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Star True

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Subido el 26 de mayo de 2025 por Ce40 madrid

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Vídeo explicativo de la situación de aprendizaje Star True

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Hola y bienvenidos a Start True, una situación de aprendizaje donde exploramos el sistema solar 00:00:20
de una manera interactiva y divertida con el robot True True. El objetivo de esta actividad 00:00:25
es que el alumnado comprenda el movimiento de los planetas alrededor del Sol, así como el 00:00:31
desplazamiento de la Luna en torno a la Tierra. Lo haremos mediante la programación y la creatividad, 00:00:36
integrando conocimientos de ciencias naturales, educación artística y musical. Gracias a Start 00:00:42
True, los estudiantes experimentarán el sistema solar de manera visual, manipulativa y práctica. 00:00:47
Aprenderán sobre astronomía, programación, creatividad y música en un entorno colaborativo. 00:00:53
Desarrollarán habilidades STEAM a través del pensamiento computacional, el arte y la música. 00:00:59
Antes de comenzar, conoceremos True True, un robot de suelo con el que aprenderemos a programar 00:01:08
secuencias de movimiento. Antes, debemos experimentar con su funcionamiento. Para 00:01:13
Para programar a TrueTrue utilizaremos su baraja de cartas, especialmente en este proyecto 00:01:18
utilizaremos las cartas de grid, de siguelíneas, melodía y las de movimiento. 00:01:23
Ahora nos adentramos en el movimiento de los planetas. 00:01:36
Según la tercera ley de Kepler, los planetas más cercanos al Sol giran más rápido, mientras 00:01:39
que los más alejados tardan más en completar una vuelta. 00:01:45
Con ayuda de un tablero representativo del sistema solar, programaremos a TrueTrue para 00:01:48
simular estos movimientos, comprobando cómo cambia la velocidad y la distancia en cada 00:01:54
órbita. 00:02:00
Para ello encenderemos a TrueTrue y le daremos de comer una de estas dos cargas, la del sigue 00:02:02
líneas o la del grid. 00:02:10
En la tarjeta del sigue líneas, pasado un tiempo, TrueTrue se detendrá, por lo que 00:02:12
consejo fue usar la tarjeta gris. El alumnado puede ir colocando a True True en cada órbita 00:02:16
y calcular el tiempo que éste tarda en dar una vuelta. Así comprobaremos la velocidad de la 00:02:23
tercera ley de Kepler. La luna es el satélite natural de la Tierra y sigue un movimiento de 00:02:31
traslación y rotación que dura 28 días. En esta sesión programaremos True True para que 00:02:43
reproduzca el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra y así comprenderemos mejor sus 00:02:50
fases y su trayectoria. Para ello, disfrazaremos a True True del satélite lunar y le programaremos 00:02:57
con la tarjeta gris para moverse en la órbita lunar alrededor de nuestro planeta. 00:03:05
Para observar mejor las fases de la Luna, se aconseja apagar la luz y encender un foco 00:03:13
en el lado que simboliza al sol. En esta sesión el alumnado recortará los disfraces de los planetas 00:03:18
de True True y colocará cada planeta en su órbita correspondiente. Observarán cómo cada planeta da 00:03:52
vueltas en su órbita alrededor del sol. Para ello necesitamos ocho True True, uno para cada planeta. 00:03:58
Tras observar su movimiento, la creatividad toma protagonismo en esta sesión. En pequeños grupos 00:05:15
diseñaremos disfraces para True True inspirados en los planetas y el espacio. Utilizaremos 00:05:20
materiales variados, cada equipo podrá personalizar su robot como más le guste, combinando ciencia 00:05:26
y arte. Es el momento de presentar nuestros disfraces. Cada equipo mostrará su diseño 00:05:31
y participaremos en un reto de programación en un grid, donde TrueTruth deberá moverse 00:05:41
siguiendo el orden de los planetas desde el más cercano al Sol al más lejano. Es importante 00:05:46
recordar que para programar una secuencia de movimiento en un grid debemos comenzar 00:05:52
con las cartas de inicio y grip, indicando después el movimiento que queramos y acabando con la carta 00:05:57
fin. Será una oportunidad para reforzar lo aprendido y aplicar nuestra creatividad en la 00:06:04
resolución de problemas. Finalizamos la actividad con una experiencia musical. Con las tarjetas 00:06:09
Melody de True True exploraremos secuencias de ritmo y crearemos nuestras propias melodías. Para 00:06:28
ello utilizaremos la carta melodía seguida de las cartas numéricas que simbolizan las notas 00:06:35
del escalado mayor en el orden correspondiente y acabando de nuevo con la carta melodía. Como 00:06:41
homenaje especial programaremos a Tutru para interpretar los fragmentos de la marcha imperial 00:06:47
de John Williams, una de las composiciones más icónicas de Star Wars. Le daremos de comer la 00:06:52
tarjeta Melody y la secuencia de notas será 6, que es un la, 6, que es un la, 6, que es un la, 4, que es un fa, 8, que es un do, 6, que es un la, 4, que es un fa, 8, que es un do y 6, 00:06:58
que es una y para que la haga le damos otra la tarjeta melodía y para terminar aprenderemos y 00:07:24
cantaremos la canción start con la que cerraremos este proyecto espacial espero de corazón que no 00:07:40
hayan disfrutado su misión va a empezar viaja por el cosmos listo para explorar mira los planetas en 00:07:46
su gran danza, girando en sus órbitas, ¡qué elegancia! 00:07:59
Mercurio, Venus, la Tierra y Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, 00:08:06
dando vueltas sin parar, ¡el espacio es genial! 00:08:14
Mercurio es rápido, el más cercano, Venus estrellante y un poco extraño, 00:08:36
tierra mi hogar, azul y vital, Marte es rojizo y tiene un gran canal. 00:08:44
Mercurio, Venus, la Tierra y Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, 00:08:50
dando vueltas sin parar, el espacio es genial. 00:08:57
Júpiter enorme con su gran mancha 00:09:05
Saturno y sus anillos de oro relucen con gracia 00:09:23
Urano es frío y gira de lado 00:09:27
Neptuno es azul, el viento ha soplado 00:09:30
Otro truco observa en la noche estrellada 00:09:34
La luna cambiando de forma encantada 00:09:38
Llena, creciente, cuarto y monguante 00:09:41
Sigue su ciclo, siempre es constante 00:09:45
Mercurio, Venus, la Tierra y Marte 00:09:49
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno 00:09:54
Trucho aprende sin descansar 00:09:57
El universo quiere explorar 00:10:01
Veamos ahora una rúbrica de evaluación 00:10:05
Podremos valorar si el recorrido del True True por el sistema solar es el adecuado, si han colocado todos los planetas en su órbita correspondiente. 00:10:15
Haremos lo mismo con las fases de la Luna. Veremos si el alumno ha sido capaz de entender y explicar las fases de la Luna. 00:10:25
Continuaremos valorando los disfraces de True True realizados para la actividad de secuencia de movimientos 00:10:32
y acabaremos por valorar la reproducción de la secuencia de sonidos en base a la música que hemos asignado en esta actividad. 00:10:38
Además de la rúbrica, podréis encontrar un checklist de autoevaluación para el alumno. 00:10:47
Etiquetas:
Código Escuela 4.0_M
Autor/es:
Código Escuela 4.0_Madrid
Subido por:
Ce40 madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
50
Fecha:
26 de mayo de 2025 - 22:42
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Código Escuela 4.0
Duración:
11′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
782.94 MBytes

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