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Tarea 6 CDD A2 - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Sandra T.

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Hola, mi nombre es Sandra Tejedor Sebastián y os voy a explicar un poquito las actividades que hemos realizado en el curso A2 en las secciones 3, 4 y 5. 00:00:00
En primer lugar vamos a hablar de la infografía que creé sobre los corpos redondos donde se explica un poquito las tareas que van a realizar los alumnos. 00:00:09
Primero he puesto una introducción con preguntas de introductorias y para llamar la atención de los alumnos. 00:00:16
En el 2 he explicado las actividades que tienen que hacer, todo lo que tienen que hacer. 00:00:22
Primero ver un vídeo, ver una presentación, realizar las actividades individuales del aula virtual y construir juntos algo relacionado con la realidad, con polídoros y cuerpos redondos. 00:00:26
¿Cómo lo hacemos? Pues recuerda, los roles de equipo, ocupar el trabajo en equipo, realizar las actividades en orden y utilizar el foro si tienen dudas. 00:00:36
Y por último, pues hablo de la presentación que tienen que presentar a sus alumnos de forma oral y explicarles la maqueta que han realizado. 00:00:43
En la situación de aprendizaje que creé, aquí podemos ver que es para matemáticas, para 3º de primaria, la temporalización serían unas 8 sesiones. 00:00:51
Vamos a trabajar los cuerpos redondos partiendo de lo que ya conocen ellos que son los poliedros, que lo hemos trabajado con anterioridad. 00:01:00
Se plantea un poquito como flip classroom o clase invertida, entonces lo primero que harán serán ver unos vídeos a partir de esos vídeos. 00:01:08
Lo explico todo aquí abajo, aquí viene la competencia, los saberes, los contenidos y los criterios de evaluación que están especificados por ley. 00:01:16
Y como vemos aquí en la metodología, pues viene un poquito explicado cada una de las sesiones. 00:01:24
Los alumnos verán un vídeo, después resolveremos dudas, en la sesión 3 y 4 realizarán las diferentes actividades de los iPads, las que he puesto que luego veremos en los cuerpos geométricos. 00:01:31
En la sesión 5 y 6 construirán, a partir de los cuerpos geométricos del desarrollo, construirán algo relacionado con la realidad. 00:01:45
Explican a sus compañeros la maqueta que han hecho en la sesión 7 y por último, poralizarían un cuestionario de foros para ver si han asignado los contenidos de manera individual. 00:01:56
Agrupaciones individuales y equipos de 4, recursos materiales, pues todo lo que necesitaríamos está aquí especificado. 00:02:04
Ahora vamos a hablar de, en el área 4, de la evaluación, de las actividades que hemos realizado como autoevaluación. 00:02:10
He hecho un crucigrama, tengo dos bases poligonales, pues si tengo dos bases poligonales sería un prisma. 00:02:21
Tengo dos bases circulares, pues sería un cilindro. 00:02:29
Tengo dos bases, solo una cara, lateral, curva, esfera, porque no tiene bases. 00:02:34
Tengo una cúspide, mi base es un polígono, pirámide. 00:02:41
Tengo una cúspide, mi base es un polígono, pirámide. 00:02:52
Y mi base circular, tengo una cúspide, pues sería el cono. 00:02:55
Vamos a chequear. 00:03:00
Esta estaría mal porque le falta la tilde. 00:03:05
En la evaluación 2 he puesto diferentes imágenes en las que ellos tienen que ir escribiendo lo que es una pirámide. 00:03:09
Todas las imágenes que he puesto están relacionadas con la realidad. 00:03:21
Una bebida, un globo terráqueo, para que vean que lo que aprendemos en matemáticas está relacionado con la vida real. 00:03:27
Y por último en la evaluación final he puesto unas preguntas de opción múltiple donde se han puesto dos opciones y ellos tienen que elegir la opción correcta. 00:03:35
