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Subido el 13 de junio de 2024 por Ezequiel M.

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Buenos días, mi nombre es Ezequiel Miguel Ruiz y esta sería la tarea número 6 en la cual vamos a ver desde la tarea número 3 hasta la 5. 00:00:00
En la tarea número 3 se nos plantea una situación de aprendizaje en la cual, según los boletines y el real decreto y el currículo, 00:00:13
pues tratará de las asignaturas de sistema de transmisión de fuerza y trenes de rodaje 00:00:22
donde el sistema que vamos a tocar será el de suspensión. 00:00:29
Aquí se indican todas las competencias y criterios de evaluación y los RA, los resultados de aprendizaje 00:00:38
y las metodologías principales que se van a usar para dicho trabajo. 00:00:49
En esta situación de aprendizaje se hizo también una presentación en PowerPoint. 00:00:57
y abrimos. Vale, dentro de la situación de aprendizaje, pues tenemos el área a nivel 00:01:04
educativo, el módulo y el tema a trabajar. En la segunda página, pues tenemos una pequeña 00:01:28
introducción de cómo seguiría la práctica. Los objetivos que tenemos pues la competencia que va 00:01:37
a obtener el alumno con el resultado de aprendizaje y el criterio de evaluación. En este caso serían 00:01:47
dos. La organización que tendríamos, como son 16 alumnos, los organizaríamos de cuatro grupos, 00:01:54
de cuatro alumnos cada uno y tendrán que compaginar tanto la formación, claramente 00:02:04
dicho, con un portátil por el fabricante, que el fabricante es el que nos va a indicar 00:02:13
si están en buen estado o en mal estado y ellos deben de buscar todo esto. La temporalización 00:02:19
que realizará la práctica 00:02:27
y una evaluación final que sería una 00:02:30
rúbrica aportada por el profesor y donde 00:02:33
dentro de la rúbrica habrá un punto en el cual 00:02:36
pues será una calificación 00:02:39
numérica directa visual sobre 00:02:42
que el profesor hace sobre el alumno. 00:02:45
Luego tenemos en la 00:02:48
actividad número 4 00:02:51
que es lo de la evaluación y retroalimentación 00:02:54
tuvimos un problemilla con raíces 00:02:57
y no podía poner alumnado 00:02:59
entonces hice 00:03:01
el libro de calificaciones 00:03:03
en el aula virtual 00:03:04
y el cual pues 00:03:07
se hicieron varios ejercicios 00:03:09
H5P 00:03:12
en los cuales pues 00:03:14
el alumno tendría que poner 00:03:15
verdadero o falso 00:03:17
ya dependiendo de 00:03:19
cada uno de ellos 00:03:21
La evaluación, aquí este sería un crucigrama y la evaluación final sería un cuestionario donde tendrían que ir respondiendo a la pregunta y luego estaría en el libro de calificación. 00:03:22
Y luego en el apartado número 5, que tenemos aquí el empoderamiento del alumno, el apartado número 5 se ha hecho de forma interactiva para los diferentes ritmos de aprendizaje. 00:03:40
En el inicio se habla de las instrucciones que debe de cumplir el alumno. 00:03:58
Luego en la actividad número 1 hablamos sobre una pequeña... 00:04:10
Bueno, como os iba diciendo, aquí en este tenemos un vídeo donde explica un poco sobre los muelles. 00:04:17
Donde el alumno tendría una pequeña explicación sobre los muelles y los amortiguadores. 00:04:29
Luego aquí la tarea número 2 habla un poco en Geniali sobre los sistemas de suspensión y tal. 00:04:36
en la actividad número 3 estaría un pequeño ejercicio 00:04:46
donde el alumno debería de identificar cuál es cada sistema 00:04:55
si aún el alumno no le queda excesivamente claro cuáles son los sistemas y demás 00:05:02
tiene aquí una pequeña pista que sería 00:05:11
un vídeo un poco más profundo 00:05:15
sobre los sistemas de amortiguación 00:05:19
y demás, explica un poco más cómo es el sistema de amortiguación 00:05:24
y cuáles hay 00:05:28
luego en la actividad número 4 es un 00:05:29
Kahoot, para el que no lo conozca pues 00:05:36
es como una especie de examen 00:05:39
que tiene preguntas 00:05:42
aquí te diría si está bien o está mal 00:05:45
y demás, por ejemplo aquí te dice que está mal y la que está bien 00:05:49
sería esta 00:05:52
y por último en el final 00:05:52
pues tendríamos un quiz 00:05:58
que sería exactamente más o menos 00:06:00
lo mismo que antes 00:06:03
Y hablaría también de la suspensión, de los diferentes tipos de suspensión que hay y demás. 00:06:06
Y con esto ya tendríamos todos los ejercicios para realizar la tarea número 6. 00:06:15
Autor/es:
Ezequiel Migueles
Subido por:
Ezequiel M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
13 de junio de 2024 - 12:46
Visibilidad:
Público
Centro:
IES HUMANEJOS
Duración:
06′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
37.63 MBytes

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