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EL PERSONAL - Contenido educativo
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El personal de los centros de educación especial se caracteriza por ser muy variado.
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Nos encontramos con profesionales docentes y no docentes de varios perfiles.
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En cuanto al personal docente, contamos con profesorado de educación primaria con distintas especialidades o menciones.
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Pedagogía terapéutica, todos los tutores, audición y lenguaje, educación física, educación religiosa y educación musical.
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También forma parte de la plantilla el profesorado de secundaria, orientador o orientadora, profesor o profesora técnico de servicios a la comunidad, profesor o profesora técnico de taller.
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En cuanto al personal no docente, atienden al alumnado fisioterapeutas, diplomados en
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enfermería, técnicos especialista 1 o técnico en integración social, técnicos especialistas
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3 o auxiliares técnicos educativos, terapeutas ocupacionales. También hay figuras más comunes
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en los centros ordinarios, como los auxiliares administrativos o de control. Esta diversidad
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de perfiles profesionales implica una diferenciación en la organización del centro, puesto que
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se deben incluir todos ellos a la hora de establecer coordinaciones. Al igual que en
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los centros ordinarios, nos basamos en el Real Decreto 82-1996, de 26 de enero, por
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el que se aprobó el reglamento orgánico de las escuelas de educación infantil y de
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los colegios de educación primaria. Tenemos, por tanto, órganos de gobierno colegiados,
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como el consejo escolar y el claustro de profesores y unipersonales como el director jefe de estudios
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y secretario que constituyen el equipo directivo del centro. El consejo escolar se diferencia de
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los colegios ordinarios en su composición. En él están incluidos miembros del personal de atención
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educativa complementaria y del personal de administración y servicios e incluso se recoge
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la posibilidad de que forme parte algún alumno o alumna. De esta forma toda la comunidad educativa
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está representada. En relación a los órganos de coordinación,
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contamos con equipos de ciclo, comisión de coordinación pedagógica y otras comisiones
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de trabajo. En todos ellos, como he comentado anteriormente, podemos contar con la participación
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como invitados de profesionales no docentes que aportan una dimensión imprescindible
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en la atención a nuestro alumnado.
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Otras figuras comunes son el coordinador TIC,
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el responsable de la competencia digital educativa
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y el coordinador de bienestar y protección a la infancia.
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