TAREA 6: VIDEO
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Aquí tenemos la situación de aprendizaje propuesta para la tarea 3 en la infografía,
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en la que aparecen desarrolladas las actividades que van a llevar a cabo los alumnos, inicialmente
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con la búsqueda de palabras acerca de lugares y objetos de una casa, bien previamente acerca
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de un warm-up o brainstorming acerca de lo que ellos ya conocen del vocabulario, para
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posteriormente realizar un borrador de una maqueta por equipo, en la que cada equipo
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tendrá una habitación asignada y tendrá que realizarla con los mismos materiales que
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el resto de ellos, y una vez realizada esa maqueta, llevarán a cabo una grabación y
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harán un room tour en el que tendrán que explicar y enseñar cómo es esa habitación
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y qué objetos se encuentran en ella. Por último, compartirán la experiencia con sus
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compañeros y entre todos se llevará a cabo la tarea final, que sería el video-house
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tour, con todas y cada una de las habitaciones que componen esa casa que van a formar entre
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todos. Dentro del diseño universal de aprendizaje, tenemos ahí la implicación, la representación,
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la acción y la expresión, y para evaluar, ya que lo haremos mediante rúbricas, se llevará
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a cabo mediante la evaluación del aprendizaje por parte de los alumnos, de las medidas adecuadas
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que se han aplicado y de la práctica docente, todo ello lo hemos dicho a través de rúbricas.
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En esta tarea 4 tenemos que mostrar en este caso lo que hemos utilizado dentro de evaluación
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y yo he utilizado en esta situación el libro, en vez de raíces, y aquí os puedo mostrar
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las distintas actividades que he llevado a cabo para la evaluación 1 o 2, en este caso
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os voy a mostrar la evaluación final. En este caso, como podemos ver, es una tarea
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en la que tiene que haber un cuestionario, este cuestionario está formado por 4 preguntas
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y en este se pretende mostrar o comprobar de alguna manera la adquisición de ese vocabulario
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y que se ha trabajado durante toda la situación de aprendizaje anterior mostrada.
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Aquí tendréis la primera pregunta, en este caso de chicken words, tienen que elegir cuál de ellas
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pertenece o está dentro de un elemento que pueden encontrar en la cocina.
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En la pregunta número 2, tienen que decir si esa afirmación es verdadera o falsa,
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you can cook and clean the plates in the bathroom, en este caso sería falsa.
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La pregunta número 3, en este caso tendríamos que arrastrar estos 4 nombres al lugar que se corresponde
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dentro de la casa, y por último, una pregunta de respuesta breve en la que tiene que contestar
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you and your family watch a film at the weekend, en este caso es una respuesta corta.
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Por último, como último paso, este es el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje
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que he elaborado para la tarea número 5.
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Inicialmente, tienen las instrucciones que están puestas en la mediateca con la instrucción de tareas
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para realizar el espacio de actividades y ahí están los hadas, deben entender correctamente lo que se pide en cada una de ellas
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hasta la actividad 3 son obligatorias de realizar y en ese momento hay una especie de vídeo que les puede ayudar
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en un momento determinado a refrescar o recordar algunos de los contenidos trabajados
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y por último, animarles a que estas actividades son para disfrutar.
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Continuando con este espacio, en el número 1 lo primero que tenemos es un vídeo introductorio acerca de las partes de la casa
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las habitaciones, sobre todo relacionado al vocabulario que se pueden encontrar en esta unidad.
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El siguiente punto es un Geniali en el que, al igual que en el caso anterior, se trabaja acerca de todo lo relacionado con la causa
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que nos podemos encontrar, que hay, vocabulario fundamentalmente
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y en este caso sí me he decantado por este Geniali porque además tiene la opción de la reproducción en sonido de esos elementos
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no solamente la parte escrita.
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En el siguiente paso, en el número 3, tenemos Live Worksheets, en este caso tienen que arrastrar
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esas palabras del vocabulario para cada una de las habitaciones que les corresponden.
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En este punto, hasta este es obligatorio, en este caso he puesto una llamada de atención, el Take Time To Do
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que es un vídeo en el que les recuerdo un poco acerca de las partes de la casa, un poco más divertido, más entretenido.
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En el punto número 4, vuelve a ser un vídeo, pero en este caso es un vídeo en el que les propone algunas actividades, juegos de vocabulario
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no solamente acerca de las habitaciones, sino también de todos los elementos que se pueden encontrar en ellas.
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Y por último, en la meta, en este caso el número 5, Finish, es un cuisis acerca de la casa, no solamente de los elementos sino también del vocabulario.
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Aquí queda reflejado todos los apartados que tenía que tener ese espacio.
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- Autor/es:
- ANA MARÍA MARTÍNEZ
- Subido por:
- Ana María M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 17:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ZAZUAR
- Duración:
- 07′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 140.05 MBytes
