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TAREA 6 CDD A2 - Contenido educativo

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Subido el 29 de mayo de 2023 por M.luisa C.

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Hola a todos, voy a contaros en este vídeo el trabajo que he realizado para hacer un 00:00:00
taller de títeres. En primer lugar os voy a comentar mi situación de aprendizaje. La 00:00:05
situación de aprendizaje la he basado en un taller de títeres para el área de plástica 00:00:09
con los alumnos del sexto de primaria. Serían unas 10 sesiones en el tercer trimestre. Lo 00:00:15
quiero hacer coincidir en la asignatura de lengua con la parte donde se trabaja el teatro 00:00:20
para poder así apoyarme en estos contenidos también. Mi justificación inicial sería 00:00:24
Y ya eso, dar servicio a los alumnos de primero y segundo porque vamos a realizar una representación para estos niños y el producto final consistirá en diseñar y crear el teatro de títeres, donde los alumnos por equipos van a crear y diseñar ellos mismos todos los títeres basado en un cuento clásico, ese va a ser el guión, van a adaptar un cuento clásico elegido por ellos y vamos a fomentar el trabajo cooperativo, van a tener roles y aprender las distintas técnicas. 00:00:29
Las competencias específicas por descubrir las propuestas artísticas, los diferentes géneros, estilos, las manifestaciones culturales, respecto por la diversidad, el proceso creativo, en saberes básicos, proceso creativo, planificación, las normas de comportamiento, cómo trabajar en equipo, los materiales, los instrumentos, etc. 00:00:54
En los criterios de evaluación vamos a dar importancia a las metodologías activas y mejorar la comunicación, breval y escrita, las exposiciones, las dramatizaciones, practicar destrezas de motricidad fina, desarrollar la creatividad y la autoavaluación, ya que van a rotar en los distintos roles y todos van a ser todos los roles. 00:01:12
Nuestra metodología principal se va a basar en el aprendizaje y servicio, como he dicho, ya que prestan un servicio a la comunidad, en este caso educativa, a los niños de primero y segundo 00:01:30
El aprendizaje cooperativo y colaborativo, trabajando en grupos con distintos roles que van a rotar 00:01:39
Y van a trabajar la infografía y vídeos distintos para fomentar su motivación, que haya muchas ideas, que estén disfrutando la toma de decisiones 00:01:45
y ellos sean protagonistas y decidan todo lo que hay que hacer. 00:01:56
Al final habrá una grabación en soporte digital. 00:02:02
Lo he dividido en cuatro partes, donde habrá una sesión inicial, 00:02:06
una introducción al tema y la motivación, 00:02:10
y las visualizaciones de vídeos para tomar ideas, 00:02:12
sesión de desarrollo, que serían cuatro sesiones, 00:02:14
dos sesiones para la creación de títeres y la historia, 00:02:17
y dos sesiones para ensayos. 00:02:19
La sesión final, que sería la representación, 00:02:21
la puesta en escena, que es lo que más les gusta. 00:02:24
Y ahí va a haber una grabación y posteriormente una edición en CapCat que tendrán que enviarme a mí y también la vamos a colgar en la nube para que lo vean las familias. He realizado una infografía, esta infografía que sería ya de cara a ellos para que sea motivadora, bueno, es lo que se refleja en la situación de aprendizaje. 00:02:26
Tenemos aquí, comenzamos, para que ellos vean, bueno, recordamos nuestro cuento favorito, los versionamos, nos organizamos, hacemos los roles, donde los hago yo los grupos, hacemos grupos y roles. 00:02:43
Yo hago los grupos poniéndoles una pegatina de un color en la frente, luego se tienen que agrupar y quien tenga el mismo color forma el grupo. 00:02:54
Vemos unos vídeos para tomar ideas, construimos, hacemos el diseño del guión, los personajes y aquí, una vez ya lo hemos elaborado todo, ensayamos. 00:03:00
Es la fase divertida donde cambiamos lo que no nos gusta y por último la representación y evaluación en la que además vamos a grabar y después editamos en CapCat. 00:03:08
Mi espacio de actividades de distintos ritmos de aprendizaje, pues tenemos el inicio. 00:03:18
En este inicio vamos a ver un enlace a unas instrucciones en la mediateca, donde vamos a ver que no importa llegar cuanto antes, sino que podemos trabajar tranquilamente, no tenemos que ser los primeros, etc. 00:03:24
Aquí hay una tarea donde vamos a ir a un enlace a YouTube que nos va a explicar los distintos ritmos de aprendizaje, perdón, los distintos estilos de técnicas de construcción del títere. En la tarea 2 también vamos a ver cómo hacer un cuento, una presentación en Canva que he realizado. 00:03:44
En esta presentación vamos a ver por pasos cómo hacer un cuento y después, bueno, aquí la tenemos la presentación, ¿veis? Aquí, bueno, pues elegimos el cuento, repartimos los roles, bueno, lo que os he estado explicando aquí lo he hecho en una presentación más detallada en la que yo les iría contando y nuestra obra ya está lista para representar. 00:04:04
Finalmente, lo que vamos a hacer es la tarea 3, la tarea 3 es un poquito más sencilla, quien no lo entienda vamos a volver al reportaje donde otra vez tenemos un vídeo, aquí tenemos un vídeo para aquellos alumnos que les haya costado más explicativo, otra vez volverían a la tarea 3 para realizarla. 00:04:28
Por último, en la tarea 4 encontramos una actividad del Live Worksheet y al final, la tarea final en la que hay a modo de evaluación nos va a llevar a un cajú, en este cajú van a ir distintas preguntas sobre los títeres, qué es un titiritero, en fin, el contenido que hemos aprendido y bueno, parece que ahora tenemos, 00:04:46
Subido por:
M.luisa C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
17
Fecha:
29 de mayo de 2023 - 15:07
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI TOMAS BRETON
Duración:
05′ 09″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1280x688 píxeles
Tamaño:
12.54 MBytes

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