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Aula Virtual de la asignatura Matemáticas II - Contenido educativo

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Subido el 9 de julio de 2023 por Francisco J. M.

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Explicación de un aula virtual, en el contexto de la educación para adultos a distancia, como evidencia en el proceso de acreditación. Grabado con Simple Screen Recorder y subtitulado con Kdenlive. NO CONTIENE DATOS DEL ALUMNADO.

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Buenas tardes, mi nombre es Francisco Javier Martín Ortiz, soy profesor de matemáticas en el Instituto del Centro de Madrid 00:00:00
y venía a enseñar mi aula virtual de la asignatura de matemáticas 2 de bachillerato. 00:00:08
Estas asignaturas, en arte a distancia, en este centro, tengo otras dos aulas de primero de bachillerato, 00:00:17
otra de segundo de bachillerato y otra más de secundaria para adultos 00:00:26
y luego aparte de eso tengo algún curso presencial. 00:00:31
En este aula, lo primero, el alumno accede automatriculándose con contraseña 00:00:35
y luego está diseñada siguiendo los criterios que se nos indicaron 00:00:42
en un curso que hicimos en mayo de este año para aulas virtuales para adultos 00:00:49
que más o menos se pretende que sean informes por si el alumnado cambia de centro durante el curso. 00:00:56
Bueno, tiene una parte de recursos generales, con el foro de noticias, otro de cafetería, 00:01:03
un enlace para las videoconferencias, las clases serán presenciales y virtuales al mismo tiempo, simultáneamente, 00:01:08
luego la programación de la asignatura, incluyendo además una guía didáctica más completa 00:01:16
y los recursos permitidos, las calculadoras permitidas, el libro de texto diseñado especialmente para la distancia 00:01:22
y problemas resueltos para el edad. 00:01:30
Luego, por otra parte, para gente que no pueda asistir o gente que quiera ampliar, 00:01:34
tengo un catálogo de video tutoriales de todo el curso. 00:01:39
En siguiente lugar, tengo una sección de preparación de exámenes para que tenga una referencia 00:01:44
exámenes de otros cursos, y luego ya la estructura de los temas es bastante similar. 00:01:49
Son 12 unidades, el primero por ejemplo es determinante, cada tema empieza con una serie 00:01:56
de orientaciones, aquí se dan los recursos, que como mínimo es la unidad de unidad de 00:02:03
texto que tienen como adultos, y luego las actividades para preparar la primera quincena. 00:02:08
Por ejemplo, en esta primera quincena, yo aquí les pongo el tema del libro, que en este caso es la unidad 2 en vez de ser la unidad 1 00:02:15
Antes de la clase les pongo qué es lo que voy a dar y después de la clase se la sube editada 00:02:27
Editada quiere decir que esto en rojo es lo que voy a ir escribiendo durante la clase 00:02:32
Entonces se lo voy completando durante la clase lo que vamos dando y al final se lo sube 00:02:37
luego, por otra parte 00:02:42
aquí hay una serie de actividades de evaluación 00:02:45
que vimos en el curso 00:02:47
pero que en distancia 00:02:48
no es exactamente como en nocturno 00:02:51
porque no es una enseñanza presencial 00:02:53
generalmente se califican 00:02:54
solo los exámenes 00:02:57
pero bueno, yo lo tengo aquí preparado 00:02:58
por si en algún momento cambia la normativa 00:03:00
tareas adicionales 00:03:02
que se puedan puntuar 00:03:05
una que está con rubrica 00:03:07
ya digo, esto no lo he utilizado 00:03:09
aquí tengo el esquema por si en algún momento 00:03:14
tengo que echarme una actividad de este tipo 00:03:16
y una tarea también con escala 00:03:20
que como se ve 00:03:22
no la he llevado a la práctica 00:03:25
con el alumnado 00:03:30
luego por otra parte 00:03:31
también tengo un libro de calificaciones 00:03:32
y aquí sí que de momento 00:03:35
pero tampoco puedo, por problemas técnicos, el libro de calificaciones no lo uso, 00:03:37
simplemente tengo puesta primera, segunda, tercera evaluación 00:03:43
y el motivo es que la aplicación Raíces no admite por grupo más de 50 alumnos 00:03:46
y yo aquí tengo 83, entonces prefiero tener un Excel de toda la vida 00:03:51
y con el cual me arreglo perfectamente y con esto sería muy complicado trabajar. 00:03:56
Bueno, por último, y fuera de esta aula virtual, quería enseñar otra que tengo también de primera vez, 00:04:04
sobre el hecho de este cuestionario de prueba. 00:04:11
Es un cuestionario hecho totalmente con actividades geogebras, son 10 actividades, 00:04:13
pintadas cada una con un punto, en el cual si hay un ingreso, el alumno tiene que realizar una actividad. 00:04:17
Esa actividad, en este caso, es de sumar números enteros, de colocarlos, 00:04:25
y cuando el alumno piensa que tiene la actividad bien hecha, pues pasa a la siguiente. 00:04:29
Tengo un compañero que está trabajando insertando también apps de Wiris, entonces entre los dos estamos intentando un poco hacer tareas más personalizables de cara a que el alumnado no tenga todos los mismos datos para hacerlos unos a todos. Muchas gracias por su atención. 00:04:34
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
F. Javier Martín Ortiz
Subido por:
Francisco J. M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
16
Fecha:
9 de julio de 2023 - 19:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOPE DE VEGA
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
67.48 MBytes

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