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M2_C6_Prevención de la violencia a través del deporte_MOC_Convivencia
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Hola, soy Guillermo Calvo y este es mi compañero David García, somos Escuela SCP Deporte y
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Crecimiento Personal y autores del libro Manual para Padres, Deporte y Valores.
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Venimos a hablaros de cómo podemos prevenir la violencia en el deporte y, bueno, en todos
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los contextos, en realidad, cómo podemos hacer para reducir esta violencia, ¿no?
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Lo primero que tenemos que hacer, David, es hablar de los distintos tipos de violencia
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que hay.
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Sí, así es.
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Muchas veces tendemos a pensar que la violencia aparece sólo cuando se da en el formato físico,
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a través de peleas, de agresiones, puñetazos y demás, y es un error.
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Hay otros tipos de violencia que suelen preceder a la violencia física y que hay que saber
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detectar a tiempo, no sólo en el contexto deportivo, sino también en cualquier otro
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contexto que se dé, como, por ejemplo, pueda ocurrir en un aula, en un contexto educativo.
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Esto nos lleva a distinguir tres tipos de violencia.
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En primer lugar está la violencia psicológica, que suele ser muy sutil, a veces nos cuesta
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detectarla, incluso en ocasiones la normalizamos o la minimizamos, y que se presenta en forma
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de chantajes, de amenazas, de desprecios, o, por ejemplo, cuando corregimos a un deportista
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un error, aludiendo a un defecto físico, como puede ser el sobrepeso o la torpeza.
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Son actitudes que generan mucho sufrimiento, igual que ocurre con el segundo tipo de violencia,
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que es la violencia verbal.
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Esta solemos detectarla un poquito mejor, pero también a veces la camuflamos detrás
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de la motivación, por ejemplo, o de la exigencia, y en realidad también genera mucho sufrimiento.
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Por ejemplo, cuando hay insultos, cuando hay amenazas verbales o tonos de voz que son desmesurados
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y que no ayudan a que el deportista aprenda, y que son actitudes inadmisibles en ningún
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contexto, no solo en el deportivo.
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La violencia física, entonces, es la más llamativa, pero no es la más habitual.
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No, no es la más habitual, es la que más nos alarma, pero cometemos un error si solamente
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nos ponemos en marcha cuando detectamos este tipo de violencia, la física.
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Además, cualquiera de las actitudes de las que hemos hablado se dan en distintos contextos
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deportivos, no solo en el mundo del fútbol, como a veces tendemos a pensar.
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Entonces, nosotros en Escuela ACP tratamos de desarrollar una serie de herramientas que
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se estructuran en torno a tres ejes y que, si te parece, podemos comentar más en detalle.
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Sí, así es.
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El trabajo que hacemos con los adultos que rodean a los jóvenes en el deporte va estructurado
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en torno a tres ejes.
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El primer eje es la educación en valores.
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El deporte es un contexto ideal en el que se dan situaciones y aprendizajes que nos
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pueden servir para todas las etapas de la vida, no solo para el momento en el que lo
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estamos aprendiendo, sino para el futuro también y en todos los contextos.
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Hay que tener en cuenta que el deporte en sí no es ni bueno ni malo, depende de las
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personas que lo rodeen.
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Si los adultos tienen actitudes y comportamientos positivos, el deporte será positivo.
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Si tienen actitudes y comportamientos negativos, el deporte será negativo.
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Si conseguimos que estas actitudes sean positivas, al final estamos consiguiendo un desarrollo
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personal y un crecimiento de los jóvenes que les va a convertir en mejores personas
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y mejores ciudadanos.
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Estamos hablando de promocionar valores como el respeto, la humildad, el esfuerzo, el trabajo
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en equipo, la tolerancia a la frustración y tantos otros que nos ayudan en nuestro día
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a día y en nuestro desarrollo personal.
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El segundo eje del que vamos a hablar es el estilo de liderazgo.
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Para poder poner en práctica estos valores que hemos hablado, tenemos que ser unos líderes
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transformacionales y esto implica que tenemos que formar a los jóvenes que nos rodean una
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educación integral, una educación completa, a largo plazo y en todos los ámbitos de su
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vida.
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Es vital que el líder que esté con los jóvenes no esté obsesionado con los resultados, sino
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que trabaje el día a día, el proceso, que premie el esfuerzo, que premie el trabajo.
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Eso hace que al final que resalten valores en su personalidad como la humildad, la responsabilidad.
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Tienen que ser personas serviciales, que estén a disposición de los jóvenes para ayudarles
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y formarles en todo lo que necesiten.
