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Tarea 6 - CDD A2 - Contenido educativo

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Subido el 19 de febrero de 2024 por Ernesto A. A.

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Muy buenas, soy Ernesto Aguilar y esta es la tarea número 6 correspondiente al curso de Comité de Ceguita de la 2. 00:00:00
En primer lugar comenzamos por la tarea número 3, una infografía planteada para un cuarto de la ESO en la que desarrollamos una situación de aprendizaje 00:00:08
según la cual los alumnos tendrán que poner en práctica sus habilidades de mediación, titulada de Best House. 00:00:19
En primer lugar, los alumnos comenzarán este aprendizaje con un planteamiento de una visita de un grupo de alumnos internacionales al centro dentro del proyecto Ramos Plus. 00:00:25
Una vez presentado el proyecto, ellos se tienen que definirlo y plantear cuál es la mejor manera de actuar. 00:00:39
En este caso, es como confrontar la forma de ser y el estilo de vida europeo y contrastarlo con el español. 00:00:45
Por eso es que la mediación es tan importante. 00:00:54
A continuación planteamos cuáles son los pasos a seguir en los que tendrán que adquirir información 00:00:57
y formarse en cuanto a las diferencias socioculturales relacionadas con el español y otros idiomas, en este caso el inglés. 00:01:01
Y finalmente presentarán una guía sobre cómo hacer que los invitados, los alumnos invitados, se sientan cómodos de cara a esta visita al centro. 00:01:11
A continuación, correspondiente a la actividad número 4, aquí tenemos planteadas las distintas tareas que corresponden a la evaluación 00:01:21
Primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación final 00:01:29
Y vemos que la actividad asociada a dicha evaluación sería en primer lugar una completa de las palabras 00:01:33
A continuación tendríamos un crucigrama 00:01:40
Y por último, un pequeño cuestionario para valorar. 00:01:48
Finalmente, en la actividad número 5, hemos desarrollado una serie de actividades para que los alumnos vayan trabajando a su ritmo y correspondería con los primeros pasos de este proyecto. 00:01:54
En primer lugar, los alumnos comienzan definiendo cuáles son los ejemplos más básicos de contratos culturales 00:02:07
a través de gestos y de formas de ser 00:02:17
En el paso número 1 hablaríamos sobre estereotipos culturales y diversidad cultural 00:02:19
a través de esta presentación de Geniali 00:02:25
En el paso número 2 tenemos un texto, una compisión lectora sobre estereotipos y especificidades culturales alrededor del mundo 00:02:28
En el paso número 3 un ejemplo de choques culturales para extranjeros propios de la cultura española 00:02:41
este punto sería el extra 00:02:54
para aquellos alumnos que no tienen 00:02:57
el estereotipo o les cuesta identificar 00:02:59
lo que puede ser un estereotipo 00:03:01
desde dentro o desde fuera 00:03:03
y finalizaríamos con 00:03:04
esta actividad 00:03:07
en la que los alumnos tendrán que 00:03:08
asignar una serie de 00:03:11
una serie de estereotipos 00:03:13
a nacionalidades y culturas 00:03:17
europeas 00:03:19
básicamente tendrán que 00:03:20
reflexionar sobre qué saben y qué han aprendido durante estos días para alcanzar un espíritu 00:03:22
crítico. Eso es todo, muchísimas gracias. 00:03:29
Autor/es:
Ernesto Aguilar
Subido por:
Ernesto A. A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
18
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 3:51
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ARQUITECTO PERIDIS
Duración:
03′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.70 MBytes

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