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TAREA 6 CDD A2 - Contenido educativo
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Buenas tardes, soy Segunda Gabrada y vamos a realizar la tarea práctica 6 del curso de competencia digital docente.
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Empezaremos explicando la tarea 3 que es una situación de enseñanza y aprendizaje en el que tenemos dos recursos.
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En el primero es la explicación de la situación de aprendizaje de las señales de seguridad y en el segundo recurso elaboramos una infografía para la tarea 3 para entregársela a los alumnos.
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en la que consta de seis puntos en la que se explican las situaciones de riesgos, los tipos de señales que hay para que las puedan ellos identificar y saber diferenciarlas entre ellas.
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Y luego para finalizar les decimos que señalicen el peligro en el lugar de trabajo.
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A continuación, en la tarea número 4, que es el área de evaluación y retroalimentación del curso, se realizaron tres tipos de evaluaciones.
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Las dos primeras serían 2H5Ps y la tercera evaluación sería un cuestionario elaborado en Moodle.
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Como veis la evaluación 1 sería un pequeño crucigrama para que los alumnos lo realizaran y pudieran evaluar sus conocimientos
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A continuación elaboramos lo que es la calificación de las tareas en el que nos tendríamos que ir a configuración de calificaciones
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y como vemos, en cada tarea corresponde a una evaluación
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y la nota final es la media de las tres calificaciones.
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Por último, sería el área 5, que sería la tarea de empoderamiento del alumno.
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En ella se elabora un recurso en una presentación PowerPoint.
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La presentación PowerPoint está relacionada con un espacio de actividades
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con distintos ritmos de aprendizaje.
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basada en seis puntos. En el primero sería la explicación de la tarea, en la segunda
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se visualizaría un vídeo relacionado con las señales de seguridad. La parte tres,
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que sería la tarea dos, sería una tarea en la que se les pone una foto para que ellos
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visualicen todos los posibles riesgos que entrañamos, en los que están incurriendo
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los trabajadores de esta empresa.
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Después, iríamos a señalizar estos riesgos,
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una actividad en la que se señalizarían estos riesgos,
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se les propondrían distintas situaciones para que se los señalizaran
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y luego en la parte 4 sería una actividad de repaso
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de las dos actividades anteriores, de los puntos 2 y 3,
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para que los alumnos revisen y miren sus conocimientos.
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Por último, es una actividad de evaluación de riesgos para que ellos mismos a través de un cajud, mediante el juego, vean los conocimientos que han adquirido. Gracias.
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- Subido por:
- Segunda L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 5 de junio de 2023 - 16:07
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CFP PROFESOR RAÚL VÁZQUEZ
- Duración:
- 03′ 11″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 60.68 MBytes