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Tenemos que tener claro que no solamente los entrenadores o los profesores son líderes,
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sino que cualquier adulto puede ejercer esta función.
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Los padres también son una figura de líder para los jóvenes, en el deporte los árbitros
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son una figura de líder y todos estos adultos tienen que actuar como líderes.
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Estos líderes tienen unas características que les tienen que hacer que se fijen mucho
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en sus actitudes, en su lenguaje, en su forma de comunicarse con los jóvenes, porque al
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final son un ejemplo a seguir, entonces eso lo tienen que tener muy cuidado.
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Tienen que fomentar un espacio seguro para los jóvenes, tienen que fomentar la innovación
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para que estos se arriesguen y entiendan que los errores forman parte del aprendizaje del
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día a día.
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Al final si lo único que hacemos es castigar cada vez que cometen errores, vamos a convertirles
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en máquinas y no se van a arriesgar, no van a innovar y no van a desarrollarse como personas.
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No tenemos que fijarnos en resultados inmediatos, sino que trabajar a largo plazo y centrarnos
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en el desarrollo general de los jóvenes.
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Para poder enseñar estos valores y ejercer un buen liderazgo, estas personas tienen que
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tener determinadas habilidades emocionales que nos llevan al tercer eje que nosotros
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trabajamos.
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El tercer eje del que vamos a hablar es la inteligencia emocional, que es la capacidad
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para conectar con nuestras propias emociones y con las emociones de los demás y también
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aprender a regularlas.
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La inteligencia emocional se basa en cinco características fundamentales que surgen
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de un proceso de autoobservación y de observación de los demás.
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Y esas características son las que nos van a ayudar a desarrollar herramientas para relacionarnos
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de manera adecuada en el contexto deportivo y en cualquier otro contexto.
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La primera característica es la autoconsciencia.
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Nos pone en conexión con nuestros estados emocionales internos, con nuestras sensaciones.
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En segundo lugar está el autocontrol, que es la capacidad que tenemos para gestionar
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esos estados internos.
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En tercer lugar tenemos la motivación.
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La motivación es lo que nos recuerda por qué hacemos lo que hacemos.
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Es lo que nos ayuda también a superar los obstáculos en el día a día.
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Es un proceso.
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La motivación no nace un día y muere otro, sino que es un proceso que hay que mantener
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en el día a día.
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En cuarto lugar está la empatía, que es lo que nos pone en conexión con los estados
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emocionales de los demás.
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Es un aspecto muy importante para poder comunicarnos.
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Y por último las habilidades sociales, que son las herramientas que nos ayudan en áreas
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como la comunicación, la resolución de problemas y, en definitiva, nos ayuda a que todos ganemos.
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Bueno, en definitiva, la motivación es lo que nos ayuda a superar obstáculos en el día a día.
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Es lo que nos pone en conexión con los estados emocionales de los demás.
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Bueno, en definitiva, las habilidades sociales nos ayudan a resolver conflictos de manera
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más eficaz, a comunicarnos, a tener una comunicación más sana, más saludable con nuestro entorno
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y a ayudar a los jóvenes en su desarrollo y en su crecimiento personal, no solo en el
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deporte, sino en todos los aspectos de su vida.
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Estas habilidades, una vez que las tengamos desarrolladas, una vez que sepamos gestionar,
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reconocer emociones, tenemos que conseguir enseñar a los jóvenes a que ellos sepan
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reconocerlas también, desarrollarlas también, para que, al final, la rueda siga y ellos
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a su vez sean capaces de reconocer emociones en otros y de ayudar también a esas personas
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a desarrollar su inteligencia emocional.
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Bueno, estos tres ejes que hemos visto, al final, son la clave para prevenir la violencia,
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no solo en el deporte, sino en cualquier contexto, como puede ser también el aula o una situación
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o el contexto familiar, ¿no?
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Sí, eso es. Eso es el significado de nuestras siglas, DCP, Deporte y Crecimiento Personal,
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no solo de los deportistas, sino también de los adultos que les rodean. Así es como
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nosotros entendemos el papel de jóvenes y de adultos en el deporte y este es un poco
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el camino que creemos que es el indicado para que deporte y educación vayan de la mano
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y contribuyan a mejorar la sociedad.
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Bueno, esperamos que estos contenidos os hayan resultado de vuestro interés y si estáis
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interesados en profundizar un poco más en ellos, podéis poneros en contacto con nosotros
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de alguna de las formas que os vamos a hacer llegar a continuación. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa
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- tic.ismie
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- 19 de abril de 2023 - 0:56
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