieren crear y se ayudarán de palillos, de plastilina, de cartulinas de colores, para poder formar triángulos, círculos, cuadrados y rectángulos. 00:04:45
y ellos van a ir creando su propia ciudad. 00:05:01
Siguiendo el hilo de la tarea 3, que se trataba de la infografía Canva, 00:05:09
muestro todo lo relacionado del área 4 y sus actividades de evaluación. 00:05:15
En este tema opté por el libro de calificaciones de mi aula virtual 00:05:21
y voy a mostrar las actividades que he creado. 00:05:25
La primera actividad en la evaluación 1, nuestros alumnos van a leer las oraciones que están relacionadas con el tema de las figuras geométricas. 00:05:29
Un triángulo es una figura geométrica, verdadero o falso, tienen que elegir entre verdadero o falso. 00:05:44
Después, la siguiente actividad dentro de la evaluación 2, lo que vamos a trabajar son las cantidades. 00:05:52
Vamos a evaluar si nuestros alumnos son capaces de utilizar bien los símbolos mayor que y menor que para poder comparar. 00:06:14
Por ejemplo, el número cinco es mayor que el número dos. 00:06:25
El número cuatro es menor que el número ocho. 00:06:33
El número siete es menor que el número ocho. 00:06:38
El número dos es mayor que el número dos. 00:06:42
Van a tener que utilizar esos símbolos que ya habíamos explicado dentro de nuestra situación de aprendizaje. 00:06:47
Por último, dentro de la evaluación 3, tenemos el cuestionario. 00:07:03
Aquí lo que iríamos a evaluar sería el contenido de los números ordinales, 00:07:13
ver si nuestros alumnos han adquirido ese conocimiento y lo comprenden de forma adecuada. 00:07:21
Estamos viajando en un tren con nuestros amigos Paco, Marta y Carmen 00:07:28
Continuamos con el hilo de todas las actividades explicadas dentro de la infografía Canva 00:07:35
Por lo tanto siguen apareciendo los amigos que comentaba anteriormente 00:07:44
Carmen se encuentra en el primer vagón 00:07:49
¿En qué vagón está Marta si viaja detrás del vagón en el que se encuentra Carmen? 00:07:52
Van a tener que elegir dentro de las cuatro opciones que se le dan. 00:08:00
Paco se encuentra en el quinto vagón. 00:08:10
¿Dónde estás tú si viajas por detrás de Paco en el siguiente vagón? 00:08:13
Iríamos marcando. 00:08:19
El tren en el que viajamos tiene diez vagones. 00:08:27
¿En qué posición se encuentra el último vagón? 00:08:29
En el décimo lugar. 00:08:33
Y hasta aquí estarían las actividades realizadas dentro del área 4 para nuestra evaluación. 00:08:35
Seguimos mostrando nuestro espacio de actividades con ritmos de aprendizaje, con distintos ritmos de aprendizaje. 00:08:52
Si nos fijamos, he seleccionado distintas imágenes que tienen formas geométricas para que nuestro alumnado sea capaz de asociarlas a ese aprendizaje que están teniendo a lo largo de esta unidad didáctica. 00:09:00
Como vemos, pueden encontrar un semicírculo, un edificio con forma de rectángulo, en el columpio también encuentran la forma del rectángulo, del cuadrado, etc. 00:09:21
Si pinchamos en el inicio, encontraremos las instrucciones para esta actividad, donde me parece muy interesante remarcar que lo importante es disfrutar del camino, que ellos lo vean como algo divertido, sin que tenga que ser ningún tipo de competición ni terminar unos antes que otros. 00:09:35
volvemos 00:09:58
y mostramos 00:10:00
por ejemplo la tarea 1 00:10:02
se trata de un vídeo explicativo 00:10:03
vamos a esperar 00:10:06
que termine el anuncio 00:10:08
es un vídeo sobre las figuras 00:10:10
geométricas planas 00:10:12
van a ir 00:10:14
adquiriendo ese vocabulario 00:10:16
¿qué tarde es? 00:10:19
y van a ir 00:10:24
también relacionando 00:10:25
pero no lo es 00:10:27
Las distintas formas que van viendo, de un balón, de un huevo, de una galleta y así van asimilando que tienen forma geométrica. 00:10:28
Si continuamos, por ejemplo en la tarea 2 se van a encontrar con un Geniali donde van a ir leyendo y observando las distintas imágenes para ir aprendiendo acerca de este mismo contenido, las figuras geométricas planas. 00:10:46
Cuando lleguen a la tarea 3 se encontrarán unas actividades, son fichas interactivas. 00:11:14
Como ya sabemos la tarea 1, 2 y tarea 3 son obligatorias. 00:11:25
Si nos fijamos aquí van a poner en práctica todo lo aprendido. 00:11:32
Tendrán que colocar el nombre de la figura geométrica plana en el lugar correcto. 00:11:38
Y por último, viendo estos objetos de su día a día, objetos que podemos encontrar en cualquier lugar, tendrán que decir qué forma tienen. 00:11:44
Si los alumnos encuentran dificultades a la hora de realizar esos ejercicios de la tarea 3, saben que pueden parar aquí en el banco, en la zona de repostaje 00:11:59
y encontrarán un vídeo más extenso donde volveremos a tratar el tema de las figuras geométricas planas asociadas a formas que vemos en nuestro día a día, señales de tráfico, alimentos, edificios, casas y de este modo podrán afianzar muchísimo mejor los contenidos y resolver esas dudas que le han podido ir surgiendo. 00:12:09
La tarea 4, volvemos a tener otra ficha de actividades y por último en la tarea final lo que he creado ha sido un froggy jump, ya que sé que esto les resulta muy divertido a los alumnos, es una forma muy divertida de aprender y muy útil. 00:12:42
¿Qué figura geométrica es un balón? Y ellos mismos van a ser conscientes de su propio aprendizaje, van a poder ver todo lo que han ido avanzando a lo largo de la unidad didáctica. 00:13:15
Autor/es:
Rocío
Subido por:
Rocío F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
10 de junio de 2023 - 11:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA REINA (28007942)
Duración:
13′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
183.28 MBytes

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