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M4_C1_Protocolo contra el acoso escolar_MOC_Convivencia
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Hola, vamos a hablar del protocolo contra el acoso escolar que ha sido editado por la Subdirección General de Inspección Educativa
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y aquí podemos ver lo que sería el diagrama y vamos a ir viendo cada una de las partes de que se compone.
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El anexo 1 sería la parte que se inicia con la denuncia.
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Esa denuncia puede venir a través de diversos medios, de manera externa, a través de la policía,
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como puede ser un psicólogo, médicos y sobre todo de manera interna por parte del profesorado,
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profesorado, de las familias o bien de un alumno y lo importante es que tienen que solicitar
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ese anexo 1 que firman aquellos hechos que consideran susceptibles de acoso y el director
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tiene que también firmarlo porque es cuando da comienzo el protocolo contra el acoso escolar
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y digamos que es el máximo responsable del acoso escolar en el centro educativo. ¿Qué
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es lo que tiene que hacer entonces el director una vez iniciado el proceso? Bueno, pues designar
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dos profesores del centro educativo para que hagan el esclarecimiento de los hechos. Tienen
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que hacer una investigación. Lo que suele ocurrir es que como fruto de un comienzo del
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anexo 1, estos dos profesores al hacer la investigación se toman medidas de observancia,
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de vigilancia y cesan el acoso escolar. Y lo que se tiene que hacer evidentemente es
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investigar las situaciones anteriores, esas situaciones que en determinados contextos
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como puede ser en el patio, en el transporte, en esos hechos, en esos sitios es donde puede
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ocurrir el acoso escolar y es donde la denuncia explícite dónde ha ocurrido.
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Hay diversos documentos pero sobre todo que a esos profesores conviene que no se
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les llame instructores del expediente. ¿Por qué motivo? Porque cuando se
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instruye un expediente es porque se aplica el decreto de convivencia y por
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tanto que esos dos profesores también no sean el tutor para que haya una mayor
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distancia, una mayor objetividad y no se sientan tampoco pues contaminados o
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presionados por las familias. Entonces estábamos diciendo que esos dos
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profesores recaban todos los datos a través de diversos documentos y entonces se convoca
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para una reunión, una reunión en la que participan diferentes miembros de la comunidad
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educativa como es dirección, jefatura, así como el tutor, los dos profesores y sobre
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todo también orientación. En el caso de que se haya trabajado con la familia pues
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también puede acudir el profesor técnico de servicios a la comunidad y estos profesionales
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adoptan de manera colegiada la decisión de tres posibilidades, habría y es que no
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hay acoso, ¿por qué? Porque no cumple alguno de los tres supuestos o reiteración en el tiempo,
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intención de dañar, desequilibrio de poder y entonces de todas formas hay algo que es lo que
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había porque había esa confusión con el acoso, conviene decir que había y sobre todo pues hacer
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un seguimiento del caso. Hay una posibilidad intermedia que es cuando hay dudas y la
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información no es concluyente entonces hay que posponer para una siguiente reunión y sobre todo
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la situación en la que sí que se produce el acoso porque se cumplen las tres características
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y estaríamos hablando entonces de una falta muy grave que luego habría que abrir un expediente disciplinario
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y que el director tiene que derivar a determinados servicios.
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El director deriva a la fiscalía de menores, si es menor, de 18 años,
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pero se derivan en actuaciones que son medidas de protección, también a inspección educativa
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y sobre todo se comunican las familias de ambas, de la víctima o de los agresores,
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pues cuál es la situación y qué medidas también educativas se ponen en marcha,
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porque se tiene que hacer un plan de intervención, un plan de intervención para ayudar a esas personas implicadas.
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Por ir terminando, el acoso estaría fundamentado en cuatro pilares básicos,
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que haciendo un símil con una mesa estaría el contexto familiar, el contexto escolar, el alumnado, la sociedad
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y si bien es verdad tenemos la oportunidad en el centro del reto y de trabajar e intentar erradicarlo
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pero que es un trabajo de todos y tal y como decía Gandhi es muy conveniente
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que para lograr que brillemos no tengamos que apagar la luz del otro.
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Bueno pues muchísimas gracias.
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