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VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 8 de junio de 2023 por Natalia A.

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Buenas, a continuación paso a realizar el vídeo sobre la tarea 6. 00:00:00
En mi caso, el área 3, yo no he hecho una infografía, he hecho un PowerPoint, 00:00:06
que les paso a mostrar a continuación, 00:00:12
donde la situación de aprendizaje que he elegido es el uso de las redes sociales. 00:00:14
En mi caso lo he titulado Ni sapos ni culebras porque no sabes lo que te puedes encontrar en Internet. 00:00:21
Lo había adaptado para alumnos de tercero o cuarto de primaria en el área de lengua castellana y literatura, 00:00:27
pero según he ido avanzando en las diferentes tareas lo he visto un poco difícil y al final lo he puesto para sexto de primaria. 00:00:32
Como introducción he puesto la pregunta de ¿sabes los peligros a los que te pones cuando utilizas las redes sociales? 00:00:41
Con esta actividad lo que yo quiero que los alumnos sepan es si realmente conocen cuáles son los peligros a los que se exponen 00:00:48
y si son conscientes de las cosas que publican en Internet. 00:00:55
Como objetivos me he planteado conocer cuáles son las redes sociales más conocidas, 00:01:01
hacer el buen uso de ellas y comunicarse de forma adecuada. 00:01:06
Según he visto los objetivos, he visto que falta uno, 00:01:10
que es conocer el peligro de las redes sociales. 00:01:13
En cuanto a la organización, lo he organizado en grupos de tres y cuatro personas. 00:01:17
En cuanto a la temporalización, primero me había planteado hacer un visionado de un vídeo 00:01:21
acerca del uso de las redes sociales y cuáles son los peligros a los que se enfrentan los alumnos 00:01:28
y como segunda parte había planteado como diferentes situaciones que ocurren en la vida cotidiana 00:01:34
en el uso de las redes sociales para que los alumnos en los grupos que ya hemos determinado anteriormente 00:01:42
den una solución a ese tipo de problema. 00:01:47
Y como evaluación, los criterios que me he planteado son conocer los peligros de las redes sociales, 00:01:51
saber desenvolverse ante una situación que no es desagradable, 00:01:57
ser capaces de comunicarnos de manera adecuada en las redes sociales 00:02:00
y respetar la privacidad de cada persona en el uso de las redes sociales. 00:02:03
En principio, esta sería mi tarea de la Pia 3. 00:02:08
A continuación, paso a mostrar lo que es la tarea del área 4. 00:02:12
En mi caso no he utilizado raíces, he utilizado el aula virtual y he utilizado el libro de calificaciones, como podéis ver aquí. 00:02:18
Lo he distribuido en primera, segunda y tercera evaluación. 00:02:28
Cada evaluación tiene su tarea y como actividades, en la primera actividad he planteado como un juego de verdadero o falso, 00:02:33
con diferentes preguntas donde los alumnos tendrán que contestar si la afirmación es verdadera o falsa. 00:02:42
En la segunda evaluación he planteado como actividad la actividad de rellenar huecos. 00:02:51
Yo escribo una frase, dejo un hueco y los alumnos tienen que ir poniendo cuál es la palabra correcta. 00:02:58
Y en la tercera evaluación he puesto como un cuestionario final, donde los alumnos tendrán que valorar lo que han aprendido en la tarea. 00:03:06
Y esta sería la tarea del área 4. 00:03:16
Y como tarea del área 5, que son el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje, 00:03:21
he puesto cinco actividades donde encontramos una actividad de inicio 00:03:29
y una actividad de stop donde los alumnos una vez que hayan realizado la actividad 1, 2 y 3 00:03:35
si todavía no han conseguido los objetivos 00:03:41
podrá hacer una parada para volver a recordar lo que hemos planteado en las actividades. 00:03:45
Como actividad de inicio he puesto las instrucciones 00:03:51
