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UNIDAD 3: ELEMENTOS MUSICALES: RITMO Y MELODÍA, PARTE IV

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Subido el 19 de mayo de 2020 por José María C.

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El ritmo, elemento motor de la música.

Bien, siento haber necesitado otro tutorial, pero cuando se habla de compases siempre hay que dejar cosas muy claras porque sé que esto además os cuesta un poquito y entonces hay que afianzar bien las cosas. 00:00:02

Entonces, claro, lo de la tabla, no hace falta una tabla para entender cómo se construyen los compases, cómo se construye la música, digamos, con ritmo, con un ritmo organizado mediante este procedimiento. 00:00:18

Vale, entonces hemos dejado claro que el numerador expresa el número de pulsos que tiene el compás 00:00:31

y el número de figuras que en principio debo poner, que luego me voy a poder encontrar más o menos como ya os dije. 00:00:37

Y el denominador expresa la figura que vale un tiempo. 00:00:43

En algún sitio tenéis escrito que dice que realmente expresa ese denominador la cantidad que de tales figuras equivalen a una redonda. 00:00:46

Es decir, se considera la redonda como la figura que se utiliza como referencia. Entonces, si yo viera, y aquí os recuerdo que os decía que las figuras musicales podrían verse, bueno, igual que nosotros somos números, nos identificamos ante la administración con unos números y cualquier cosa que compras, cualquier artículo tiene su numeración, su código de barras o su código numérico. 00:00:56

Pues bien, las figuras musicales digamos que también estarían representadas por un número. Si yo digo que la redonda es la unidad, pues la redonda sería el 1. Si hay una figura que vale la mitad de la redonda, que vale, sí, exactamente representa el medio de la redonda, representa la mitad de su valor, pues ahí el número que utilizo, el número que la representa, perdón, a esa figura es el número 2. 00:01:21

Si hablo de la negra, la negra es la cuarta parte, es la mitad de la blanca y la cuarta parte de la redonda 00:01:44

Entonces ese número que representa esa figura es el 4 00:01:50

¿Por qué os cuento todo esto? 00:01:54

Porque aquí, cuando yo veo un 2, me doy cuenta que en la tabla siempre hay una blanca 00:01:56

Siempre, claro, es la figura que vale un tiempo y esa figura, recordad que ese número 2 tiene que ver con la figura que vale la mitad de la unidad 00:02:00

Entonces, se utiliza esta, la información que me da este 2 es que hay una figura musical 00:02:11

que representa la mitad de la, que se utiliza como referencia de la redonda, 00:02:16

que aquí se va a convertir, esa es buena expresión, se va a convertir en unidad de tiempo. 00:02:21

Entonces, por eso en el 2x2 la unidad de tiempo es la blanca, en el 3x2 la blanca, en el 4x2 la blanca. 00:02:28

Si viéramos un 1, que en algún momento existió ese denominador, un 2x1, 00:02:34

No veríamos la blanca, veríamos la redonda. 00:02:40

Entonces, la redonda la veríamos aquí, como unidad de tiempo, aquí y aquí. 00:02:43

Bien, cuando hablo del 2 por 4, hay una figura que el 4, este 4, 00:02:48

tiene que ver con aquella figura que representa, con respecto a la redonda, 00:02:53

es su cuarta parte. 00:02:56

Entonces, aquí se convierte esa cuarta parte de la redonda en unidad de tiempo. 00:02:58

Por eso la vemos aquí y aquí y aquí. 00:03:03

Solo vale un tiempo, solo dura un tiempo de los dos que tiene el compás binario, 00:03:06

de los 3 que tiene el ternario y de los 4 que tiene el cuaternario. 00:03:10

No sé si estáis entendiendo. 00:03:13

Bien, en el 2 por 8 veo la corchea, que es la octava parte. 00:03:15

Entonces, digamos que la corchea la representaríamos numéricamente por un 8. 00:03:18

Ahora veo el 8 ahí. 00:03:24

¿Qué significa? 00:03:25

Que la unidad de tiempo, que es la corchea, la octava parte de la redonda, 00:03:26

la que ahora se convierte en unidad de tiempo. 00:03:29

Y por eso la veo aquí, en el 2 por 8, en el 3 por 8 y en el 4 por 8. 00:03:31

Y así con los de compases que tienen denominador 16. Veo una semicorchea, ¿vale? Entonces, cuando digo que son figuras que duran un tiempo, no está completo todavía el compás, no está completo todavía el compás. El compás se completa cuando pongo el número de figuras que me pide el numerador. 00:03:34

Entonces aquí son dos blancas, dos negras, dos corcheas, dos semicorcheas. 00:03:52

¿Por qué no veo aquí dos blancas? 00:03:57

Porque es que el número tres de la leyenda no te está diciendo cuántas las figuras que tienes que poner en total en un compás, 00:03:59

sino que te está indicando la figura que llena todo el compás y que equivale en este caso al valor de dos blancas, de dos negras, de dos corcheas o de dos semicorcheas. 00:04:05

Aquí de tres, por eso lleva hasta el puntillo. 00:04:15

La redonda con puntillo es la redonda más su mitad, el puntillo le añade la mitad del valor. 00:04:18

Acordaos de esto. 00:04:23

Entonces, la redonda con puntillo llena el compás de 3 por 2. 00:04:25

La blanca con puntillo sería la unidad de compás del 3 por 4 y así sucesivamente con todo. 00:04:29

Yo creo que ya con estas explicaciones y algo que os voy a proyectar al principio del siguiente tutorial, 00:04:37

donde ya vamos a hablar de melodía, porque aquí había unos ejercicios 00:04:42

que, bueno, pues de los que no se los ha mandado el solucionario 00:04:44

porque precisamente quiero que los veamos ahora. 00:04:49

Los voy a proyectar, voy a proyectar la solución 00:04:50

y os la voy a explicar y lo vais a oír incluso, ¿vale? 00:04:52

Entonces, en el siguiente tutorial, que ya será el último, 00:04:55