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Tarea 6 CDD A2

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Subido el 25 de febrero de 2024 por Eva G.

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Buenas tardes, os presento a continuación mi situación de aprendizaje. 00:00:00
Esta infografía fue creada en un PowerPoint para presentar la tarea número 3. 00:00:04
Os la voy a poner en modo presentación y lo podamos ir comentando. 00:00:10
Bueno, pues deciros primero de todo que mi nombre es Eva María González Fernández 00:00:14
y que esta fue mi situación de aprendizaje. 00:00:19
Cuéntame cómo te sentiste. 00:00:21
Va dirigida a alumnos de tercero de primaria en el área de lengua castellana y literatura. 00:00:23
En la introducción, que es la primera diapositiva, podemos ver un poco qué trabajaremos 00:00:28
y de qué va a ir nuestra tarea o situación de aprendizaje. 00:00:32
También trabajamos los objetivos, hasta dónde queremos llegar, 00:00:37
cómo organizamos las clases y las sesiones, 00:00:40
y la temporalización, donde trabajamos de manera más detallada y les explicamos a nuestros alumnos 00:00:43
lo que vamos a ir haciendo sesión a sesión. 00:00:48
En esta temporalización de sesiones podemos ver que trabajamos dos contenidos, 00:00:51
La narración, porque la vamos a aprender a hacer de forma clara y ordenada, y los pronombres personales, ya que nos interesa mucho que conozcan dichos pronombres, porque harán un producto final en el que mezclen una narración clara y ordenada con el uso de pronombres personales. 00:00:55
Además, como última diapositiva presentamos la evaluación, que es una rúbrica creada 00:01:12
para que los niños sean conocedores en todo momento de los objetivos, hasta dónde podemos 00:01:21
llegar, qué podemos conseguir, y de esta manera son capaces de ver su progreso y de 00:01:26
autogestionarse. 00:01:32
Os muestro también otra tarea del curso, solicitada, que son las evaluaciones, como 00:01:33
Como podemos ver, fue el contenido HD5P que fue creado para la tarea de aprendizaje, de esta situación de aprendizaje. 00:01:42
En la evaluación 1, si entramos a la evaluación 1, podemos ver que es una actividad en la que tenemos que arrastrar las palabras que hay en la parte baja de la pantalla a los huequitos en azul. 00:01:49
En este caso, la evaluación número 1 hacía referencia al volumen de la voz. 00:02:02
Para qué nos sirve y qué nos transmite una persona cuando usa distintos tipos o distintos tonos de voz 00:02:07
En la evaluación 2 encontramos una actividad de rellenar los huequitos que faltan 00:02:14
En esta ocasión teníamos que escribir de manera manual los distintos pronombres 00:02:22
Así podíamos ser conocedores de qué pronombres son los adecuados a usar en cada momento 00:02:29
Y en la última evaluación, que es la evaluación final, nos cuenta un poquito de forma digital de lo que trata una evaluación final y de cómo hacer y desarrollar de forma clara y ordenada una narración. 00:02:34
En este caso nos hacían preguntas. Ya os digo que en esta ocasión es de forma digital, pero esto nos orientaba para luego transcribirlo al papel, que es un poquito más complicado para ellos. 00:02:49
En este caso, por ejemplo, donde están los protagonistas de la imagen, en el colegio, en el campo o en la piscina, 00:03:03
cuando yo lo señalaba y ponía comprobar, me decía que estaba bien. 00:03:08
Además, todas estas actividades se encuentran en nuestro libro de calificaciones del aula virtual. 00:03:11
A continuación os voy a enseñar mi espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:03:17
Como veis, también está creado por mí para el área de lengua y literatura en los alumnos de tercero y primaria, 00:03:24
que es a lo que va dirigida toda mi situación de aprendizaje. 00:03:30
y os cuento un poquito en qué consiste. 00:03:33
En este caso, pues tenemos distintos tipos de actividades. 00:03:36
Tenemos un inicio, que ahora os mostraré, donde nos cuenta un poquito las instrucciones de las tareas. 00:03:41
La tarea 1, 2 y 3, que son unas tareas donde todo el alumnado debe pasar por ellas. 00:03:46
El repostaje, que se hace únicamente por si algún niño, cuando ha llegado a la tarea número 3, 00:03:52
encontrar algún tipo de dificultad, poder separar el repostaje y ver una nueva manera 00:03:58
de enfocar la situación para poder llegar a la meta. Hay niños que no tienen ninguna 00:04:04
dificultad y entonces pasan por todos los pasos. Muestro a continuación cómo funciona 00:04:08
cada uno. En el inicio, cuando yo clico, me hipervincula al aula virtual donde encontramos 00:04:14