que hay que llevar a cabo en la realización de la tarea 00:03:56
como se pueden ver aquí 00:04:00
primera, debes de manera concentrada 00:04:06
lo que se pide en cada actividad 00:04:08
segundo, debes pinchar de manera ordenada 00:04:09
en cada tarea 00:04:12
en tercero, la tercera instrucción que he puesto 00:04:12
hay que hacer todas las actividades 00:04:16
en la cuarta instrucción he puesto 00:04:17
si es difícil, puedes pedir ayuda 00:04:19
y ahí es donde los alumnos tendrán que realizar la parada 00:04:21
y la quinta 00:04:24
he puesto como que 00:04:26
debes usar tu superpoder de concentración 00:04:28
para responder a las preguntas 00:04:30
en la actividad 00:04:32
uno, he puesto 00:04:36
un vídeo 00:04:41
donde se informan acerca del 00:04:41
uso de las redes sociales 00:04:45
que pasamos a ver 00:04:46
a continuación. 00:04:48
Estos son los típicos anuncios que te ponen 00:05:01
en los vídeos de YouTube. 00:05:03
En mi caso, el vídeo que he seleccionado 00:05:22
es de la plataforma Smile and Learn 00:05:24
y aquí se les hace como una breve 00:05:26
introducción 00:05:28
acerca del uso 00:05:29
de las redes sociales como se puede 00:05:31
ver. 00:05:34
Aquí nos explican cómo es el uso del móvil y en qué redes puedes entrar. 00:05:36
En cuanto a la tarea 2, he puesto como un Geniali. 00:05:50
Y aquí vamos a empezar y vamos leyendo lo que van poniendo. 00:06:08
Vamos a hacer una de prueba. 00:06:13
Por ejemplo, índice que son las redes sociales, que era uno de los objetivos que yo quería que aprendieran los alumnos, como he dicho, en la tarea 3. 00:06:16
Y otro de los objetivos es el buen uso de las redes sociales. 00:06:24
Entonces pinchamos en el 1 o en el 2 y nos van explicando todo. 00:06:26
En la tercera actividad he puesto una ficha donde los alumnos tendrán que decir 00:06:32
califica a los enunciados según si puedo o no puedo hacerlo en mi perfil de las redes sociales. 00:06:42
Los enunciados vienen aquí abajo y los alumnos tendrán que ir colocándolos 00:06:47
según consideren ellos que pueden o no se pueden. 00:06:52
Llegados a la actividad 3 00:06:55
Si los alumnos han encontrado dificultades 00:06:59
O sufrimos de aprendizajes más lento 00:07:01
He puesto el stop 00:07:03
Que es la parada 00:07:05
Y aquí he puesto un vídeo mucho más sencillo 00:07:06
Acerca de lo que son las redes sociales 00:07:09
Paso a mostrarles 00:07:11
A mostraros un poco 00:07:15
En este caso he cogido el de 00:07:16
Pantallas amigas 00:07:30
Y aquí les voy a explicar 00:07:35
Esta sería la actividad Telestop. En la actividad 4 he puesto otro vídeo un poquito más complicado con una situación cotidiana que suele pasar en las redes sociales sobre el tema de publicar datos personales de otras personas. También es de pantallas amigas. 00:07:37
a ver si se plantea la pregunta, has pensado lo que publica 00:08:19
sobre ti en tus redes sociales 00:08:26
y como actividad 00:08:27
cinco, que ya sería la final 00:08:36
he planteado como un quiz 00:08:38
que paso a enseñaros a continuación 00:08:40
como se puede comprobar 00:08:43
en mi caso en internet no es que vaya muy rápido 00:09:03
entonces hay que amarse 00:09:05
de paciencia 00:09:06
aquí dan un código 00:09:07
donde el alumno puede entrar para realizar 00:09:20
la actividad 00:09:22
en el caso se habéis conectado 00:09:24
entonces se les da un código 00:09:28
donde cada uno se puede conectar 00:09:31
y luego hay así una serie de preguntas 00:09:32
que el alumno va respondiendo 00:09:34
y espero que os haya gustado 00:09:35
y esto ha sido todo 00:09:38
lo de la tarea 6 00:09:39
Autor/es:
NATALIA ALONSO MARTINEZ
Subido por:
Natalia A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
8 de junio de 2023 - 18:10
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI VILLA DE GUADARRAMA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
37.44 MBytes

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