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Tarea 6 - curso CDD - Contenido educativo

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Subido el 15 de julio de 2023 por Ana M.

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Hola, buenas tardes. Voy a presentar en este vídeo el trabajo realizado durante las actividades 00:00:00
3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente. La situación de aprendizaje que 00:00:09
se ha diseñado en este caso es para la asignatura de orientación, formación y orientación 00:00:13
personal y profesional de cuarto de la ESU y se les plantea a los alumnos una situación 00:00:18
en la que son un gabinete de atención psicológica al adolescente y van a tener que trabajar 00:00:23
de forma cooperativa y por grupos para encontrar los mecanismos, los factores biológicos, psicológicos 00:00:28
y sociales que están detrás de determinados comportamientos problemáticos de un adolescente 00:00:34
cualquiera. Van a tener que elegir desmotivación en el aula, agresividad con sus padres, disrupción, 00:00:39
tristeza, abuso de drogas, etc. Entonces en la primera parte los alumnos por grupos tienen 00:00:44
que ir investigando para aprender los procesos psicológicos, biológicos y sociales. Habrá 00:00:51
tareas tanto de explicación por parte de la profesora como de investigación por su 00:00:55
parte con materiales que se les va a ir ofreciendo aparte del libro de texto que tienen pero 00:00:59
otros materiales más interactivos y luego van a tener que diseñar, van a tener que 00:01:05
primero investigar toda esta parte teórica para saber qué hay detrás del comportamiento 00:01:12
problemático del adolescente que han elegido y después tienen que diseñar la exposición 00:01:18
que van a hacer a sus compañeros como si fuera una reunión del equipo clínico donde 00:01:22
se presentan los casos y tienen que elegir en qué formato van a hacer esa exposición, 00:01:27
tienen que crear esa exposición, en cualquiera de los formatos se les permitirá cambia genial 00:01:32
y video, también un mural, tienen que practicarlo y por último exponer a sus compañeros. Todo 00:01:36
esto se realiza a lo largo de unos dos meses aproximadamente en el que hay mucha parte 00:01:42
de investigación primero, en algunos casos más dirigida, en algunos casos individual, 00:01:48
en algunos casos en grupo para que vayan trabajando y aprendiendo los contenidos y las competencias 00:01:53
que se requieren. Esta era la tarea 3 pero en la tarea 4 tuvimos que realizar algunas 00:02:00
posibles actividades de evaluación que fueran interactivas que están en el aula virtual, 00:02:08
la profesora habrá podido comprobar algunas preguntas de opción múltiple como esta actividad 00:02:13
de repaso del desarrollo humano, una actividad de opción múltiple, otra de verdadero y falso 00:02:20
que tiene aquí donde estamos hablando también un poquito de la influencia de los aspectos 00:02:29
sociales y de culturales y luego por último se diseña un ejemplo de cuestionario también 00:02:35
de opción múltiple para evaluar finalmente a los alumnos de forma individual al final 00:02:43
de esta situación de aprendizaje. Además de estas actividades de evaluación para la 00:02:49
tarea número 5 se nos pidió realizar alguna actividad que fuera capaz de dar respuesta 00:02:54
a los distintos ritmos de aprendizaje y es la que tenemos aquí. Entonces se nos plantea 00:03:01
una serie de instrucciones para que vayan realizando tareas, las dos primeras tareas 00:03:05
son unos vídeos como se puede ver aquí, no quiero que moleste el sonido, son distintos 00:03:09
vídeos de explicación del condicionamiento operante, condicionamiento clásico y operante 00:03:17
para poder hacer luego una tarea, esos son algunos de los mecanismos psicológicos que 00:03:23
explican el comportamiento y sería simplemente una pequeña parte de uno de los contenidos 00:03:28
que tienen que ir trabajando en la primera fase de investigación. Las dos primeras tienen 00:03:33
un par de vídeos, en la tercera tarea tienen un concurso de preguntas sobre el condicionamiento 00:03:39
operante que me imagino que la profesora habrá comprobado y habrá podido ver y para aquellos 00:03:49
alumnos que tuvieran dificultades podían ir a la tarea de repaso que también tenía 00:03:58
un vídeo sobre Skinner y el condicionamiento operante, un poco para repasar esos contenidos 00:04:05
y por último una evaluación final, tenía aquí una serie de tareas, presentar simplemente 00:04:10
para que tenga el ejemplo, esta evaluación final con una worksheet interactiva donde tenían 00:04:18
que distinguir distintas situaciones si se debían a un mecanismo de condicionamiento 00:04:25
operante o de condicionamiento clásico. Y eso es todo lo que tiene que ver con las 00:04:29
tareas 3, 4 y 5 que se han realizado. Muchas gracias. 00:04:36
Autor/es:
Ana Martín
Subido por:
Ana M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
15 de julio de 2023 - 16:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GLORIA FUERTES ALCOBENDAS
Duración:
04′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
102.62 MBytes

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