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Estación metereológica inteligente con Micro:Bit

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Subido el 15 de julio de 2025 por Ce40 madrid

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Vídeo de la situación de aprendizaje denominada Estación meteorológica inteligente con Micro:Bit

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En este proyecto, el alumnado construye una estación meteorológica inteligente utilizando la placa microbit. 00:00:28
A través de sensores de temperatura, humedad y luz ambiental, aprenderán a recoger datos, interpretarlos y programar respuestas automáticas. 00:00:35
Además, diseñarán una estructura física que albergue el sistema. 00:00:44
Este proyecto promueve la integración de programación, electrónica, análisis de datos, diseño y comunicación oral. 00:00:49
Objetivos 00:00:56
Conocer y utilizar sensores ambientales para medir temperatura, humedad y luz 00:00:57
Aplicar estructuras condicionales para activar comportamientos diferentes 00:01:03
Interpretar y comparar datos ambientales reales a lo largo de varios días 00:01:08
Diseñar y construir un modelo físico para la estación 00:01:13
Comunicar de forma clara el funcionamiento y las decisiones del proyecto 00:01:18
competencias competencia digital creación de soluciones tecnológicas con bloques competencia 00:01:22
matemática y científica análisis de variables físicas del entorno competencia tecnológica 00:01:30
diseño visual coherente y funcional conciencia y expresión cultural planificación trabajo en 00:01:37
equipo y reflexión competencia ciudadana comprensión del confort ambiental y la 00:01:43
sostenibilidad. Importante. Antes de comenzar con las sesiones prácticas, asegúrate de que 00:01:49
todos los sensores están correctamente conectados a la placa microbit. El sensor DHT11 debe recibir 00:01:56
alimentación adecuada preferiblemente 4,5 voltios y su pin de señal debe estar conectado al pin 00:02:03
indicado en el programa. El sensor de luz, al ser digital, debe colocarse en una posición bien 00:02:08
iluminada o claramente expuesta a una fuente de luz para que funcione correctamente. 00:02:14
Durante la sesión 1 se realizan los primeros programas básicos de lectura, por lo que es fundamental comprobar que los sensores funcionan antes de avanzar con el resto de sesiones. 00:02:24
El alumnado prueba el sensor de luz ambiental y el sensor de HT11, temperatura y humedad. 00:02:33
Realizan acciones como apagar la luz, usar una linterna, cubrir los sensores con la mano o exponerlos al exterior. 00:02:40
Registran los datos en una tabla con hora, valores numéricos y observaciones. 00:02:47
Para poder usar el sensor DHT11 se necesita descargar la extensión DHT11-DHT12. 00:02:51
Esta extensión tiene los bloques necesarios para el uso correcto del sensor. 00:03:09
A continuación, algunas normas clave para el uso correcto del DHT11. 00:03:44
Espera al menos un segundo, mil milisegundos, entre cada consulta. 00:03:49
Si la lectura devuelve menos 999 en temperatura o humedad, significa que ha habido un error. 00:03:54
ignora ese dato y vuelve a intentarlo. El sensor no responde de forma inmediata. Tras moverlo o 00:04:00
cambiarlo de lugar, es necesario darle tiempo para estabilizarse. Estas comprobaciones iniciales te 00:04:06
ayudarán a evitar errores comunes y asegurar que las lecturas son fiables durante toda la actividad. 00:04:13
Esta primera recogida les permite entender cómo reaccionan los sensores y empezar a interpretar 00:04:19
el entorno físico en tiempo real. Se centra la atención en el sensor DHT11. El alumnado programa 00:04:23
con bloques en MakeCode para visualizar temperatura y humedad por separado y en ciclo. Con los primeros 00:04:35
programas, entienden cómo se capturan los datos del sensor y se muestran en la pantalla LED. Comparan 00:04:42
los valores con las condiciones óptimas del aula y reflexionan sobre los factores que influyen. 00:04:55
Registran los datos obtenidos 00:05:00
En esta fase del proyecto, se introduce al alumnado en el uso de estructuras condicionales y en la interacción mediante botones 00:05:02
El primer programa se centra en la lectura de temperatura 00:05:31