Y si está bien le daría 2.5 y si no está bien le daría nada. 00:03:55
Por último vamos a hablar de conocemos los cuerpos geométricos. 00:04:00
Dónde va la situación de aprendizaje paso a paso. 00:04:05
Las diferentes actividades para ayudar a los alumnos que tengan más dificultades que cada uno vaya a su ritmo y vayan aprendiendo a su ritmo. 00:04:08
En primer lugar, instrucciones. 00:04:17
¿Cómo lo hacemos? 00:04:19
Lo voy a abrir en mículos diferentes para que no se me estropee. 00:04:20
Vamos a aprender los cuerpos redondos. 00:04:25
Realiza las actividades en orden. 00:04:27
Pincha en las letras subrealidades actuales y se abrirá una página con una nueva actividad. 00:04:28
Si tienes alguna duda puedes pinchar en cualquier momento en necesitas ayuda y te lleva al foro. 00:04:32
Vamos a comprobarlo. 00:04:38
Si le pinchas aquí, necesitas ayuda, directamente te lleva. 00:04:39
¿Tienes dudas? 00:04:44
Pues aquí escribiríamos las respuestas. 00:04:45
Para empezar lo que vamos a hacer es ver un vídeo sobre los cuerpos redondos. 00:04:49
Como tiene anuncios, primero sale el anuncio, pero luego saldría el vídeo de YouTube relacionado con los cuerpos redondos que se lo explican. 00:05:03
Recordamos y jugamos. 00:05:11
Es un canva que he hecho yo, una presentación sobre los cuerpos geométricos. 00:05:14
Englobando un poco todo lo que han trabajado tanto los poliedros, que pueden ver un vídeo aquí, como los cuerpos redondos. 00:05:19
Si pinchan en cada imagen, pues se abre un vídeo de YouTube. 00:05:27
Y luego hay un juego. 00:05:31
Aquí les dan las pistas. 00:05:33
Estás preparado para ser detective. 00:05:34
Las pistas, lo que tienen que hacer. 00:05:36
Si aciertas, pinchas en Fantastic. 00:05:38
Y si fallas, pinchas en Try Again. 00:05:40
La primera es, tengo una base, no tengo aristas, tengo cúspide. 00:05:42
Sería Fantastic. 00:05:46
Tengo dos bases, tengo dos aristas, tengo cuatro caras laterales, no tengo cúspide. 00:05:48
Como no es correcto, Try Again y no intentaría. 00:05:52
Y cuando llegas al final, pues has llegado a la meta. 00:05:55
Fenomenal. 00:06:00
En practicamos, hay un live worksheet relacionado con los cuerpos redondos. 00:06:01
Vale, que los niños tienen que completar y luego pues normalmente en clase me lo suelen enviar. 00:06:09
Necesitas ayuda, ya lo hemos visto. 00:06:15
A jugar, es un cajud. 00:06:17
Está en sus marcas listos. 00:06:21
Cajud. 00:06:25
Tienes que poner el nombre. 00:06:27
Y te salen las preguntas y tienes que ir eligiendo la respuesta correcta. 00:06:33
Poliedros y cuerpos redondos. 00:06:38
Un polígono regular está formado por... 00:06:47
Tienes que elegir la opción correcta. 00:06:49
Tienes 30 segundos para cada pregunta. 00:06:52
Y por último estaría la tarea final, en donde se explica lo que los alumnos tienen que hacer. 00:06:56
Vale, que ahora vamos a poner en práctica todo lo que se ha aprendido. 00:07:05
Por equipos tenéis que formar los cuerpos que elijáis para crear una maqueta relacionada con la realidad. 00:07:10
Les pongo algunos ejemplos, materia escolar, comida, paisajes. 00:07:14
Los cuerpos que pueden elegir son prismas, pirámides, esferas, conos y cilindros. 00:07:17
Diferentes tipos de prismas, pirámides, conos y cilindros. 00:07:21
Y nada, pues estas serían las actividades que yo he creado para el curso del DADOS. 00:07:25
Muchas gracias, un saludo. 00:07:32
Subido por:
Sandra T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
18 de julio de 2023 - 12:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC TRINITY COLLEGE
Duración:
07′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
25.39 MBytes

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