Saltar navegación

TAREA 6 CDD A2 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 14 de junio de 2023 por Patricia M.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, buenas tardes. Mi nombre es Patricia y voy a empezar con la última actividad del curso de competencia digital A2. 00:00:01
Voy a empezar explicando la infografía que he trabajado en mi actividad número 3. 00:00:12
Aquí vemos que es el tema del maltrato infantil. Está dentro del temario de intervención con familias. 00:00:27
Es parte del temario de segundo de técnico superior de educación infantil, de donde soy instructora. 00:00:33
Y bueno, he dividido esta situación de aprendizaje en cuatro sesiones. 00:00:42
En la primera sesión, de una forma breve, se explicaría a los alumnos lo que es el maltrato infantil, los tipos que existen, 00:00:46
los diferentes indicadores que nos podemos encontrar 00:00:55
así a grosso modo, de manera breve 00:00:58
para que ellos empiecen a tener una poca información 00:01:01
les haríamos grupos más pequeñitos 00:01:04
cuatro o cinco personas para que todos puedan trabajar 00:01:08
y sea algo más cooperativo y más fácil 00:01:11
y ellos buscarían información sobre el maltrato 00:01:13
debatirían ideas erróneas que ellos tenían 00:01:17
o mitos que podían surgir 00:01:21
al final para poner en común 00:01:25
una información dentro de cada grupo 00:01:29
y todos los grupos entre ellos 00:01:31
después en la segunda sesión 00:01:33
seguiríamos en grupos de trabajo 00:01:36
haríamos una clasificación de indicadores de maltrato 00:01:37
que son esas señales que podemos ver en los niños 00:01:40
que nos hacen pensar que haya maltrato 00:01:42
físico, comportamental o familiar 00:01:44
luego en la tercera sesión 00:01:46
trabajaríamos la prevención 00:01:49
y el trabajo más a fondo con familias 00:01:51
que es básicamente lo que van a tener que hacer cuando estén en un aula 00:01:54
y puedan encontrar un niño con esta problemática 00:01:59
y esa sesión se terminaría con una guía de estrategias 00:02:01
unas pequeñas pautas que se podrían dar a las familias 00:02:06
o que se podrían dar al conocer al alumnado 00:02:09
para hacer un entorno más seguro para estos 00:02:11
y finalmente terminaríamos en la cuarta sesión 00:02:14
poniendo los aspectos más relevantes 00:02:17
y la información clave que han extraído en estas sesiones 00:02:20
en un lab book o un mural. 00:02:24
Os voy a explicar ahora las actividades que he incluido en el área 4 del curso de competencia, 00:02:29
dos H5Ps y una evaluación final dentro del libro de calificaciones de mi aula virtual. 00:02:44
vemos que tenemos la primera evaluación con la materia, con el módulo profesional que yo imparto 00:02:54
y con una de las tareas, la segunda evaluación con la segunda de las tareas 00:03:03
y la tercera evaluación con el cuestionario, ¿vale? 00:03:08
Vamos a hacer una de ellas, esta misma, aquí entramos en la actividad. 00:03:10
Bueno, es una actividad en la que tenemos que rellenar un huequecito en una frase 00:03:23
Y bueno, simplemente en este caso esa es muy sencilla, la psicología es una ciencia muy joven. 00:03:27
Bueno, nos da la estrellita y listo. 00:03:35
Podríamos comprobar también la primera, en la que tenemos que seleccionar si la frase que nos da es verdadera o falsa. 00:03:39
Bueno, es una ciencia, así que tenemos un punto. 00:03:50
Y en la tercera que tenemos un cuestionario 00:03:55
En el vemos, bueno, la pregunta en azul, las respuestas posibles en verde 00:03:58
El maltrato infantil que se muestra con señales en la piel es el maltrato físico 00:04:08
Y así con todas 00:04:12
Ahora voy a seguir explicando 00:04:15
La situación de aprendizaje que diseñé para distintos tipos de ritmos de aprendizaje 00:04:19
Bueno, vamos a presentar. Bueno, es una actividad sobre el maltrato infantil. Hemos empezado con el inicio en el que se nos abre el documento creado con las instrucciones para el alumnado. 00:04:34
Este es el documento, hemos puesto las pautas de manera breve y sencilla para que ellos 00:04:56
la sigan. El alumno deberá realizar las tres actividades primeras de manera obligatoria 00:05:10
y en caso de encontrar problemas, en ellas podría hacer un repostaje que le ayude para 00:05:18
seguir haciendo las tareas o volverlas a empezar en caso de que no lo haya entendido. 00:05:25
La tarea 1 es un vídeo en el que se nos muestra el protocolo de intervención entre situaciones 00:05:29
de maltrato infantil, qué pautas existen, se habla de manera sencilla cómo deberíamos 00:05:37
actuar en caso de tener un caso de maltrato infantil en la escuela. 00:05:44
En la tarea número 2 tenemos un genial y en el que nos explican también el maltrato infantil de otra manera más gráfica 00:05:48
En la que tenemos una serie de cuadros de texto que hace de manera sencilla un resumen del tema del maltrato infantil 00:06:00
En la tarea número 3 tendríamos nuestra primera tarea evaluable en el Live Worksheet, en el que los alumnos tienen que elegir cuál de las opciones es la correcta. 00:06:10
En caso de que necesitaran acceder al repostaje, tenemos otro vídeo en el que se habla del maltrato infantil de una manera más sencilla que el anterior. 00:06:23
Ese es más básico que el primero de los vídeos por si les resulta más cómodo y más sencillo. 00:06:36
En la tarea número 4 accedemos a un crucigrama de maltrato infantil. 00:06:43
No sé si puedo ver la previsualización para no tener que acceder al sonido y todo. 00:06:52
tenemos que pinchar en las casillas en las que tienen inicio de palabra 00:07:15
y te van a explicar qué es lo que nosotros deberemos rellenar, 00:07:30
qué es lo que nos pide. 00:07:36
Bueno, sería cuestión de ir rellenándolo. 00:07:44
Salimos de la actividad para continuar. 00:07:59
Y finalmente en la tarea número 5, nuestro Cajut final, preparado para entrar y directamente evaluar el maltrato de tipo psicológico, no suele darse en niños menores, no suele darse en niños, todas son falsas. 00:08:00
Los alumnos terminarían la secuencia de preguntas de Cajut 00:08:25
Y como les muestra una puntuación 00:08:35
Tendrían una nota directa a su trabajo 00:08:42
Y hasta aquí el trabajo en esta actividad 00:08:48
Autor/es:
Patricia Moreno
Subido por:
Patricia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
14 de junio de 2023 - 22:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA GEMA GALGANI
Duración:
08′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
256.71 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid