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Subido el 23 de septiembre de 2023 por Jose S.

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Soy Sánchez Carrarero Madrid, profesor de matemáticas del Instituto López de Vega. 00:00:00
Les muestro la aplicación de raíces, del que destaco, aparte de todos los usos ordinarios de comunicación con familias, etc., el cuaderno de profesor. 00:00:04
Por economía de tiempo voy directamente a las cuestiones esenciales. 00:00:14
Aquí tienen las diferentes categorías evaluables que tengo diseñadas, donde algunas son diarias y otras son de tipo anual o trimestral. 00:00:18
Pueden observar el seguimiento de deberes, de clases, tareas de participación y actitud, controles, proyectos, etc. 00:00:26
En esta otra pantalla pueden ver las actividades evaluables que tengo establecidas 00:00:34
Y aquí un modelo de calificación con el que estoy trabajando, que en general es el que utilizo en todos los grupos 00:00:39
con algunas pequeñas diferencias a la hora de ponderar la nota 00:00:44
Esta sería una vista general del cuaderno tal y como me queda de trabajo 00:00:48
Añadir que los comentarios de la actitud van directamente a través de Robles a las familias 00:00:52
Y es así como lo tengo predeterminado 00:00:57
Antes de pasar a la aula virtual, muestro mi actividad en la mediateca 00:01:00
Podemos ver que aquí tengo 173 vídeos publicados que son de mi propia autoría 00:01:04
Y que enlazo siempre a la aula virtual en el tema correspondiente 00:01:09
Además de esto, añadir que tengo un canal de YouTube que se llama Pepe Mates 00:01:13
Y que es tremendamente útil 00:01:18
para que puedan acceder a los mismos vídeos las familias por si quieren, por divulgar matemáticas, 00:01:21
pero además también por si quieren ayudar ante cualquier duda a sus hijos. 00:01:27
Pasamos a continuación al aula virtual de Moodle. 00:01:32
Aquí tenemos mis aulas virtuales. 00:01:35
Entremos, por ejemplo, en el de primero de la ESO. 00:01:38
Se puede observar que cada tema lo tengo separado por líneas puntas gordos, 00:01:41
que aunque parezca un poco extraño, esto me es útil porque así puedo dedicar diferentes epígrafes a cada uno de los temas. 00:01:46
Podría utilizar etiquetas, pero aún así es de tal envergadura el material que manejo 00:01:55
que lo prefiero tener de esta manera para que los alumnos puedan diseccionar las partes del tema mejor. 00:02:00
Pueden ver, por ejemplo, que cada tema tiene una parte que es teórica, el primer epígrafe, 00:02:09
y luego seguirían con actividades online, operaciones, en fin, con actividades de tipo online. 00:02:14
Entonces, por ejemplo, aquí tenemos un guión de trabajo que se le deriva al alumno 00:02:20
a un documento de Google Docs, de Drive, y entonces ahí es un documento activo 00:02:25
donde yo le voy indicando las actividades que debe de ir incorporando a su cuaderno. 00:02:31
También subo las soluciones, etc. 00:02:38
Podemos ver por ejemplo aquí dentro del mismo tema 00:02:40
Pues el repaso hecho a través de cuestionarios 00:02:44
Que hago yo en el mismo aula virtual 00:02:48
Que son obviamente autoevaluables 00:02:52
Y llegan al cuaderno del profesor 00:02:55
A modo de ejemplo para que vean ustedes lo que yo hago 00:02:57
Pues metámonos en este 00:02:59
Veamos las preguntas 00:03:01
Son todas preguntas diseñadas por mí 00:03:04
La mayoría de ellas creadas a través de Wiris 00:03:06
lo cual tiene una peculiaridad muy importante desde el punto de vista pedagógico en la asignatura de matemáticas, porque, por ejemplo, abramos esta actividad y veremos que se abre con este enunciado que pone, fíjense, 7 diecisieteavos de 68, pero fíjense que si la abro otra vez aparecerá un enunciado diferente, 5 séptimos de 14. 00:03:09
Esto es sumamente importante 00:03:36
Digo que es sumamente importante a la hora de hacer test del aula virtual 00:03:38
Porque de este modo el test que abre cada alumno es diferente entre sí 00:03:42
Y así no se pueden copiar 00:03:49
Pero aún todavía más importante 00:03:50
Cuando son tareas para casa pueden realizarlo tantas veces como quieran 00:03:52
Y siempre con enunciados con datos diferentes 00:03:57
Esto en la asignatura de matemáticas es muy importante 00:03:59
para trabajar la autovaloración del trabajo, digamos la capacidad de aprendizaje y autogestión del trabajo. 00:04:02
Además me permite atender a la diversidad respetando así los diferentes ritmos de aprendizaje de cada alumno. 00:04:12
Además lo tengo programado de modo que pueden hacer varios intentos y el resultado final puede ser o bien la media de todos los intentos 00:04:19
o la máxima nota según la situación. 00:04:27
A modo de ejemplo, les quiero mostrar el banco de preguntas que tengo, por ejemplo, en primero de la ESO, 00:04:30
aunque esto sería extensible a todas las aulas virtuales. 00:04:35
La enorme cantidad de trabajo que tengo realizado, de todas las preguntas, todas de tipo WIRIS, 00:04:38
que ya digo que esto es sumamente importante, ven que están clasificadas según temas y dentro de los temas según subtemas. 00:04:44
Les muestro a continuación el cuaderno del aula virtual de calificación. 00:04:53
Pueden ver, por ejemplo, todas las actividades que tengo programadas aquí en el caso del tema 1 00:04:57
En fin, tengo tres tipos de categorías en cada uno de los temas 00:05:03
Por ejemplo, una categoría, pueden ver aquí dentro del tema 9, evaluación continua 00:05:09
La siguiente categoría sería evaluación continua, tiene dos subcategorías, el trabajo de casa y de clase 00:05:14
Y a su vez pues tengo los test que forman parte de exámenes. Finalmente pues muestro una vista de cómo tengo la configuración de las calificaciones. Todos estos son actividades y ya están agrupadas según los temas. 00:05:24
pueden observar la cantidad de actividades que tengo realizadas 00:05:39
todas clasificadas 00:05:46
y nada, esto va finalmente al cuaderno de profesores raíces 00:05:48
que fusiono con la de 00:05:51
perdón, el cuaderno de habla virtual que fusiono con la de raíces 00:05:53
y con esto me despido 00:05:57
Autor/es:
José Sánchez-Carralero Madrid
Subido por:
Jose S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
5
Fecha:
23 de septiembre de 2023 - 16:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOPE DE VEGA
Duración:
05′ 59″
Relación de aspecto:
1.67:1
Resolución:
1800x1080 píxeles
Tamaño:
103.27 MBytes

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