las instrucciones de esta tarea. Como veis tiene un altavoz. Este altavoz fue creado 00:04:20
con vista a niños que tengo con algún tipo de dificultad 00:04:26
y para favorecer así el aprendizaje de todos al mismo tiempo 00:04:29
pues en estas instrucciones nos cuenta un poco 00:04:34
pues que pedimos en cada tarea 00:04:38
que es obligatorio pasar por las tres primeras tareas 00:04:39
y que si algún niño llega al repostaje sin ningún tipo de problema 00:04:42
puede seguir hasta la meta 00:04:47
y si en el repostaje han tenido algún tipo de complicación 00:04:48
Pueden pararse en el repostaje y saltar a la meta 00:04:54
O pararse y seguir 00:04:56
O directamente pararse para volver a visualizar todos los vídeos 00:04:59
Y afianzar de esta manera mejor los contenidos 00:05:03
La tercera es un poco de motivación 00:05:06
Recuerda disfrutar del proceso 00:05:10
Y no se trata de llegar lo antes posible 00:05:12
Sino de hacerlo bien 00:05:14
Porque lo importante no es llegar antes que nadie 00:05:15
Es aprender y disfrutar 00:05:18
os muestro el enlace de la tarea número 1 00:05:19
en este espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje 00:05:24
en la tarea 1 nos hipervincula a un vídeo de Youtube 00:05:27
que veremos a continuación sobre la narración 00:05:31
en este vídeo de Youtube aparece la narración 00:05:34
voy a bajar un poquito el volumen porque me imagino que saldrá un anuncio 00:05:40
y en este vídeo de la narración nos cuenta también 00:05:43
y ha decidido ahorrar al inmortalizar su profunda experiencia. 00:05:48
¡Ay, ay, ay, Luis! 00:05:51
Mejor ahorra en tu próximo viaje de tren con Trainline. 00:05:53
Descárgala y compara las tarifas de Wigo, Irio, Aves y Hablo en una sola app. 00:05:56
¿Qué es el texto narrativo y cuáles son sus elementos? 00:06:07
¡Acompáñame a descubrirlo! 00:06:11
Os muestro en la siguiente tarea, que es la tarea número 2, 00:06:16
en nuestro espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. En este caso es una 00:06:20
actividad de Genially y en esta actividad podemos ver la expresión escrita. Esto nos 00:06:24
ayudará a ir poco a poco cogiendo los contenidos para a continuación poderlos plasmar en el 00:06:29
papel. Pues como veis, una actividad nos va contando, nos va diciendo un poquito en qué 00:06:35
consiste la narración, tipos de narración y algún ejemplo. La tarea número 3 de este 00:06:42
espacio de actividades se trata de una live worksheet. En esta live worksheet podemos 00:06:48
ver un vídeo con los elementos y la estructura de la narración y además podemos ver también 00:06:55
actividades interactivas. El escudo protector contra el rey virus, bueno y aquí viene pues 00:07:01
la narración, la estructura de la narración. Vamos a pasar ahora a mostraros el repostaje. 00:07:07
En el repostaje hay un vídeo un poquito más sencillito sobre la narración. 00:07:15
Y en este vídeo los niños pueden parar a ver un poquito otra vez en qué consiste la narración por si han tenido algún tipo de dificultad. 00:07:20
O simplemente porque les apetece pasar por el repostaje y afianzar aún más los contenidos. 00:07:28
La narración. 00:07:35
Hola niños y niñas. 00:07:40
Pasado el repostaje, encontramos la tarea número 4 00:07:42
En la tarea número 4 podemos encontrar también otro tipo de actividad 00:07:46
Este tipo de actividad es un vídeo de YouTube 00:07:51
Y este vídeo nuevamente nos habla de elementos de la narración 00:07:54
Este vídeo ya es un poquito más complicado que los anteriores 00:07:57
Vamos a aprender qué es una narración 00:08:02
¿Sabías qué es la narración? 00:08:09
La narración 00:08:11
y por último encontramos la tarea número 5 00:08:12
o la tarea que nosotros llamamos meta 00:08:18
es la meta final donde todos los alumnos llegan 00:08:21
habiendo o no pasado por el repostaje 00:08:24
y aquí nos encontramos un quiz 00:08:27
este quiz es del texto narrativo 00:08:29
el texto narrativo nos explica un poco 00:08:33
multiple choice, que es el narrador protagonista 00:08:35
el narrador testigo 00:08:39
una serie de preguntas de un quiz 00:08:40
relacionado con nuestra situación de aprendizaje 00:08:43
que es la narración 00:08:46
pues esto ha sido todo 00:08:47
espero que os haya gustado y haya servido el vídeo 00:08:49
y así 00:08:52
Subido por:
Eva G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
25 de febrero de 2024 - 18:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NOBELIS
Duración:
08′ 54″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
960x1280 píxeles
Tamaño:
117.96 MBytes

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