Se les plantea programar distintas reacciones según el valor detectado por el sensor 00:05:35
Por ejemplo, si la temperatura es elevada, se muestra el mensaje demasiado calor o una imagen representando el sol 00:05:41
Si la temperatura se encuentra por debajo del valor definido, muestra el símbolo de un paraguas. 00:05:48
Además, se programa el botón A para que, en cualquier momento, el alumnado pueda visualizar el valor actual de temperatura en pantalla. 00:05:55
A continuación, se trabaja con un segundo programa, esta vez usando el sensor de humedad y el botón B. 00:06:05
En este caso, si el sensor detecta un nivel bajo de humedad, se muestra el mensaje, hidrátate. 00:06:11
Si, por el contrario, la humedad es excesiva, aparece en pantalla una imagen de un paraguas. 00:06:18
Con el botón B, el alumnado podrá comprobar el valor de humedad medido por el sensor en tiempo real. 00:06:25
Una vez comprendido el funcionamiento individual de cada sensor, se avanza hacia programas más completos, en los que se combinan ambos sensores. 00:06:32
Se introduce así la lógica combinada, por ejemplo, si la temperatura está entre 20 y 25 grados centígrados y la humedad entre 40 y 60%, se considera que el ambiente es ideal y la pantalla lo refleja con un mensaje o icono que indique buenas condiciones. 00:06:40
Si las mediciones no cumplen estos criterios, se muestran mensajes alternativos o advertencias. 00:07:23
Para cerrar esta parte del proyecto, se añade el uso del sensor de luz. 00:07:31
Ahora, la visualización de los datos se condiciona a que sea de día. 00:07:36
Si el sensor detecta poca luz, lo que interpretamos como noche o baja iluminación, la pantalla de la microbit permanecerá apagada. 00:07:40
De este modo, se simula un comportamiento inteligente y eficiente del sistema, alineado con un uso responsable de la tecnología. 00:08:35
Cada grupo diseña una estructura que proteja los sensores, muestre la pantalla de forma visible y sea atractiva. 00:08:47
Se utiliza cartón pluma, DM o piezas impresas en 3D 00:08:53
Se discuten ideas, se hacen bocetos y se piensa en cómo integrar bien los componentes 00:08:58
Se valora el equilibrio entre estética y funcionalidad 00:09:04
El alumnado toma decisiones sobre forma, tamaño y distribución de elementos 00:09:07
En esta sesión se ensamblan los elementos, microbit, sensores y estructura 00:09:13
Se realiza el montaje completo y se ajustan detalles del diseño 00:09:22
Se comprueba o mejora el programa completo que integre el funcionamiento de todos los sensores. 00:09:27
Se revisan conexiones, estabilidad del montaje y correcta visualización. 00:09:34
El alumnado adapta el diseño físico según lo aprendido en sesiones anteriores. 00:09:39
Cada grupo presenta su estación meteorológica al resto de la clase. 00:10:18
Explican cómo se recogen los datos, qué comportamientos tiene el sistema, cómo está programado y cómo se ha diseñado la estructura. 00:10:23
Comparan los datos recogidos en distintos momentos y justifican sus decisiones 00:10:30
Se realiza una evaluación del trabajo y se proponen ideas para mejorar el diseño o ampliarlo 00:10:35
Criterios de evaluación 00:10:41
Lectura correcta y comprensión del funcionamiento de los sensores 00:10:49
Programación clara con condiciones adecuadas 00:10:53
Visualización creativa y funcional de los datos 00:10:56
Diseño físico cuidado y adaptado al sistema 00:11:01
Participación activa y exposición clara ante el grupo. 00:11:04
Este proyecto es una oportunidad para integrar conceptos técnicos con creatividad y trabajo 00:11:09
en equipo. 00:11:13
El alumnado aprende a usar la tecnología para interpretar el mundo que les rodea, a 00:11:15
programar reacciones útiles y a construir soluciones prácticas. 00:11:19
Además, desarrollan habilidades de análisis, diseño y comunicación que les serán útiles 00:11:23
en muchos contextos. 00:11:28
Etiquetas:
Código Escuela 4.0_M
Autor/es:
Código Escuela 4.0_Madrid
Subido por:
Ce40 madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
257
Fecha:
15 de julio de 2025 - 9:44
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Código Escuela 4.0
Duración:
11′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
188.05 MBytes

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