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EDUCACIÓN INFANTIL ESPECIAL - Contenido educativo
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En relación con la educación infantil especial, destacamos que con carácter general esta etapa
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se cursará entre los 3 y 6 años de edad. El alumnado se incorporará al primer curso de la
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etapa en el año natural en el que cumpla 3 años. La incorporación del alumnado a los diferentes
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cursos de la etapa de educación infantil especial se hace efectiva con la matriculación del alumno
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en un centro ordinario o unidad de educación especial o bien en un centro de educación
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especial y se hará atendiendo a la edad cronológica y en su caso a las flexibilizaciones de duración
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de las enseñanzas de educación infantil que consten en su expediente académico.
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El tiempo de permanencia del alumnado en educación infantil especial se podrá flexibilizar,
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por lo que se podrá aplicar la misma prórroga de escolarización que la establecida para
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la etapa de educación infantil, siempre que nos hubiese agotado esta posibilidad con anterioridad
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a lo largo de la citada etapa. La educación infantil especial se organizará en tres cursos
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y tomará como referencia el currículum de las áreas del anexo 2 del decreto 36 barra
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2022 de 8 de junio del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad
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de Madrid la ordenación y el currículum de la etapa de educación infantil. El proceso
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de enseñanza y aprendizaje en la educación infantil especial considerará también los
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contenidos transversales establecidos en el artículo 12 del mencionado decreto. La concreción
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curricular de la etapa de educación infantil especial será individualizada y consistirá en
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la realización de adaptaciones curriculares de las áreas de las enseñanzas de educación infantil
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que se ajustarán a la condición personal del alumno y a sus necesidades educativas.
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Se determinarán para cada alumno las competencias específicas de las áreas,
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criterios de evaluación asociados y contenidos a movilizar en cada uno de los cursos.
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La propuesta didáctica de los centros que impartan esta etapa
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incorporará las decisiones y acuerdos adoptados en relación a estas enseñanzas.
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La educación infantil especial se imparterá por profesorado que cuente con la debida especialización o habilitación en pedagogía terapéutica o adición y lenguaje.
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La acción tutorial se ejercerá por parte de un profesor-tutor que coordinará la intervención educativa del resto de profesionales que atenden al alumnado
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y mantendrá una relación periódica con las familias de los alumnos.
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Cada grupo de alumnos tendrá un profesor-tutor que será designado por el director del centro.
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El tutor asignado al primer curso de la educación infantil especial continuará con el mismo grupo de alumnos hasta la finalización de esta etapa, si bien el director del centro podrá resolver excepciones a dicha continuidad.
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La evaluación del aprendizaje será global, continua y formativa, y consistirá en la valoración del grado de desarrollo de las competencias específicas de las áreas seleccionadas en las adaptaciones curriculares.
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Los documentos oficiales de evaluación en la etapa de educación infantil especial son el expediente académico del alumno y el informe final de aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- DIRECCIÓN GENERAL EI, PRIMARIA Y ESPECIAL COMUNIDAD DE MADRID
- Subido por:
- tic.ismie
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 26 de septiembre de 2023 - 16:00
- Visibilidad:
- URL
- Centro:
- ISMIE
- Duración:
- 03′ 30″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 496.09 MBytes